歌曲打麦号子

歌曲打麦号子Tag内容描述：<p>1、打麦号子 姚卫星 教学内容 听 靖江民歌 打麦号子 唱 打麦号子 教学目标 1 欣赏靖江民歌 打麦号子 感受一领众和的热火朝天的劳动场面 2 能用一领众和的形式 热情的歌声演唱歌曲 打麦号子 教学重点 用热情的歌声演唱。</p><p>2、教学内容 唱 打麦号子 歌表演 打麦号子 教学目标 1 认知目标 初步了解民间音乐的常用体裁 号子 会用欢快 热烈的情绪演唱 打麦号子 2 能力目标 能以体验的方法 自主探究的方式学唱和听赏 能主动参与创编活动 大胆地进。</p><p>3、打麦号子教材分析靖江民歌打麦号子是民族徵调式，全曲共有24个小节。前8小节是11111111的结构，没有旋律，都是按规整的八分节奏进行劳动呐喊，烘托热火朝天的劳动场景。中间8小节发展成2222的结构，有了旋律，采用一领众和的形式，和的旋律在领的旋律上发展而来，基本相同。最后8小节是中间8小节的反复。歌曲节奏、旋律简单，易于学唱。过程与方法过程：听号子学号子接号子演号子；方法：模仿、尝试等。教学目标1、用领唱与合唱的方式学唱歌曲；2、学习正确演唱下滑音；3、认识变化拍子，并能够正确演唱。4、感受劳动的艰辛，热爱劳动，尊。</p><p>4、同学们好！,同学们好！,打麦号子,劳动号子在劳动过程中，尤其是集体协作性较强的劳动，为了统一步伐，调节呼吸，释放身体负重的压力，劳动者常常发出吆喝或呼号。,当劳动中的吆喝、呼号声被劳动人民美化，加上了规整的节奏、旋律，就逐渐发展为一种歌曲形式，叫做号子。,打麦子,产生于体力劳动的过程中，音乐坚实有力，节奏紧密结合，演唱形式一为一领众和。,号子,号子的种类：农事号子：农事号子。</p><p>5、打麦号子教学设计打麦号子姚卫星教学内容：听：靖江民歌打麦号子唱：打麦号子教学目标：1、欣赏靖江民歌打麦号子 ，感受一领众和的热火朝天的劳动场面。2、能用一领众和的形式，热情的歌声演唱歌曲打麦号子 。教学重点：用热情的歌声演唱歌曲。教学难点：采用一领众和演唱形式时，领与和的相互衔接。教学过程：一、导入1、师：今天的音乐课堂上多了一些老师来听课，你们紧张吗？不要紧张，让我们来缓解一些紧张的情绪，随便点，我们来做一件很随便的事情就是用你的来在你的桌上随便地发出声音。 （生敲桌） 。2、师：你告诉我你听到了什么。</p><p>6、打麦号子 教学设计 年 级 五年级 教学内容 唱 打麦号子 教学目标 1 能用质朴 富有弹性的声音演唱歌曲 打麦号子 感受歌曲中热火朝天的劳动场面 2 在听 唱 动等音乐实践活动中 初步了解号子的特点与其独特韵味 并能进行听辨 3 尝试着让学生在学习中初步建立起对民歌的兴趣 教学重点 准确 有感情地演唱歌曲 打麦号子 唱出号子的特点 教学难点 引导学生唱出歌曲的节奏感和领合的呼应感 并能准确的演。</p><p>7、打麦号子 教案 教学内容 唱 打麦号子 歌表演 打麦号子 教学目标 1 认知目标 初步了解民间音乐的常用体裁 号子 会用欢快 热烈的情绪演唱 打麦号子 2 能力目标 能以体验的方法 自主探究的方式学唱和听赏 能主动参与创。</p><p>8、第四单元：情系江淮第二课时：打麦号子教学目标1、欣赏靖江民歌打麦号子，感受一领众和的热火朝天的劳动场面。2、能用一领众和的形式，热情的歌声演唱歌曲打麦号子3、能积极参与歌表演打麦号子的创编活动，并能大胆地当众表演。教学重点、难点重点：用热情的歌声演唱歌曲。难点：采用一领众和演唱形式时，领与合的相互衔接。学生活动单教师导学案调整。</p><p>9、打麦号子打麦号子 教学设计教学设计 年年 级 级 五年级 教学内容 教学内容 唱 打麦号子 教学目标 教学目标 1 能用质朴 富有弹性的声音演唱歌曲 打麦号子 感受歌 曲中热火朝天的劳动场面 2 在听 唱 动等音乐实践活动中 初步了解号子的特点与其 独特韵味 并能进行听辨 3 尝试着让学生在学习中初步建立起对民歌的兴趣 教学重点 教学重点 准确 有感情地演唱歌曲 打麦号子 唱出号子的特点 教学难。</p><p>10、打麦号子 教案 教材分析 靖江民歌 打麦号子 是民族徵调式 全曲共有24个小节 前8小节是1 1 1 1 1 1 1 1的结构 没有旋律 都是按规整的八分节奏进行劳动呐喊 烘托热火朝天的劳动场景 中间8小节发展成2 2 2 2的结构 有。</p><p>11、精选文库8、打麦号子【教学目标】：1、能用欢快、热烈的情绪，热情饱满的声音演唱打麦号子。2、初步了解民间音乐的常用体裁号子。感受热火朝天的劳动场面，培养学生对劳动的热爱之情，对家乡的热爱之情。【教学重点】：学会用“一领众和”的形式，热情的演唱歌曲。【教学难点】：歌曲中附点和前后十六分节奏的掌握、2/4拍和3/4拍的衔接。 【教具准备】：多媒体、钢琴、音像资料。</p><p>12、8、打麦号子【教学目标】：1、能用欢快、热烈的情绪，热情饱满的声音演唱打麦号子。2、初步了解民间音乐的常用体裁号子。感受热火朝天的劳动场面，培养学生对劳动的热爱之情，对家乡的热爱之情。【教学重点】：学会用“一领众和”的形式，热情的演唱歌曲。【教学难点】：歌曲中附点和前后十六分节奏的掌握、2/4拍和3/4拍的衔接。 【教具准备】：多媒体、钢琴、音像资料【教学方法】：欣赏法、律动法、讲授法【教学过程】：一次备课二次备课一、 情景导入，了解号子1、欣赏一段劳动人民打麦的画面。师：先请大家来欣赏一段视频，说一说你从。</p><p>13、8、打麦号子【教学目标】：1、能用欢快、热烈的情绪，热情饱满的声音演唱打麦号子。2、初步了解民间音乐的常用体裁号子。感受热火朝天的劳动场面，培养学生对劳动的热爱之情，对家乡的热爱之情。【教学重点】：学会用“一领众和”的形式，热情的演唱歌曲。【教学难点】：歌曲中附点和前后十六分节奏的掌握、2/4拍和3/4拍的衔接。 【教具准备】：多媒体、钢琴、音像资料【教学方法】：欣赏法、律动法、讲授法【教学过程】：一次备课二次备课一、 情景导入，了解号子1、欣赏一段劳动人民打麦的画面。师：先请大家来欣赏一段视频，说一说你从。</p><p>14、打麦号子 海师附小 李月霞 教学目标 1 感受一领众和的热火朝天的劳动场面 能用热情 饱满的歌声演唱歌曲 打麦号子 2 通过欣赏 聆听 体验 创编 感受号子的不同特点 3 在教师引导下 有兴趣积极参与创编劳动号子 感受作。</p>