光能的捕获

光能的捕获Tag内容描述：<p>1、光能的捕获 备课教案 学习目标 1 说出人们对光合作用的认识过程 体验生物科学发现的历程 2 阐明光合作用中光反应和暗反应物质和能量转化的大致过程 认识光合作用的实质和在自然界的重要性 3 描述叶绿体的结构 提取。</p><p>2、光合作用 叶绿体的形态 一光合作用 光合作用是绿色植物通过叶绿体 利用光能 把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物并且释放出氧气的过程 二 光合作用的发现 17世纪初有一位名叫海尔蒙特的比利时医生就做过这样一。</p><p>3、四 光合作用的过程 1 光反应 类囊体膜上 有光的条件下 与光有关的酶和色素 过程 色素吸收光能 将光能传递给特殊状态的叶绿素a 特殊状态的叶绿素a失去电子 变成强氧化剂 从水中夺取电子 变成特殊状态的叶绿素a 特殊。</p><p>4、用心 爱心 专心1 第第 3 3 节节 光能的捕获光能的捕获 思考过程 1 将叶绿体置于 pH 为 4 的酸性溶液中 直到基质的 pH 也达到 4 然后将叶绿体取出 再置于 pH 为 8 的溶液中 这时发现叶绿体开始合成 ATP 请解释上述实验现象 叶绿体中的色素吸收光能后 传递给少数叶绿素 a 分子 通过它不断的得失电子 从 而将光能转变成电能 再由电能转换为活跃的化学能 贮存在 NADPH 和。</p><p>5、1 第第 3 3 节节 光能的捕获光能的捕获 思考过程 1 将叶绿体置于 pH 为 4 的酸性溶液中 直到基质的 pH 也达到 4 然后将叶绿体取出 再置于 pH 为 8 的溶液中 这时发现叶绿体开始合成 ATP 请解释上述实验现象 叶绿体中的色素吸收光能后 传递给少数叶绿素 a 分子 通过它不断的得失电子 从而 将光能转变成电能 再由电能转换为活跃的化学能 贮存在 NADPH 和 ATP 中。</p><p>6、用心 爱心 专心 1 光能的捕获光能的捕获 知识应用自测 知识应用自测 解析解析 1 叶绿体是植物进行光合作用的细胞器 下面有关叶绿体的叙述正确 的是 A 叶绿体中的色素都分布在囊状结构的薄膜上 B 叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上 C 光合作用的酶只分布在叶绿体基质中 D 光合作用的酶只分布在外膜 内膜和基粒上 解析 叶绿体中的色素都分布在囊状结构的薄膜上 光合作用所必需 的酶分布在基粒的基质中。</p><p>7、1 第第 3 3 节节 光能的捕获光能的捕获 背景知识互动 背景知识互动 1 什么是光合作用 光合作用的产物是什么 2 光合作用的实质是什么 答案 1 绿色植物通过叶绿体 利用光能 把二氧化碳和水转化成储 存着能量的有机物 主要是淀粉 并且释放出氧的过程 就叫光合作用 植物光合作用的产物有淀粉和氧气 还能利用淀粉和其他物质 例如氮元 素 进一步制造出蛋白质 脂肪等有机物 2 从实质上说 光合作用包。</p><p>8、光能的捕获【学习目标】1说出光合作用的认识过程，体验生物科学发现历程，养成严谨的科学态度，激发学生的创新意识；通过科学家用放射性同位素标记法研究光合作用过程的材料，理解科学与技术相互支持与作用的关系。2描述叶绿体的结构，提取和分离叶绿体色素，通过对叶绿体中类囊体、基质、色素、酶等结构和物质与光合作用的进行相适应特点的分析，形成生物体中结构和功能相统一的观点。3阐明光合作用中光。</p><p>9、四 光合作用的过程 1 光反应 类囊体膜上 有光的条件下 与光有关的酶和色素 过程 色素吸收光能 将光能传递给特殊状态的叶绿素a 特殊状态的叶绿素a失去电子 变成强氧化剂 从水中夺取电子 变成特殊状态的叶绿素a 特殊状态的叶绿素a在得电子和失电子的过程中具有了电能 一部分转移给ATP 一部分转移给还原性辅酶 光合作用的反应式 光能 叶绿体 光合作用的实质 能量上把光能转变成有机物中的化学能 2。</p><p>10、光合作用 叶绿体的形态 一光合作用 光合作用是绿色植物通过叶绿体 利用光能 把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物并且释放出氧气的过程 二 光合作用的发现 17世纪初有一位名叫海尔蒙特的比利时医生就做过这样一个有趣的试验 他把十分容易生根成活的一段柳树枝条种植在一个大瓦盆里 在种植之前 他称量了柳树枝条的质量 2 27kg 和瓦盆中干燥沙土的质量 90 8kg 此后 只向盆中浇雨水 不再添加其他东。</p><p>11、光能的捕获 1将单细胞绿藻置于25、适宜的光照和充足的CO2条件下培养，经过一段时间后，突然停止光照，发现绿藻体内的三碳化合物含量突然上升，这是由于（ ） 光反应停止，不能形成NADPH和ATP 光反应仍进行，形成ATP和NADPH 暗反应仍进行，CO2与C5结合，继续形成C3 C3的还原停止，由于缺少NADPH和ATP，不能继续将C3还原成糖类等有机物，因此积累了许多C3 A B C。</p><p>12、光能的捕获 1将单细胞绿藻置于25、适宜的光照和充足的CO2条件下培养，经过一段时间后，突然停止光照，发现绿藻体内的三碳化合物含量突然上升，这是由于（ ） 光反应停止，不能形成NADPH和ATP 光反应仍进行，形成ATP和NADPH 暗反应仍进行，CO2与C5结合，继续形成C3 C3的还原停止，由于缺少NADPH和ATP，不能继续将C3还原成糖类等有机物，因此积累了许多C3 A B C。</p>