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    • 标签 > 关注课堂生成[编号:7928640]

    关注课堂生成

    关注课堂生成 促进学生发展。使课堂处在动态和不断生成的过程之中。在动态生成。关注课堂生成 打造创智课堂 ——上师大卢实小、卢教院附属中山学校联合教学研讨活动方案 一、 指导思想 进一步贯彻党的教育方针全面推进素质教育。关注学生个体全面发展。

    关注课堂生成Tag内容描述：<p>1、关注课堂生成 促进学生发展淮安市实验小学 孙政在课堂中，教师不能机械地按预设的思路进行教学，而应及时捕捉那些无法预见的教学因素、教学情景等信息，利用生成的资源开展教学，使课堂处在动态和不断生成的过程之中。“动态生成”体现了学生的主体性，同时又展现了课堂的真实性，追求教学的真实、自然，再现师生“原汁原味”的教学情境，从而构建开放的数学课堂。一、在创设问题情境中生成在动态生成的教学过程中，首先应让学生提出问题，引导学生分析探究问题，最终通过师生共同努力达到解决问题的目的。其次应允许学生从不同的角度提出。</p><p>2、关注课堂生成 细节决定成败 听新教师汇报课的启示 杭州市文三教育集团嘉绿苑小学 赖陈云 在一次由区教师进修学校组织的教研活动 新教师汇报课展示活动中 我们观摩学习了两位年轻体育教师的实践课 这两堂课充分反映出。</p><p>3、关注课堂生成 提高教学的有效性 摘要 数学课堂是动态生成的开放课堂 教学过程中经常会有与课前预设不一致甚至相矛盾的意外情况发生 教学不再按照预设的路线前进 这就要求我们教师用变化的 动态的 生成的观点来看待数学课堂教学 它要求我们以教师为中心走向师生互动的 学习共同体 从机械 僵化的线性教学走向开放 真实 灵活的板块式教学 使课堂呈现出生机勃勃 精彩纷呈的动态变化新特点 关键词 数学课堂 动态生成。</p>
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