根据平面图形还原立体图形PPT课件

根据平面图形还原立体图形PPT课件Tag内容描述：<p>1、根据平面图形还原立体图形 教学设计 一 教学目标一 教学目标 一 知识与技能 一 知识与技能 通过观察 实践操作 讨论等活动过程 使学生能根据从一个方向看到的平面图形 经过想象与推测 拼摆出这一组立体图形不同的位置关系和形状 进一步体会从三个方向 观察可以确定立体图形的形状与位置 二 过程与方法 二 过程与方法 通过观察 拼搭 交流等活动 培养学生观察 操作和交流的能力 培养学生的几何 直观意识。</p><p>2、绿色圃中小学教育网http www L 根据平面图形还原立体图形 诸暨市暨阳街道浣纱小学潘美仙 第一单元 观察物体 三 绿色圃中小学教育网http www L 绿色圃中小学教育网http www L 绿色圃中小学教育网http www L 绿色圃中。</p><p>3、根据平面图形还原立体图形,第一单元：观察物体（三）,一、复习旧知，谈话引入,小华,二、操作体验，理解运用,二、操作体验，理解运用,二、操作体验，理解运用,二、操作体验，理解运用,摆在这3个小正方体中的任意两个的前面或后面，如图：,摆在这3个小正方体中的任意一个的前面或后面，如图：,二、操作体验，理解运用,把一个摆在前面，一个摆在后面，如图：,二、操作体验，理解运用,二、操作体验，理解运用,三。</p><p>4、根据平面图形还原立体图形,诸暨市暨阳街道浣纱小学潘美仙,第一单元：观察物体（三）,一、复习旧知，谈话引入,小华,二、操作体验，理解运用,二、操作体验，理解运用,二、操作体验，理解运用,二、操作体验，理解运用,摆在这3个小正方体中的任意两个的前面或后面，如图：,摆在这3个小正方体中的任意一个的前面或后面，如图：,二、操作体验，理解运用,把一个摆在前面，一个摆在后面，如图：,二、操作体验，理解运用。</p><p>5、根据平面图形还原立体图形 教学设计 浙江省诸暨市暨阳街道浣纱小学 潘美仙 初稿 浙江省诸暨市教育局教研室 汤 骥 统稿 一 教学目标 一 知识与技能 通过观察 实践操作 讨论等活动过程 使学生能根据从一个方向看到的。</p><p>6、根据平面图形还原立体图形 教学设计 一 教学目标 一 知识与技能 通过观察 实践操作 讨论等活动过程 使学生能根据从一个方向看到的平面图形 经过想象与推测 拼摆出这一组立体图形不同的位置关系和形状 进一步体会从。</p><p>7、根据平面图形还原立体图形,第一单元：观察物体（三）,一、复习旧知，谈话引入,小华,二、操作体验，理解运用,还可以怎样摆？,二、操作体验，理解运用,二、操作体验，理解运用,摆在这3个小正方体中的任意两个的前面或后面，如图：,摆在这3个小正方体中的任意一个的前面或后面，如图：,二、操作体验，理解运用,把一个摆在前面，一个摆在后面，如图：,二、操作体验，理解运用,二、操作体验，理解运用,二、操作体验。</p><p>8、根据平面图形还原立体图形,第一单元：观察物体（三）,一、复习旧知，谈话引入,小华,二、操作体验，理解运用,二、操作体验，理解运用,二、操作体验，理解运用,二、操作体验，理解运用,摆在这3个小正方体中的任意两个的前面或后面，如图：,摆在这3个小正方体中的任意一个的前面或后面，如图：,二、操作体验，理解运用,把一个摆在前面，一个摆在后面，如图：,二、操作体验，理解运用,二、操作体验，理解运用,三、巩固。</p><p>9、根据平面图形还原立体图形,第一单元：观察物体（三）,一、复习旧知，谈话引入,小华,二、操作体验，理解运用,二、操作体验，理解运用,二、操作体验，理解运用,二、操作体验，理解运用,摆在这3个小正方体中的任意两个的前面或后面，如图：,摆在这3个小正方体中的任意一个的前面或后面，如图：,二、操作体验，理解运用,把一个摆在前面，一个摆在后面，如图：,二、操作体验，理解运用,二、操作体验，理解运用,三、巩。</p><p>10、,.,.,.,.,.,4.立体图形与平面图形,第四章几何图形,.,学习目标：1、初步了解立体图形与平面图形的概念。2、能从具体的物体中抽象出常见的几何图形。,.,8,自主学习1,阅读课本第114页内容，思考以下问题：1、对于各种各样的物体，数学上关注它们哪些方面的内容？2、什么是几何图形？,.,1、形状（如方的、圆的等）；2、大小（如长度、面积、体积等）；3、位置（如相交、垂直、平。</p><p>11、七年级数学上册 几何图形初步,4.1.1 立体图形与平面图形,北京奥林匹克公园占地约1135hm2总建筑面积 约200万m2，内有可容纳9万观众的国家体育场（鸟巢）、 国家游泳中心（水立方）、国家体育馆等14个比赛场馆.,从城市建筑到乡村住宅,从立交桥到交通标志,从剪纸艺术到城市雕塑,从申奥标志到动物形态图形世界是多姿多彩的! 物体的形状、大小和位置关系是几何研究 的内容,观察这个纸盒,从中可以看。</p><p>12、4 1平面图形与立体图形 学生活动 一 感受几何图形的美丽 感受几何图形的美丽 学生活动 二 从以上的图片中 你能够抽象出下面图形中的哪些图形 这些图形都是立体图形 常见的立体图形 长方体 正方体 圆柱 圆锥 球 长方体 四棱锥的侧面 圆柱 圆锥和圆台的底面分别是下图中的哪种图形 学生活动 三 这些图形都是平面图形 常见的平面图形 长方形 正方形 三角形 五边形 圆形 六边形 平面图形欣赏 平面。</p><p>13、立体图形与平面图形,图中的一些物体与我们学过的哪些图形相类似？把相应的物体和图形连接起来,你还能再举出一些类似于这些图形的物体吗？,平面图形：,长方形、正方形、三角形、圆等都是我们十分熟悉的平面图形。,立体图形和平面图形的转化：,从不同角度看，你能得出什么样的平面图形？,主视图,左视图,俯视图,俯视图,左视图,正视图,从你所在的位置看这组几何体，看到的。</p>