故宫博物院导学案

故宫博物院导学案Tag内容描述：<p>1、故宫博物院 （导学案）课型：自读课 主备：万储章 明小堂 李小玲【学习目标】1整体感知课文内容，了解故宫博物院的建筑风格与特点。2学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。3体会本文重点突出、详略得当地说明事物的写法。4培养学生珍视、热爱故宫博物院这一“世界遗产”的感情。【学法指导】1.了解常见的说明方法常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。2.掌握举例子、列数字、作比较等说明方法（1）举例子举出。</p><p>2、顺己之天， 从己之爱， 扬己之长， 立己之志， 成己之事长治十三中“快乐大课堂”初二语文导学案课题：故宫博物院 教师：荣培清 张志霞 史丽君 学生： 班级： 课时： 日期：一、导语设计电视里头流行的清宫戏，如还珠格格康熙王朝大家知道这些故事发生的背景地点在哪吗？对了，就是在明清皇宫，那么今天，我就带领大家走进这座神秘的宫殿。二、课标及考纲解读“第四学段侧重考察理清思路、概括要点、探究内容等方面的情况，以及读懂不同文体文章的能力。”“阅读说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意。</p><p>3、14 故宫博物院 课文导读 故宫博物院是一个庞大的建筑群 值得介绍的东西很多很多 九千多间房屋 九十多万件藏品 九百多万件档案材料 如果全部说明 难免太多太杂 中心不突出 作者抓住中轴线 采用空间说明顺序 运用总。</p><p>4、14 故宫博物院 学习目标 1 整体把握文意 理清文章的说明顺序 2 重点研讨太和殿相关段落 体会文章重点突出 详略得当的写作特色 揣摩语言 理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意 3 了解故宫建筑艺术的独特风格和伟。</p><p>5、14 故宫博物院 精彩开篇词 同学们 先动动脑筋猜这个谜语 谜面是 以前的殿堂 打一个地名 谜底是什么 故宫 故宫位于北京城的中心 是明 清两代的皇宫 是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群 故宫为什么叫 紫禁城 呢。</p><p>6、故宫博物院 编写者 王建军 审核者 韩爱景 学习目标 1 读课文 扎实记忆文中字词 了解故宫博物院的特点 2 通过合作探究 掌握文章以空间为序的写作特点 3 全力以赴 阳光展示 培养爱国感情 学习重点 难点 掌握文章以空间为序的写作特点 使用说明 1 大声朗读课文两遍 充分预习 边读边给生字 生词作记号 给段落标上序号 再读课文 抓住关键词语 按顺序主出故宫博物院的参观路线 注意 方位词 在此基础。</p><p>7、人教版8年级上册导学案 主备人 王晓增 审核人 备课时间 年 月 日 故宫博物院 第1 课 时 教师版 基础篇 一 学习目标 1 了解作者 识记生字词 2 理解文章层次及其内容 3 整体把握文意 理解本文的说明对象 说明对象的特征及其说明顺序 4 了解祖国传统的建筑艺术 了解故宫建筑艺术独特风格和伟大成就 二 学习重点 难点 1 学习本文的说明顺序 2 学习了解故宫博物院的特点 三 学习过程 一。</p><p>8、故宫博物院 第一课时导学案 齐亚甜 朱东娇 一 学习目标 1 熟读课文 会认并会用 矗立 鳌头 湛蓝 琉璃 鎏金 等字词 2 以 我说知道的故宫 为题开展交流会 让学生知道更多的故宫知识 难 3 速读课文 分析故宫博物院说明顺序 重 2 落实目标 课前准备 课上检查 对学3分钟 群学2分钟 汇报 4分钟 1 为下列画粗线字注音 4号汇报 鳌头 湛蓝 琉璃 鎏 金 蟠龙 中轴线 金銮殿 击磬 玉玺。</p>