孤独之旅学案

孤独之旅学案Tag内容描述：<p>1、孤独之旅 学习目标：1、通读全文，按照小说的三要素完整而简明地复述全文的主要内容。2、朗读课文中环境描写的内容，小组合作，充分交流对文章环境描写作用的理解。3、在思考讨论的基础上，细致评价文中杜小康这个人物形象，体验杜小康由幼稚到成熟的成长经历。4、通过自己的朗读和小组合作，细致感悟交流本文向我们传达出的少年杜小康成长中的感受和“孤独之旅”的含义，学习杜小康积极的人生态度。学习重点：1、朗读课文中环境描写的内容，小组合作，充分交流对文章环境描写作用的理解。2、在思考讨论的基础上，细致评价文中杜小康这个。</p><p>2、故乡导学目标：1熟读课文，体会成长中的感受；2理解文意，概括故事情节及人物形象；3了解小说三要素，理解环境描写的作用。教学重点：1细节描写和环境描写的作用；2标题的含义。一、自学反馈（自主完成，同桌互查）1学生自读课文，朗读时注意在文中圈点勾画出主要信息。2检查预习字词情况。注意下列字词的读音：嬉闹、掺杂、给予、撩逗、凹地、胆怯积累下列词语：厚实、嬉闹、一落千丈、置之不理、歇斯底里3重点朗读以下段落，学生朗读时，注意体会人物心中的孤独感，读出语气，读出感情。(1)从“小木船赶着鸭子杜雍和这才将船停下来”。 。</p><p>3、孤独之旅导学目标：1、了解小说的特点 2、理解文章主题 3、学会分析人物形象一、自学反馈（自主完成，同桌互查）1、给加横线字注音 嬉（ ）闹 觅（ ）食 驱（ ）除 雍( ) 旧茬（ ）儿 戳（ ）破 撩（ ）逗 凹（ ）地 掺（ ）杂 胆怯( ) 撅（ ) 给（ ）予（ ）2、释词厚实： 嬉闹： 撩逗： 茫然： 乖巧：三、巩固检测（重点突破，当堂训练。）1、本文虽是长篇小说的节选，但也有完整的故事情节。要求学生阅读课文，理清小说的故事情节。 2、文中随着故事情节的发展对杜小康成长过程作了细致的描写，杜小康的心理是如何变化的？ 3、怎样理解。</p><p>4、孤独之旅 第一步 课前预习 探新知 要求及评价 教学设计 教师寄语 放飞理想的翅膀 在知识的天空下翱翔吧 课堂要求 充满自信 精神饱满 自主学习 主动思考 大胆发言 合作探究 学习目标 1 熟读课文 体会成长中的感受 2。</p><p>5、第三单元 单元目标 1 揣摩小说语言 不断积累 提高语言实际运用能力 2 粗读与精读结合 感知人物形象 深刻理解主题 3 学习 借鉴作者塑造人物的手法 提高写作水平 4 举一反三 注重拓展阅读 提升鉴赏能力 10孤独之旅 学。</p>