光合作用的影响

光合作用的影响Tag内容描述：<p>1、探究影响光合作用的因素教学设计教材分析：探究影响光合作用的因素是高中生命科学第四章“生命的结构基础”第四个实验内容，这一部分内容是在学生学习了光合作用具体过程的基础上，进一步提出影响光合作用的可能因素，并通过制定详细的实验方法和步骤，来进行实验，自主探究影响光合作用的因素。它既是课程基础知识点的学习，也是提高学生科学素养，培养学生实验设计能力和动手能力的重要课堂教学。学情分析：学生能提出影响光合作用的可能因素，但可能不全面。实验过程所用的方法是学生没有接触过的，可能对其知道运用和了解其原理也有一。</p><p>2、专题课件随堂真题演练11 影响光合作用的因素(2016高考全国卷)为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。培养较长一段时间(T)后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度(即单位时间、单位叶面积吸收CO2的量)，光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：(1)据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是______________。(2)b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考。</p><p>3、第9讲光合作用()光合作用的影响因素及应用考纲要求1.环境因素对光合速率的影响(c)。2.光合作用与细胞呼吸的异同(b)。3.活动：探究环境因素对光合作用的影响(c)。考点一环境因素对光合速率的影响1.光合速率(或称光合强度)(1)概念：一定量的植物(如一定的叶面积)在单位时间内进行多少光合作用(如释放多少氧气、消耗多少二氧化碳)。(2)表示方法：产生氧气量/单位时间或消耗二氧化碳量/单位时间。2.影响光合速率的外界因素(1)光强度在一定范围内，光合速率随光强度的增加而增加，当光强度达到一定值时，光强度再增加光合速率也不会增加，此时。</p><p>4、正其行，通其风,梧桐生矣，于彼朝阳,诗经,齐民要术,主讲人：乐亿,实验五：环境因素对光合作用的影响,总反应式,A.光,B.温度,C.二氧化碳浓度,D.矿质元素,E.水分,光质,光照时间长短,光强,对光合作用强度产生影响的环境因素有哪些？,一、实验目的与要求,1.探究影响光合作用强度的环境因素,2.掌握以曲线、图表形式表示各种环境因素对光合作用的影响的实验方法,二、实验内容,1.探究不同光照强度对光合作用强度的影响,2.探究不同CO2浓度对光合作用强度的影响,3.探究不同光质对光合作用强度的影响,三、实验原理,利用真空渗水法排除叶片细胞间隙中。</p><p>5、课下达标检测（十） 光合作用的过程和影响因素一、选择题1(2019潍坊一模)下列关于光合作用的叙述，错误的是()A鲁宾和卡门用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气来自水B一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光C在暗反应阶段，C3可被H还原为C5和糖类D温度的变化不会影响光合作用的光反应阶段解析：选D鲁宾和卡门用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气来自水；一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光；暗反应发生场所是叶绿体基质，首先发生CO2的固定，即CO2和C5结合形成两分子的C3，C3再被光反应产生的H和ATP还原；温度的变化会影。</p><p>6、影响光合作用的因素,沁阳一中 张晓波,学生活动一： 3分钟自学创新方案44页45页“光合作用的影响因素及其在生产实践中的应用”，找出你不理解的知识。,光 合 作 用 的 影 响 因 素,温度 CO2浓度 水分 光,只进行细胞呼吸,光合作用强度细胞呼吸强度,光合作用强度=细胞呼吸强度,光合作用强度细胞呼吸强度,光合作用强度达到最大值,（光补偿点）,（光饱和点）,练习1：已知某植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别是25、30，如图所示曲线表示该植物在30时光合作用强度与光照强度的关系。若将温度调节到25的条件下(原光照强度和CO2浓度不变)，从理。</p><p>7、低温弱光下水杨酸对黄瓜幼苗光合作用 及抗氧化酶活性的影响 3 刘 伟 1,2 艾希珍 1,23 3 梁文娟 1,2 王洪涛 1, 2 刘升学 1,2 郑 楠 1,2 (1山东农业大学园艺科学与工程学院园艺作物生物学农业部重点开放实验室,山东泰安271018; 2 作物生物学国家重点实 验室,山东泰安271018) 摘 要 为了探讨低温弱光下水杨酸(SA)对黄瓜光合功能的调控作用,以 津优3号 黄瓜幼 苗为试材,叶面喷施不同浓度的SA溶液,研究低温弱光下黄瓜幼苗气体交换参数、 光化学效率、 MDA含量及抗氧化酶活性的变化.结果表明:低温弱光胁迫使黄瓜幼苗叶片的光合速率(Pn)、 气孔导。</p><p>8、浙江大母母根( 农 业 与 生 命 科 学 版 )3 1 ( 4 ) : 4 5 9 -4 6 4 , 2 0 0 5 J o u r n a l o f Z h e j i a n g U n i v e r s i t y ( A g r i c . 2 .华南师范大学 生命科学学院， 广东 广州 5 1 0 6 3 1 ) 摘要: 研究表明， 微童锡( C d ) ( 0 . 0 1 , 0 . 1 m g / L ) 促进小白莱( B r a s s i c a c a m p e s t r i s s s p . c h i n e n s i s ) 生 长， 对苏州青的促进作用更明显; 高浓度 C d 显著抑制地上部生长， 对根系生长影响相对较小. C d降低小 白莱叶绿紊含童， 特别是苏州青降低幅度较大. 低浓度 C d 对小白莱净光合。</p><p>9、第六节 影响光合作用的因素,一、光合速率及表示单位 光合速率通常是指单位时间单位叶面积的CO2吸收量或O2的释放量，也可用单位时间单位叶面积上的干物质积累量来表示。,表观光合速率或净光合速率: 通常测定光合速率时没有把呼吸作用(光、暗呼吸)以及呼吸释放的CO2被光合作用再固定等因素考虑在内，所测结果; 总光合速率或真光合速率: 表观光合速率加上光、暗呼吸速率,光合速率测定方法,CO+ HO 光 叶绿体 (CHO) O CO2吸收量 干物质积累量 O2释放量 红外线CO2气体分析仪 改良半叶法 氧电极法 mol CO2m-2s-1 mgDWdm-2h-1 molO2m-2s-1 1molm-2。</p><p>10、谈谈光质对光合作用的影响可见光大致划分为红光（650-760nm）、橙光（600650nm）、黄光（560-600nm）、绿光（500-560nm）、青光（470-500nm）、蓝光（430-470nm）、紫光（390-430nm）。植物对光的吸收不是全波段的而是有选择性的，但不同绿色植物对光的吸收谱基本相同，就红（橙）、黄、绿、蓝（紫）4种波长的光而言，叶片对其的吸收能力为蓝（紫）&g。</p><p>11、正其行，通其风,梧桐生矣，于彼朝阳,诗经,齐民要术,主讲人：乐亿,实验五：环境因素对光合作用的影响,总反应式,A.光,B.温度,C.二氧化碳浓度,D.矿质元素,E.水分,光质,光照时间长短,光强,对光合作用强度产生影响的环境因素有哪些？,一、实验目的与要求,1.探究影响光合作用强度的环境因素,2.掌握以曲线、图表形式表示各种环境因素对光合作用的影响的实验方法,二、实验内容。</p><p>12、探究影响光合作用强度（光合作用速率）的环境因素,光合作用原理的应用,创景设问：,1、光合作用速率如何表示？,单位时间内反应物的减少量或生成物的增加量。,1,【例题】测定植物光合作用的速率，最简单有效的方法是测定： A.植物体内葡萄糖的生成量 B.植物体内叶绿体的含量 C.二氧化碳的吸收量 D.植物体内水的消耗量,CO2 + H2 O,（CH2O)+ O2,2,光能,H2O,氧气。</p><p>13、用于各项生命活动,有氧呼吸：三个阶段都产生 无氧呼吸：只在第一阶段产生,ATP,有氧呼吸：与O2结合生成水无氧呼吸：还原丙酮酸,有氧呼吸：C6H12O6和H2O无氧呼吸：C6H12O6,H,去路,来源,易误提醒,解析。</p>