咕咚来了PPT

咕咚来了PPTTag内容描述：<p>1、执教老师：罗琴,咕咚来了,1,.,一个风和日丽的早晨，在森林的湖边，三只小兔在快活地捉蝴蝶。突然，湖中传来“咕咚”一声，吓得小兔们直翻跟头，躲到树丛里去了。,2,.,三只小兔想去湖边看个究竟，这时又传来“咕咚”一声，小兔们吓破了胆，撒腿就跑，边跑边喊：“咕咚来了，咕咚来了，快跑啊！”,3,.,小狐狸正在和小鸟欢快地跳舞。,“咕咚来了，快跑！”,咕咚是什么呀？,咕咚一一个可怕的动物！,小狐狸。</p><p>2、主备人 何燕芳 咕咚来了 3 情感目标 在理解课文内容的过程中感悟不能偏听偏信 教学目标 1 知识目标 学会 热 闹 两个字 认识 四点底 2 能力培养 朗读课文 背诵第4自然段 哈哈笑吓坏跟着跑 热闹水花正巧逃命 木瓜熟了大伙儿 词语学习 吓 跑 逃 跟 热 闹 我认识 说 哈 巧 t o xi p o shu h qi o r n o g n 热 上面部分要写的紧凑 横折弯钩弯得不要太大 书写。</p><p>3、如果一个大石头落进水池中，会发出什么样的声音呢？咕咚,想一想：,13.咕咚,gdngxingshengbtu,咕咚响声拔腿,hlitomngchunqtoq,狐狸逃命喘气淘气,jmngynidiolng,急忙野牛掉头领着,我会认,木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！想一想“咕咚”实际是怎么回事？木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出来？木瓜掉进湖里发出的声音,声音很大很重。因。</p><p>4、儿童剧咕咚来了 剧情简介：早晨，湖边寂静无声。忽然湖中传来“咕咚”一声，这奇怪的声音把小白兔吓了一大跳。它们转身就跑。小公鸡一听“咕咚来了！”也紧张起来，跟着就跑。小奶牛和小猴也不问青红皂白，跟着它们跑起来。于是一路上跟着跑的动物越来越多，森林之王大狮子看到了，拦住了这群吓蒙了的伙伴们，问：“出了什么事？”大家七嘴八舌地形容“咕咚” 是个多么可怕的怪物，结果谁也没有亲眼看见。大家决定回去看看明。</p><p>5、小班童话阅读 咕咚来了 目标 1 学会安静倾听故事 理解故事内容 简单学习故事对话 你跑什么呀 咕咚来了 2 幼儿能够大胆表述自己的想法 3 培养对童话阅读的兴趣 准备 多媒体课件 小兔 狐狸 小猫 老虎图片 过程 一 出。</p><p>6、咕咚来了 早晨 湖边寂静无声 三只小兔快活 地扑蝴蝶 忽然湖中传来 咕咚 一 声 这奇怪的 声音把小兔们吓了一大 跳 刚想去看个究竟 又听到 咕咚 一声 这可把小兔们吓坏了 快 跑 咕咚 来了 快逃呀 它们转身 就跑 狐狸。</p><p>7、咕咚来了 同学们 森林里住了一只可爱的小兔子 可是有一天 小兔子突然发现了一件可怕的事情 你们想知道是什么吗 同学们 听完了音乐 你们知道 咕咚 是什么吗 下面请同学们分组表演一下这五个音乐主题 看看哪祖小朋友表。</p><p>8、儿童剧 咕咚来了 剧情简介 早晨 湖边寂静无声 忽然湖中传来 咕咚 一声 这奇怪的声音把小白兔吓了一大跳 它们转身就跑 小公鸡一听 咕咚来了 也紧张起来 跟着就跑 小奶牛和小猴也不问青红皂白 跟着它们跑起来 于是一路上跟着跑的动物越来越多 森林之王大狮子看到了 拦住了这群吓蒙了的伙伴们 问 出了什么事 大家七嘴八舌地形容 咕咚 是个多么可怕的怪物 结果谁也没有亲眼看见 大家决定回去看看明白再说。</p><p>9、咕咚来了教学设计一、指导思想与理论依据语文课程标准中指出“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，教给识字方法，力求识用结合。运用各种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。”识字教学是低年级的重点，低年级学生的思维特点是以形象思维为主。所以在课上，我将采用多种方法，引导学生在语境中识字，体悟蕴含在汉字中的中国古代文化的精华，接受文化熏陶，对。</p><p>10、咕咚来了一天早上，太阳照着小河旁边的木瓜树，这些又高又大的木瓜树上，结着很多又白又圆的大木瓜。这时候，不知道从哪儿跳出来一只小兔。“草儿绿，花儿红，小河边上好风景。小河水，清又清，让我照照自己的影儿。哎，浑身上下毛茸茸，两只长耳朵，一双圆眼睛。”正在这时候，只听见“咕咚”一声，小兔吓得大叫起来：“哎呀！这是什么？哎，白黄黄，圆咚咚，跳到河里咕咚咚。快救命，快救命，一定是个大妖精！哎。</p><p>11、实用文档 咕咚来了 一天早上，太阳照着小河旁边的木瓜树，这些又高又大的木瓜树上，结着很多又白又圆的大木瓜。 这时候，不知道从哪儿跳出来一只小兔。“草儿绿，花儿红，小河边上好风景。小河水，清又清，让我照照。</p><p>12、一 课题 十三课 咕咚 来了 二 内容 木瓜掉进湖里发出 咕咚 声 小兔子吓得拔腿就跑 结果引起了动物们一连串反应 三 目的 1 知识与技能 1 掌握生字会读 会写 2 掌握词语 了解它们的意义和用法 3 学习表达两个动作同时。</p><p>13、1 / 7 咕咚来了教学反思 篇一：咕咚来了教学反思 教师风采展示上我与大一班小朋友合作展示了一节语言活动“咕咚来了”在本次语言活动中首先我的设计意图是充分调动孩子们大胆探索解决问题的能力，同时教育孩子们遇到事情不要惊慌，要问清楚弄明白后再行动。 首先我利用“咕咚”声音调动孩子们的探索和求知欲，接下来利用小兔子拟人化以及 ppt 进行故事的讲述，在故事讲述过程中我运用夸张的肢体语言及丰富的表情将故事绘声绘色的展现给孩子们，孩子们听的也聚精会神，故事讲完后通过几个小问题引起孩子们的兴趣，让孩子 们在回顾故事的同。</p><p>14、故事 咕咚来了PPT课件 一个风和日丽的早晨 在森林的湖边 三只小兔在快活地捉蝴蝶 突然 湖中传来 咕咚 一声 吓得小兔们直翻跟头 躲到树丛里去了 三只小兔想去湖边看个究竟 这时又传来 咕咚 一声 小兔们吓破了胆 撒腿就跑 边跑边喊 咕咚来了 咕咚来了 快跑啊 小狐狸正在和小鸟欢快地跳舞 咕咚来了 快跑 小灰兔上气不接下气地说 咕咚是什么呀 小狐狸拉着小白兔问 咕咚 一 一个可怕的动物 小白兔断断。</p>