各式各样的民居

各式各样的民居Tag内容描述：<p>1、各式各样的民居,1、民居指的是什么呢？,又称民房，中国各地的居住建筑，民居是百姓居住的地方。 由于我们祖国疆域辽阔，民族众多，各地的自然环境、社会环境不同而使得各个地方、各个民族生活方式等都不相同，因此，各个地方的人们建造居住的房屋的样式和风格也不相同。,哦！我们知道了,欣赏、观察、思考,欣赏 各类民居建筑的屋顶、门、窗、外形的特点以及感受民居建筑与环境的和谐美 观察 不同的民居的建筑用了什么样的建筑材料？ 思考 为什么各地人居住的房屋的样式和风格不相同？,窑洞民居： 窑洞民居是我国西北黄土地带特有的一种民居。</p><p>2、各式各样的民居,东华小学杨毅,1、民居指的是什么呢？,又称民房，中国各地的居住建筑，民居是百姓居住的地方。由于我们祖国疆域辽阔，民族众多，各地的自然环境、社会环境不同而使得各个地方、各个民族生活方式等都不相同，因此，各个地方的人们建造居住的房屋的样式和风格也不相同。,哦！我们知道了,欣赏、观察、思考,欣赏各类民居建筑的屋顶、门、窗、外形的特点以及感受民居建筑与环境的和谐美观察不同的民居的建筑用了。</p><p>3、各式各样的民居课题各式各样的民居课型欣赏评述备课成员教学目标1知识与技能：认识民居的多样性，初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因素。了解表现民居的艺术词汇和语言。能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。2过程和方法：在观察与比较中认识民居的多样性。在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。3情感、态度、价值观：在探索中学会思考和体验发现的乐趣。尊重传统，能感受生活和艺术的联系。教学重点了解中国主要的五种民居类型，比较南北民居及造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候。</p><p>4、第二届全国中小学 教学中的互联网搜索 优秀案例评比 单位 广东省佛山市禅城区南庄镇河滘小学叶慧玲 教材版本 义务教育课程新课标实验教科书小学第五册 课题 各式各样的民居 一 教案背景 1 中国各地分布着各种各样的。</p><p>5、各式各样的民居 单元计划实施表 姓名 邓红娣 班级 三年级2班 单元学习计划 各式各样的民居 这一单元的学习分为五个阶段 1 兴趣导入 2 分组探究 3 实践体验 4 展示探究成果 5 相互评价 阶段 任务 时间 1 兴趣导入 1。</p><p>6、岭南版美术教案第五册 1课 各式各样的民居 1 了解中国主要的五种民居类型 比较南北民居在造型上的不同特点 并思考它们与环境 气候的关系 2 了解民居材料方面的多样性 3 欣赏和描述民居的造型艺术特点 教学难点 了解民居的人文性质 教学过程 一 导入新课 中国各地分布着各种各样的民居建筑 岭南版美术教案这些古老的房屋 仿佛在诉说着岁月的故事 二 欣赏各种各样的民居 1 请大家自由地观察各类民居的。</p><p>7、各式各样的民居 教案 各式各样的民居 教案 教学目标 1 知识与技能 认识民居的多样性 初步了解造成民居的多样性的地理和人文环境因素 了解表现民居的艺术词汇和语言 能用形 色 材质 使用空间等美术语言表现家乡民居的特征 2 过程与方法 在观察与比较中认识民居的多样性 在资料收集 分析 讨论中养成自主学习与合作学习的能力 3 情感 态度 价值观 在探索中学会思考和体验发现的乐趣 尊重传统 能感受生。</p><p>8、第 1 页 共 3 页 各式各样的民居各式各样的民居 课堂教学反思课堂教学反思 为了上 各式各样的民居 一课的课 我准备了 一个多月 从备课到讲课完毕 整个过程都充满着对 我国各地建筑特色的感受 更对这节课能取得完满成 功充满着期待 以下是我个人对此课的一点感受 一 优点 1 能根据新课标的精神设定目标 目标达成度 较高 通过学习 学生初步接触与了解了多种典型的 民居 如四川围屋 客家围屋 小桥流。</p><p>9、走近民居建筑,民居：指的是百姓居住的地方。,我国疆域辽阔，民族众多，各地自然环境、社会环境的不同使得各地方、各民族生活方式不同，因此各地方人民建造居住的房屋的样式、风格也不同。,欣赏：各民居建筑的屋顶、门、窗、外形特点。 观察：不同民居用了什么材料？ 思考：为什么各地人居住的房屋样式、风格不同？,欣赏 观察 思考,窑洞是依山势开凿出来的这样一个拱顶的窑洞。,特点：冬暖夏凉,客家土楼：是。</p><p>10、各式各样的民居,我们一起出发吧,北京四合院,北京四合院,北京四合院有前后两院，前院是外院，方向横长，门开在前左角。入宅门后迎面有影壁，与大门组成一个过渡空间。由此左转进入外院，外院南房称为“倒座房”（客房）。由外院向北，通过中轴线上的一座美丽的垂花门，进入方阔的内院。院北正房最大，左右接出耳房，居住尊者长辈。耳房前有小小角院，常用作书房。正房后面一般是后罩房。内院两侧的厢房是后辈居室。在正房。</p>