光合作用的产物课件

光合作用的产物课件Tag内容描述：<p>1、光合作用的产物,教材分析：“光合作用的产物”一节，是学生对绿色植物的种子、根、茎三个器官了解的基础上，对叶的进一步探讨，使学生对叶的生理活动一光合作用形成初步认识。本节是一节典型的实验课教学，实验条件的限制，给课堂教学的开展带来一定的难度。如果借助课件或模型、实物，再设计一些较好的问题，能帮助学生突破难点，达到较好的教学效果。,教学目标:知识目标：阐明绿色植物光合作用的产物；举例说出绿色植物光合。</p><p>2、第一节 光合作用的产物,赫尔蒙特实验结论： 植物生长重量的增加只来自于水,验证光合作用产物的实验,把叶片放入酒精隔水加热,思考总结,1.暗处理目的？ 消耗植物体内原有的有机物（淀粉） 2.遮光处理目的？ 形成有光与无光的对照 3.酒精的作用？ 溶解叶绿素 4.为什么要水浴加热？ 受热均匀 5.滴加碘液后变蓝部分说明产生了什么？ 淀粉,结论：,光合作用产生了淀粉，同时光合作用需要光,恩吉尔曼实验,结论：,光合作用释放氧气，氧气是由叶绿体释放出来的,光合作用产物,淀粉和氧气,光合作用的意义,物质方面 1.氧气：供植物、动物和人呼吸；燃料。</p><p>3、第一节光合作用的产物,学习目标：1.探究光合作用的产物。2.绿色植物为所有生物提供食物和能量。3.说明绿色植物光合作用的意义。,方法（1）暗处理（2）部分叶遮光（3）光照（4）酒精脱色（5）清水冲洗（6）滴加碘液。</p><p>4、第一节光合作用的产物 赫尔蒙特实验结论 植物生长重量的增加只来自于水 验证光合作用产物的实验 把叶片放入酒精隔水加热 思考总结 1 暗处理目的 消耗植物体内原有的有机物 淀粉 2 遮光处理目的 形成有光与无光的对照。</p><p>5、第一节光合作用的产物 第三章叶的光合作用 提出问题 光合作用的产物是什么 作出假设 光合作用的产物是有机物 淀粉 设计实验 科学探究 实验目的 1 检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉 2 探究光是不是绿叶制造有机。</p><p>6、光合作用的产物 第一节 1 暗处理把盆栽的天竺葵 或其他植物 在暗处放一昼夜 目的 把植物体内的有机物运走或耗尽 实验探究一 探索光合作用的产物 2 遮光选一叶片 用不透光的纸遮起来 而后放在阳光下照射2 3小时 目的。</p><p>7、第一节光合作用的产物 探究实验一 绿色植物在光下制造淀粉 暗 为了让叶片将原有的淀粉运走耗尽 遮光和未遮光部分起对照作用 证明光合作用的条件是 光 酒精 水浴 让叶绿素溶解在酒精中 使叶片脱色 使酒精受热均匀 避免挥发过快 造成危险 清水 清洗掉叶片上的酒精 验证淀粉的存在 发现叶片见光部分变成蓝色 遮光部分仍为黄白色 把叶片放入酒精隔水加热 用清水漂洗叶片 然后向叶片上滴加碘液 实验结论一 绿色。</p><p>8、身边事 有些花草 放在室内不见光的地方 过一段时间后 叶色发黄 长势缓慢 放在阳光下 就会枝繁叶茂 生长旺盛 为什么绿色植物在有光和无光的情况下长势不同 植物在阳光下能产生什么物质呢 光合作用的产物 知识目标 通过探究光合作用的产物实验 阐明绿色植物光合作用的产物 能力目标 通过实验探究 尝试分析淀粉 氧气的鉴别方法 情感态度价值观 通过学习绿色植物光合作用的意义 形成爱护植物的意识 学习目标 探。</p><p>9、引入课题,思考： 绿色植物在有光和无光的情况下长势有什么不同？ 植物在阳光下能产生什么物质呢？,第一节 光合作用的产物,光合作用,二氧化碳+水,光能 叶绿体,有机物 + 氧气 （储存着能量）,实验一：探究光合作用的产物的实验,把叶片放入酒精隔水加热,用清水漂洗叶片，然后向叶片上滴加碘液,1,2,3,4,5,6,7,答：为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽。,答：为了进行对照。,答：实验结果证明绿叶在光。</p>