高中生物《光能的捕获》 课件1 中图版必修1

四 光合作用的过程 1 光反应 类囊体膜上 有光的条件下 与光有关的酶和色素 过程 色素吸收光能 将光能传递给特殊状态的叶绿素a 特殊状态的叶绿素a失去电子 变成强氧化剂 从水中夺取电子 变成特殊状态的叶绿素a 特殊状态的叶绿素a在得电子和失电子的过程中具有了电能 一部分转移给ATP 一部分转移给还原性辅酶 光合作用的反应式 光能 叶绿体 光合作用的实质 能量上把光能转变成有机物中的化学能 2 暗反应 叶绿体基质 有光无光都能进行 但是需要光反应提供的物质和能量 暗反应过程的酶 过程 叶片从外界吸收二氧化碳 在酶的作用下与植物体内的一种五碳化合物结合生成三碳化合物 一部分三碳化合物在ATP和多种酶的作用下形成糖类等有机物 一部分在酶的作用下生成五碳化合物 H2O O2 H ADP Pi ATP CO2 2C3 C5 CH2O 糖类 蛋白质 脂肪 色素分子 可见光 C5 2C3 ADP Pi ATP 2H2O O2 4 H 多种酶 酶 CH2O CO2 吸收 光解 能 固定 还原 酶 光反应 暗反应 光合作用 光反应阶段与暗反应阶段的比较 基粒 囊状结构的薄膜上 叶绿体基质中 需光 色素和酶 需多种酶 H ATP 光能转变为活跃的化学能 储存在ATP中 ATP中活跃的化学能转化为糖类等有机物中稳定的化学能 注意 光反应和暗反应是一个整体 二者紧密联系 缺一不可 光反应是暗反应的基础 光反应阶段为暗反应阶段提供能量 ATP 和还原剂 H 暗反应阶段产生的ADP和Pi为光反应阶段合成ATP提供原料 五 影响光合作用的因素 1 光照强度2 二氧化碳的浓度 3 温度4 水分5 叶龄 六 光合作用的意义 1 光合作用为包括人类在内的几乎所有生物的生存提供了物质来源和能量来源 2 光合作用维持大气中O2和CO2含量的相对稳定 3 对生物的进化具有重要作用 30亿 20亿年前 蓝藻制造O2 使进行有氧呼吸的生物得以发生和发展 O2可形成O3 可滤去紫外线 减轻其对生物的破坏 使水生生物开始逐渐在陆地生活 进而形成广泛分布的各种动植物 课堂小结 光合作用 概念 场所 叶绿体 色素 过程 暗反应阶段 反应式 意义 巩固练习 1 光合作用中 糖类是在阶段形成的 O2是在阶段形成的 ATP是在阶段形成的 2 某科学家用含有14C的CO2来追踪光合作用中的C原子 这种C原子的转移途径是 A CO2叶绿体ATPB CO2叶绿素ATPC CO2乙醇糖类D CO2三碳化合物糖类 暗反应 光反应 光反应 D 3 在光合作用中 需消耗ATP的是 A 三碳化合物的还原B CO2的固定C 水在光下分解D 叶绿素吸收光能4 光合作用过程中 光反应为暗反应提供的物质是 A H 和ATPB H 和O2C O2和ATPD H 和H2O A A 5 在光照充足的环境里 将黑藻放入含有18O的水中 过一段时间后 分析18O放射性标记 最先 A 在植物体内的葡萄糖中发现B 在植物体内的淀粉中发现C 在植物体内的淀粉 脂肪 蛋白质中均可发现D 在植物体周围的空气中发现6 在光合作用过程中 能量的转移途径是 A 光能ATP葡萄糖B 光能叶绿素葡萄糖C 光能CO2葡萄糖D 光能葡萄糖淀粉 D A 7 光照增强 光合作用增强 但夏季的中午却又因叶表面气孔关闭而使光合作用减弱 这是由于 A 水分产生的 H 数量不足B 叶绿体利用的光能合成的ATP不足C 空气中CO2量相对增多 而起抑制作用D 暗反应中三碳化合物产生的量太少8 下列措施中 不会提高温室蔬菜产量的 A 增大O2浓度B 增大CO2C 增强光照D 调节室温 D A 9 下图是一个研究光合作用过程的实验 实验前溶液中加入ADP 磷酸盐 叶绿体等 实验时按图示控制进行 并不断测定有机物合成率 用此数据绘成曲线 请你用已学的光合作用知识 解释曲线形成的原因 AB 有机物合成率 C D 光照 无CO2 黑暗 有CO2 时间 1 AB 2 BC段 3 CD段 因为没有CO2 只进行光反应 所以无有机物积累