古代中华文明的形成与发展秦汉第2讲

古代中华文明的形成与发展秦汉第2讲Tag内容描述：<p>1、1,古代中国：中华文明的形成与发展历程,专题一,第2讲 古代中华文明的形成和发展时期:秦汉,2,专制主义中央集权制度是中国古代史中一个非常重要的历史概念，也是古代历史的主干知识。通过材料考查具体的政治制度，实际上是考查学生准确描述和解释历史事物特征的能力，考查学生对历史主干知识的准确理解和运用。,秦始皇创立的专制主义中央集权制度,3,专制主义中央集权制度，是我国封建社会的基本政治制度。它与古。</p><p>2、中国古代：中华文明的形成和发展过程，专题一、二河古代中华文明的形成和发展时期：年，专制主义中央集权制度是中国古代史中一个非常重要的历史概念，也是古代历史骨干知识。通过资料，测试准确描述和解释具体政治制度、实际学生、历史事物特性的能力，调查学生、历史骨干知识的正确理解和运用。秦始皇建国专制主义中央集权制度，专制主义中央集权制度，我们封建社会基本政治制度。它与古代经济增长过程中经济政策、文化发展过程。</p><p>3、高考二轮专题复习第一部分农耕文明时代的中国第2讲中华文明的初步发展 秦汉 魏晋 N南粤考情 Z专题串线 1 汉代加强中央集权的措施和影响 Z专题点拨 1 政治方面 改革中央官制 加强皇权 任用低级官吏和侍从人员为尚书令 共议国事 形成 中朝 决策机构 以丞相为首的官僚机构演变为一般的执行机构 实行察举制 大量选拔人才 重视官吏的任用和考核 实行刺史制度 加强对诸侯王和地方官的监察 推行推恩令 王国。</p><p>4、通史坐标 中外古代史 专题概览 第1讲古代中华文明的奠基 形成和发展 先秦 秦汉 主干排查 一 政治上 从周代 天下共主 到秦汉中央集权制度的形成与发展 1 商周的政治制度 1 商周实行王位世袭制 2 西周实行以王族为主。</p><p>5、第2讲秦汉时期的经济与思想文化课后作业一、选择题1(2018江苏丹阳高三期中)下面是西汉农民家庭年收入(粮食)与支出情况表该表主要反映出西汉()A传统农业的精耕细作 B耕织结合的经营方式C生活成本的居高不下 D小农经济的根基脆弱答案D解析从材料中的“5人”可知，这是小农经济的规模；表格中的支出总额超过了收入，说明农民生活比较困难，D项正确。材料无法体现精耕细作，A项错误；材料未体现男耕女织，B项错误；材料反映的不仅是生活成本，C项错误。2(2019福建省三明市一中高三月考)汉代赵过发明了代田法。先在田上挖深宽皆为一尺的甽(沟)。</p><p>6、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。【创新设计】（通史版）2017届高考历史二轮复习 第1讲 古代中华文明的奠基、形成和发展先秦、秦汉课时突破练(时间：45分钟分值：100分)一、选择题(本题共12小题，每小题4分，共48分)1.(2016河南信阳调研)礼记云：“婚姻者，合二姓之好。上以事宗庙，下以继后世。”可见，古时婚姻()A.强调夫妻同心的物质追求 B.带有浓厚的宗法色彩C.强调尊老。</p><p>7、第2讲秦汉时期的经济与思想文化课后作业一、选择题1(2018江苏丹阳高三期中)下面是西汉农民家庭年收入(粮食)与支出情况表该表主要反映出西汉()A传统农业的精耕细作 B耕织结合的经营方式C生活成本的居高不下 D小农经济的根基脆弱答案D解析从材料中的“5人”可知，这是小农经济的规模；表格中的支出总额超过了收入，说明农民生活比较困难，D项正确。材料无法体现精耕细作，A项错误；材料未体现男耕女织，B项错误；材料反映的不仅是生活成本，C项错误。2(2019福建省三明市一中高三月考)汉代赵过发明了代田法。先在田上挖深宽皆为一尺的甽(沟)。</p><p>8、通史坐标】,中外古代史,【专题概览】,第1讲 古代中华文明的奠基、形成和发展 先秦、秦汉,主干排查,一、政治上：从周代“天下共主”到秦汉中央集权制度的形成与 发展,1.商周的政治制度,(1)商周实行王位世袭制。 (2)西周实行以王族为主体的分封制，周王成为“天下共主”；春秋战国时期，分封制崩溃，形成诸侯混战、社会变革局面。 (3)西周实行以血缘为纽带、嫡长子继承制为核心的宗法制，形成“家国一体”的政治结构。,2.秦汉中央集权制度,二、经济上：中国古代经济模式的形成与发展 1.农业,2.手工业,(1)商周：青铜铸造技艺高超。 (2)春秋战。</p><p>9、第1讲中华文明的形成与发展 先秦 秦汉 通史知识整合 热点考向探究 规范解题策略 返回目录 先秦 远古 公元前221年 是中华文明的勃兴阶段 秦汉 公元前221年 公元220年 是中华文明的形成与发展阶段 先秦至秦汉时期的成。</p><p>10、古代中国 中华文明的形成与发展历程 专题一 第2讲古代中华文明的形成和发展时期 秦汉 专制主义中央集权制度是中国古代史中一个非常重要的历史概念 也是古代历史的主干知识 通过材料考查具体的政治制度 实际上是考查。</p><p>11、第二单元 古代中华文明的形成与发展秦汉单元过关检测(二)考试时间：40分钟满分：100分一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)1(2019辛集市育才中学周考)“黔首”一词在上古时指战俘奴隶；战国时被广泛使用，含义与“庶民”相同；秦始皇下令将天下百姓统称为“黔首”。这反映了()A君主专制的建立 B奴隶制度废除C百姓地位的下降 D大一统的加强答案D解析君主专制强调个人权力至上，国家大事由其一人独断，材料与君主专制无关，排除A项；材料反映的是“黔首”含义的演变，与奴隶制的废除无关，也无法体现百姓的地位下降，排除B、C两项。</p><p>12、创新设计 通史版 2017届高考历史二轮复习 第1讲 古代中华文明的奠基 形成和发展 先秦 秦汉课时突破练 时间 45分钟 分值 100分 一 选择题 本题共12小题 每小题4分 共48分 1 2016河南信阳调研 礼记 云 婚姻者 合二姓。</p><p>13、高考二轮专题复习与测试 历史随堂讲义 第一部分农耕文明时代的中国第2讲中华文明的初步发展 秦汉 魏晋 栏目链接 N南粤考情 栏目链接 栏目链接 Z专题串线 栏目链接 栏目链接 1 汉代加强中央集权的措施和影响 Z专题点。</p>