格律诗五首

格律诗五首Tag内容描述：<p>1、夜雨寄北同步练习 基础知识达标1、（1）文学常识填空：李白、杜甫在文学史上有“大李杜”之称，而本诗的作者______和杜牧则有“小李杜”之称。（2）解释下列诗句中加下画线的字的意思。何当共剪西窗烛 何当：却话巴山夜雨时 却：；话：（3）对夜雨寄北的理解不正确的是（）A“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。B“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。C“何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。D诗中最后两句是实写自己的经历。（4）夜雨寄北诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：，；写出了对未来欢。</p><p>2、过零丁洋 教材分析过零丁洋是文天祥指南录中的一篇，是其代表作之一。是文天祥于1278年十二月被元军所俘，囚于零丁洋的战船中，元军强逼文天祥写信招降在海上坚持抗元斗争的宋军将领。文天祥断然拒绝。他面对浩渺沧海，感慨国家命运，心潮起伏汹涌，于是写下了这首流传千古，光照天地的爱国诗篇。诗歌回顾了诗人从读书入仕到救亡报国，直至被俘所经历的艰辛危难，抒写“山河破碎”、“身世浮沉”的沉痛，表明自己誓死不屈的意志和以身殉国的决心。 教学目标【知识与能力目标】1、掌握本文的关于作者，作品的文学知识。2、背诵并默写这首诗。</p><p>3、过零丁洋同步练习 基础知识达标一、单选题1解释有误的是（ ）A零丁洋：零丁洋即“伶丁洋”。B遭逢：遭遇C起一经，因为精通一种经书，通过科举考试而被朝廷起用作官D絮：吹起2解释有误的是（ ）A萍：孤独B惶恐滩：在今江西省万安县，是赣江中的险滩。C零丁：孤苦无依的样子。D丹心：红心，比喻忠心。3解释有误的是（ ）A汗青：同汗竹，史册B絮：柳絮C起一经，因为精通一种经书，通过科举考试而被朝廷起用作官D干戈：征战 课后能力提升一、默写过零丁洋全诗，回答问题。1、默写。2、这首七律诗的颔联运用了什么修辞手法？有什么表达效果？上。</p><p>4、赤壁同步练习 基础知识达标1、从体裁看这是一首_______，从内容看这是一首_______；诗中前两句由_____ 引出“认前朝”“三国赤壁”，为后两句作铺垫。2、后两句议论感慨，一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者可能就是曹操，表达了作者____________________的政治见解和独到的史识。3、 赤壁中诗人借物起兴来对前朝人物和事迹慨叹的诗句是。从反面落笔进行议论的诗句是。4、 本诗的以小见大手法是怎样表现的？5、 杜牧在赤壁中借小物抒怀有何用意? 6、 诗歌开头为什么从一把不起眼的折戟写起？7、 赤壁开头为什么从一把很不起。</p><p>5、春望同步练习 基础知识达标1、诗歌反映的是唐代有名的历史事件____________“城春草木深”的“城”指当时的城。2、诗的前四句都统领在一个“______”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由______ 到______。3、 本诗首联作者写春望所见。一个“______”字，写出了国都沦陷，城池破败，颓垣残壁的惨象，使人怵目惊心；一个“深”字，写出了_____ ____________。虽是写景，但实为抒感，寄情于物，托感于景。4、对春望赏析有误的一项是( )。A、这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。B、这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密。</p><p>6、次北固山下同步练习 基础知识达标次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1、这是朝诗人王湾的代表；体例上属于_____诗，内容上属于_____之作。2、解择加粗词语。次北固山下次：客路青出下客路：乡书何处达乡书：3、诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的？从诗中哪个地方可以表现出来？答：4、残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上，这写出怎样的生活哲理？答：5、用“鸿雁传书”或“归雁”代指书信或信使，诗。</p><p>7、赤壁 教材分析赤壁此文，语文教师要引领学生从课文读开去。学会客观地评价历史人物，学会理性地思考战争结果，培养对古典名著的兴趣和热情，激发对历史文化的欣赏和积淀。 教学目标【知识与能力目标】了解有关杜牧的文学常识；背诵和默写全诗。【过程与方法目标】在反复诵读的过程中，运用合作探究赏析的方法，理解诗的含意。【情感态度价值观目标】体会诗中蕴涵的思想感情。 教学重难点【教学重点】体会诗歌所表达的思想感情。 【教学难点】体会诗歌所描绘的意境。 课前准备课件、图片。 教学过程一、创设情景，激情导入：赤壁这首诗是作。</p><p>8、夜雨寄北 教材分析夜雨寄北侧重抒发诗人李商隐内心的情感。这首诗语言朴素流畅、情真意切。“君问归期未有期”，开篇点题，让人感到这是一首以诗代信的诗。次句“巴山夜雨涨秋池”是诗人告诉妻子自己身居的环境和心情。秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人用这个寄人离思的景物来表了他对妻子的无限思念。三、四句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，这是对未来团聚时的幸福想象。心中满腹的寂寞思念，只有寄托在将来。“巴山夜雨”首末重复出现，令人回肠荡气。“何当”紧扣“未有期”，有力地表现了作者思归的急切心情。 教学目标【知。</p><p>9、春望 教材分析诗歌教学是中学语文的一个重点，也是一个难点。学生喜欢诗歌，但惧怕对诗歌的学习。诗歌高度集中的语言，给积累不多的学习者带来了很大的困惑。可以说，学生对诗歌是又爱又怕。 教学目标【知识与能力目标】了解春望这首诗歌的思想内容及艺术特色，准确流畅地背诵这三首诗。【过程与方法目标】通过赏析名句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，学习名句赏析方法。【情感态度价值观目标】学习诗人热爱国家、关心民众、眷念亲人的美好情操。 教学重难点【教学重点】1、了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情；2、把握诗的景。</p><p>10、次北固山下 教材分析次北固山下是千古传颂的名篇，其中“潮平两岸阔，风正一帆悬”、“海日生残夜，江春入旧年”是备受称赞的名句。这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象，但时近春节，头顶大雁，发出了“乡书何处达”的感叹。全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。 教学目标【知识与能力目标】掌握诗歌的内容并背诵全诗。【过程与方法目标】品位诗歌意境，领悟诗歌主题。【情感态度价值观目标】感受中国诗歌的思乡旋律。 教学重难点【教学重点】分析诗歌中所包含的生活哲理。【。</p><p>11、黄鹤楼 同步练习 基础知识达标 一 根据课文填空 1 感慨古人不可见 世事茫茫难预料 具有伤感惆怅之情的句子是 2 诗人从怀古的 带有惆怅的情感回到现实中来的诗句是 3 用来表达人们吊古思乡情怀的诗句是 4 崔颢 黄鹤。</p><p>12、使至塞上 同步练习 基础知识达标 一 填空 1 此诗选自 作者 朝 诗人 此诗是开元二十五年 王维以监察御史身份出使边塞时所作 2 描写边塞奇特壮丽的风光 二 选择题 3 对这首诗字句的解说 不恰当的一项是 A 第一句交代。</p><p>13、题李凝幽居 同步练习 基础知识达标 1 本诗中的 题 是 意思 幽居 的意思是 僻静的 2 前两句诗用简洁的语言画出了李凝居处的 暗示出了他隐居的身份 3 诗中 僧敲月下门 是以 衬 4 最后一句诗中的 幽期 指归隐的 不负言。</p><p>14、题破山寺后禅院 同步练习 基础知识达标 1 这首诗着眼于表现禅寺后院幽静 寂静 的环境 第五六句主要表现了作者欢悦 的心境 主要运用了以动写静的手法 2 末联表面上是进一步写禅院的幽静 实际上抒发了诗人什么样的思。</p><p>15、无题 同步练习 基础知识达标 阅读李商隐 无题相见时难别亦难 回答下列问题 1 丝方尽 中的 丝 在文中谐音 属双关语 暗指 2 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 中 泪 指的是 这句诗表达作者 的情感 李商隐 无题 3 春蚕到。</p><p>16、夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 李商隐 813 858 1 夜雨 指秋天夜里下的雨 寄北 即寄给北方的友人 北 是指长安 因在蜀地之北 故称 一作 内 即内人 妻子 指寄给北方的。</p><p>17、杜甫 他是谁 他的诗多沉郁顿挫 他的诗反映了当时的现实 故被誉为 诗史 他是唐代最伟大现实主义的诗人 后人尊称他为 诗圣 他生活在唐朝由盛转衰的年代 春望 学习目标 1 了解 春望 这首诗歌的思想内容及艺术特色 准确。</p><p>18、过零丁洋 文天祥 作者介绍 文天祥 1236 1283 字宋瑞 又字履善 号文山 庐陵 今江西省吉安市 人 宋理宗时中状元 官至丞相 封信国公 临安危急时 他奉命至元营议和 因据理抗争而被拘 后脱险逃出 并率兵抗元 兵败而被俘 在拘囚中 经敌人多方折磨 百般诱降 但临死不屈 终被元军杀害 他是伟大的民族英雄 也是宋末著名的爱国诗人 这首诗写于文天祥被俘第2年 关于背景 这首诗是作者在第二年正月经过。</p><p>19、赤壁 杜牧 赤壁地理位置 赤壁地理位置 三国形势 赤壁名胜风景区 位于赤壁市西北38公里处 东汉建安十三年 公元208年 中国历史上著名的 赤壁之战 就发生在这里 当时 曹操平定了北方 亲率数十万大军挥师南下 直逼东吴 面对强大的敌人 吴主孙权采纳手下谋士的建议 联合刘备共同抗曹 当时 曹军驻扎在赤壁江北 孙刘联军驻扎在南岸 吴国孙权的都督周瑜用部将黄盖的火攻之计 烧得曹军连环船溃不成军 赤壁之战。</p>