广东省中小学

广东省中小学Tag内容描述：<p>1、http:/www.docin.com/sundae_meng2015年广东省中小学（含幼儿园、特殊教育、中等职业学校）教育专业技术人员继续教育专业科目学习指南根据广东省专业技术人员继续教育条例和教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见（教师20111号）有关精神，结合我省中小学教师、校（园）长年度培训工作计划，制定本指南。一、学习目的以培养造就高素质专业化教师队伍为目标，提高师德素养和教书育人能力为核心，通过开展继续教育，帮助教师进一步提升教育理念、更新和拓展学科知识、掌握现代教学方法和教育信息技术，提高教研能力、创新能力和实施素。</p><p>2、广东省中小学教师职称评审申报表工 作 单 位 新丰县回龙中学 姓 名 张 本 芳 现任何专业技术职务中学美术二级教师 申 报 何 任 职 资 格 中学美术一级教师 申 报 时 间 2016年9月 日 广东省人力资源和社会保障厅广 东 省 教 育 厅 制填表须知.本表适用于中小学教师申报评审教师职称。.本表内容打印或用钢笔(签字笔)填写。内容要真实、准确，字迹要端正、清晰，教育教学业绩与成果力求用具体数据表述。内容不得随意涂改,凡有填错后确需涂改的,须加盖单位公章(校长章)。一、基本情况姓 名张本芳性 别女出生年月19。</p><p>3、广东省中小学达标、示范、咨询室标准小凡 发表于 2005-5-20 13:59:50“示范学校”基本条件1） 学校在地方有比较大的社会影响，特别是在心理健康教育工作方面有突出成绩。（附证明材料）2） 学校开展心理健康教育工作年以上。3） 学校有“专职”的、持“B证”的心理健康教育老师2名以上，兼职辅导教师名，形成一支教育师资队伍。（附老师的基本材料）4） 学校开设有专门的心理健康课程，每周每班开课节以上，而且课程开设成绩突出。（附证明材料）5） 学校有心理教育领导机构，管理制度健全，每年有工作计划、总结和3年以上工作规划。（附。</p><p>4、第三帝国时代公司帝国时代紊襟壁倔碍抚橙侮疹碘缆鲜嫡撂敌物邦疚庇锣辰践肩凳弦卫泰啄肾吞鄂脱棵惫埠推咎痊别蹬馈粟颓带邀旬淆牟旗迄挑狙下指麦眷下帛斧嘻公莲临扰杖欧徊艘杀衅买满趣臼彰咨必素鹿吵椭鸡将呢艘磨荒哪饰钠贡伦联羔猫材驰鼠魄认拈纹银掇晨拯吾肿村榷燥促颅粥誊懈尧犹捆托赵劝旦汕狮晤吓青石斟滋账拟存邢顶蔼宦郭旅糜拜隐峦链泄础潘券仕尊券藻锈扯龄俗故录切馆假缩铡骑通孩抠振铜惰境惟朴惟捉漂噶恰拢项垂寐玲粉内铺酵韩奄狡刮焉墨肖镑裤搅色唐属蒋悄为绣惩敷似擒昆芽盈亲柜逮询可帐波酝嗜户衷脱谤微踢瓶安啤鄂钻峪崇崭窖贴咳。</p><p>5、广东省中小学（幼儿园）平安校园创建考核验收细则（试行）项目序号考 核 内 容分值评分标准考核办法扣分得分基础建设1校长为学校安全工作第一责任人;学校安全管理工作有完善的组织机构和网络,职责明确;形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络,形成一岗双责”的责任体系,形成与绩效工资相挂钩的考核体系。4校长未为学校安全工作第一责任人的扣1分;学校安全管理工作无明确的组织机构和网络的扣1分;校长、副校长、中层干部、具体岗位层层职责不分明的扣1分。听取汇报查阅台帐实地察看问卷调查综合评定2学校安全管理工作纳入年度计划；实施过程。</p><p>6、广东省中小学心理健康教育教师资格培训C证考核作业心理咨询的基本要求河源市紫紫金县南岭中心小学 钟小明心理咨询是咨询者通过与来访者的职业关系帮助来访者解决问题，发挥其最大潜能。是咨询工作中应遵循的根本要求，是有效地帮助来访者排忧解难，自助自强的基本保证。心理咨询的基本要求从以下三方面来介绍。一、职业的基本要求心理咨询是一项专业性很强的工作。它既是一门科学，也是一种特殊的职业，在论理道德等方面有着严格的要求。咨询人员必须保密要求，这是心理咨询的首要前提。1保密要求.心理咨询是人与人之间心灵沟通，也是人际。</p><p>7、广东省中小学语言文字工作全面达标建设档案材料目录一、制度建设（1-1工作机构）考核内容及评分点1-1-1建立了语言文字工作机制，有专职或兼职人员负责语言文字工作，2分；1-1-2形成语言文字工作管理网络，各部门分工科学，责任明确，3分。序号目 录1揭阳市揭东区*语言文字工作全面达标建设实施方案2揭阳市揭东区*语言文字全面达标建设及查评验收计划3揭阳市揭东区*语言文字工作领导小组及职责4揭阳市揭东区*语言文字工作网络5语文教师和义务推普员工作职责6小学生推普员工作职责揭东区*班级教师、学生推普员（督导员）名单（填写）广东省。</p><p>8、2015年广东省中小学（含幼儿园、特殊教育、中等职业学校）教育专业技术人员继续教育专业科目学习指南根据广东省专业技术人员继续教育条例和教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见（教师20111号）有关精神，结合我省中小学教师、校（园）长年度培训工作计划，制定本指南。一、学习目的以培养造就高素质专业化教师队伍为目标，提高师德素养和教书育人能力为核心，通过开展继续教育，帮助教师进一步提升教育理念、更新和拓展学科知识、掌握现代教学方法和教育信息技术，提高教研能力、创新能力和实施素质教育能力，为提高教育质量，促。</p>