故都的秋说课

故都的秋说课Tag内容描述：<p>1、初中语文初中语文故都的秋故都的秋说课稿说课稿 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行 教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式， 也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说 课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教” ，下面 是初中语文故都的秋说课稿，请参考！ 初中语文故都的秋说课稿 尊敬的各位评委、 老师： 大家好！今天我说课的题目是故都的秋 ，下面我就 从八个环节来说说我的教学设计和教学理念。 故都的秋是高中中语文第三册第一单元第二篇课 文。这个单元鉴赏中国现当代散文，本文是。</p><p>2、故都的秋,郁达夫,一、教材分析,三、说教法学法,四、教学过程,六、教学评价,二、教学目标,五、板书设计,故都的秋是高中语文第二册第一单元第二篇课文。这个单元有四篇散文，这些散文凭借精巧独特的艺术构思和优美的语言，对大地山川、风物美景做了生动细致的描绘。 而本文是现代散文史上的名篇，感情浓厚，文辞优美，本课又是散文鉴赏的起始课，对后面的散文教学有着领启、示范作用。,一、教材分析,一、教材分析,三、说教法学法,四、教学过程,六、教学评价,二、教学目标,五、板书设计,教学目标,教学重难点,知识与能力目标,过程与方法目标,。</p><p>3、故都的秋,一、教材分析,故都的秋位于第二册第一个单元抒情散文单元，为第二个课题。在此之前，学生们已经学习了朱自清的名篇荷塘月色，这为过度到本课题的学习起到了铺垫作用。因此，本课更注重培养学生对散文欣赏的兴趣，指导学生巩固鉴赏抒情散文的方法。而且，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，在整个教材中起着承上启下的作用。,故都的秋是一篇情真意切、风格独具的散文。作者通过对北平秋色的描绘，抒发了向往、眷恋故都之秋的真情。,由于本文写作年代久远，学生对于作者“悲凉”的情感会难于理解，要学好本课，应引入“知人。</p><p>4、教学目标,知识与能力 ：体会散文形神的辩证关系，掌握阅读散文的基本方法，培养学生鉴赏散文的能力。 过程与方法：强化诵读，由景入情，品味文章情景交融的艺术特色。 情感态度与价值观：感悟作者热爱、眷恋故都的美好情感，陶冶学生情操，提高审美能力。,教学重点：掌握散文鉴赏方法，提高鉴赏散文的能力。 教学难点：学习本文以情驭景，以景显情的特点，领悟作者的故都情结。,教学重点与难点,教法,移情法-设置情境 引发兴趣 诵读法-诵读欣赏 整体把握 讨论法-分组探究 拓展延伸 赏析法-个性品读 鉴赏提高 归纳法-归纳概括 总结升华,学 。</p>