公民的政治生活综合探究

公民的政治生活综合探究Tag内容描述：<p>1、有序与无序的政治参与 教学目标 知识与能力目标 让学生了解识记有序参与政治生活和无序参与政治生活的不同之处 理解有序的政治参与的要求和意义 过程与方法目标 通过课堂讨论与模拟 培养有序参与的意识 能力 培养剖析案例 参与实践的能力 让学生学会运用所学的理论知识和实际结合起来 培养学生理论联系实践的能力 在亲身体验和讨论中认识到有序的与无序的政治参与的不同结果 增强学生政治参与的责任感和实际本领。</p><p>2、高中政治人教版 必修二 第一单元 公民的政治生活 综合探究 有序与无序的政治参与 精品专题课后练习 5 含答案考点及解析 班级 姓名 分数 1 有序的政治参与与无序的政治参与的区别在于 是否坚持了法律面前一律平等 是否依法行使政治权利 履行政治性义务 是否正确处理权利和义务的关系 是否坚持中国共产党的领导 A B C D 答案 B 考点 高中政治知识点 政治生活 公民的政治生活 公民的政治参与 解。</p><p>3、第一单元 综合探究 有序与无序的政治参与 教材分析 由于本课是活动课 因此教材篇幅不大 内容不多 主要是先出示两个案例 引出综合探究活动的主题 然后让学生归纳出有序参与政治生活的意义和无序参与政治生活的后果 最后是设置一个模拟校园政治生活 让学生制订一个 班长选举规则 教学目标 知识目标 让学生了解识记有序参与政治生活和无序参与政治生活的不同之处 能力目标 让学生学会运用所学的理论知识和实际结合起。</p><p>4、有序与无序的政治参与 学习目标 1 我国公民政治生活的主要内容 2 公民应有序地参与政治生活 学习重点 公民应有序地参与政治生活 活动过程 活动一 当代中国人的政治生活 请阅读课本第12页 思考问题 1 我国公民政治生活的主要内容有哪些 活动二 参与政治生活 请阅读课本第13 14页和31页第1段 思考问题 2 了解 中学生应该怎样参与政治生活 3 归纳 政治生活的主要内容 基本内容 重要内容的区。</p><p>5、授课题目 第一单元综合探究有序与无序的政治参与 拟 1 课时 第 1 课时 三维目标 1 知识目标 了解政治参与的重要内容 基本要求以及有序参与政治生活的意义和无序参与政治生活的后果 2 能力目标 培养学生文献研究 搜集信息 案例剖析 规则制定的能力 增强政治参与的责任感和实际本领 3 情感态度价值观 培养学生树立依法参与政治生活 构建和谐社会的理念 重 点 重点 有序与无序政治参与的不同结果以及。</p><p>6、2018 2019年高中政治人教版 必修二 第一单元 公民的政治生活 综合探究 有序与无序的政治参与 综合测试试卷 9 含答案考点及解析 班级 姓名 分数 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 注意事项 1 答题前填写好自己的姓名 班级 考号等信息 2 请将答案正确填写在答题卡上 评卷人 得分 一 单选题 1 据报道 十二届全国人大代表2987人 工人 农民代表占总数的13 42 比十。</p><p>7、萨德是美国生产的一套非常先进的导弹拦截系统 它的探测半径高达2000公里 大半个中国都在它的覆盖之下 以后 我们中东部每一架战机的升空 每一枚导弹的发射 都在它的监控之下 试想一下 假如我们国家的导弹它拦截掉 而美日韩的导弹与战机却可以肆意轰炸 坚决反对萨德 萨德 爱国不需要理由 爱国需要理性 著名律师王亚中总结了这次爱国者在抵制乐天过程中可能犯下的 七宗罪 罪一 集会 游行 示威未经批准 触犯。</p><p>8、有序与无序的政治参与 第一单元 综合探究 自主学习提纲 1 政治参与的内容2 有序与无序的政治参与的区别3 公民为什么要有序政治参与 4 公民如何做到有序参与 一 公民为什么要有序政治参与 理论基础 1 民主与法制 权利和义务是对立统一的 法制是对民主 自由的保障 履行义务是享受权利的前提 意义 2 是实现全面小康社会的奋斗目标的新要求 3 决定着我们能否真正地享受生活 也是对我们政治素养的检验。</p><p>9、综合探究有序与无序的政治参与 1 公民政治生活的重要内容 依法参与民主选举 民主决策 民主管理 民主监督 2 依法有序参与政治生活的原因 1 依法有序扩大公民的政治参与 是实现全面建成小康社会奋斗目标的新要求 2 能否实现有序的政治参与 决定着我们能否真正地享受民主生活 也是对我们政治素养高低的检验 3 衡量政治参与的有序与无序的准绳 法律与规则 4 如何确保有序政治参与 1 遵循宪法 法律 规则。</p><p>10、第一单元 综合探究有序与无序的政治参与 1 公民参与政治生活 1 重要内容 依法参与 2 扩大公民的政治参与 是实现全面建成小康社会奋斗目标的新要求 民主选举 民主决策 民主管理 民主监督 依法有序 2 有序的与无序的政治参与的区别 1 二者的区别 是否遵循 参与民主选举 民主决策 民主管理 民主监督 是否依法行使 履行 是否正确处理 与 的关系 2 确保有序的政治参与 在中国共产党的领导下 遵循。</p><p>11、人教版高中政治必修2第一单元综合探究一：有序的政治参与教案高一必修2政治生活第一单元综合探究有序与无序的政治参与教案教学目标知识目标： 、了解公民参与政治生活的重要内容和基本要求。 、理解有序参与政治生活和无序参与政治生活的区别和不同后果。、理解公民有序参与政治的意义。能力目标： 、让学生学会运用所学的理论知识和实际结合起来，培养学生理论联系。</p><p>12、综合探究有序与无序的政治参与P书31页,1、公民参与政治生活的四点重要内容？2、为什么要依法有序扩大公民的政治参与？,（1）实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求（2）真正享受民主生活政治素养的检验（3）有序与无序的代价与后果,3、如何实现公民有序的政治参与？,（1）有序与无序的区别（重点）（2）确保有序参与的条件,遵循参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督；依法行使、履行；正确处理。,遵。</p><p>13、教材分析有序与无序的政治参与是政治生活第一单元的综合探究课。本综合探究根据课程标准内容目标第一单元第一条的建议而设计。目的是通过探究活动，使学生了解有序与无序的政治参与的区别及其不同的代价和后果，体验有序的政治参与的意义，培养有序参与的意识、能力。同时也培养学生文献研究、案例剖析、规则制定的能力。本综合探究分三个环节：相关理论、相关研讨、践行体验。相关理论是对前面所学理论观点的。</p><p>14、综合探究有序与无序的政治参与课后篇巩固提升一、选择题1.中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定提出:“建立畅通有序的诉求表达、心理干预、矛盾调处、权益保障机制,使群众问题能反映、矛盾能化解、权益有保障。”建立畅通有序的诉求表达机制()是我国公民政治生活的重要内容有利于实现全面建成小康社会目标有利于保障公民。</p><p>15、结合教材：,公民的 政治生活,原因,基本内容,基本原则,途径方式,基本要求,人民民主 广泛真实,人民当家作主,有序与无序的政治参与,综合探究,事例一：住着别墅养着鸡,深圳香蜜湖豪宅熙园别墅区5、6、8、9号4栋别墅的业主分别于去年12月份开始扩建围墙，其中5、6号还搭建近3米高的玻璃木板房。在42号别墅门口，业主不仅在自家院内开发出了菜地，种上了各类蔬菜，并将围墙一米多外的绿化带开发成菜。</p>