规则意识的培养

规则意识的培养Tag内容描述：<p>1、规则游戏有利于低年级小学生规则意识的培养七 一 宝 轮 小 学： 吴 联 莲规则是人们在日常生活、工作、学习中必须遵守的科学的、合理的、合法的行为规范和准则，它保证社会生活、工作、行为有序规范，也是现代精神文明的重要组成部份。这个行为规范和准则不抑制、不约束发展人的积极性、主动性、创造性。规则意识及执行规则能力，对人的一生具有重大的作用，人生任何一个转折都将面对新的规则，社会任何一处都会有不同的规则，不同的社会角色须遵守不同的规则。一个没有规则的社会一定是一个没有秩序的社会，一个不正常的社会，一个不能发。</p><p>2、规则意识的培养上集体课目标： 1、具有一定的规则意识，懂得自觉遵守课堂纪律。 2、具有一定的任务意识，能自觉准备自己的文具、用品。 3、对小学生活向往、有热情。 活动过程： 1、向幼儿强调九月份要念小学，当一名小学生，应提高对自己的要求，争当一名优秀的小学生。 2、清楚交待上集体课的基本步骤和要求： （1）课前要做好准备，包括各种文具、本子等都要准备好。 （2）起立要站直、立正。 （3）上课要认真，遵守纪律，不随便讲话，发言要举手。 （4）坐姿要端正：板腰，眼睛离桌面30厘米，胸口离桌子一个拳头。 （5）握笔姿势要正。</p><p>3、小阿福圣贤强强长得非常讨人喜欢，他走路时不小心被椅子绊了一跤，就非要把椅子“打”一顿，叔叔吃了他的苹果，他要叔叔吐出来补好还他，这些稚拙的想法和举动常常惹得全家哈哈大笑。强强在这种纵容的环境中长大，上幼儿园时，强强会在上课时走来走去高声大叫，会为玩具与同伴打得不可开交。父母总想“树大自然直”，孩子还小，人又机灵，大起来总会懂事的。上学后强强学习倒没什么问题，但他的举动让老师大伤脑筋，作业本忘带、上课了他才想起要上厕所、一会儿又把同学的铅笔盒弄坏。老师批评、家长打骂、同学的不断纠纷使强强对学习失去。</p><p>4、绵竹市观鱼学校徐勇：小学生规则意识培养的点滴体会什么是规则意识呢? 规则意识是指发自学生内心，以规则为自己行为准绳的意识。如遵守校规校纪，遵守社会公德等。那么，作为一名教育工作者，应如何培养学生的规则意识呢？在平常工作中我是这么尝试着去做的：1 制度的建立俗话说：没有规矩不能成方圆。的确,学生各种良好习惯的养成很重要的方面就在于健全的规章制度，而规章制度的建立必须从学生的生活细节入手，如坐姿，楼道行走，课间活动等，它是融入学生的日常生活的，不是孤立地作为制度而存在，因而制度的建立离不开学生的参与，让。</p><p>5、教学资料范本 区域活动中幼儿规则意识的培养 编 辑 时 间 一 交待问题 准备观摩 1 班里有哪些区域 区域里有哪些规则 2 如果孩子没有遵守规则 老师是怎样处理的 二 实地观摩 三 观摩后讨论 第一步 规则建立的有效性。</p><p>6、幼儿园教育笔记 规则意识的培养 幼儿园教育笔记：规则意识的培养 在今天的集体教育活动中，我带孩子们进行韵律活动“不倒翁诙谐曲，”我的活动是这样设计的，先请孩子们欣赏这首曲子，然后介绍曲子的内容，再请孩子跟着音乐自由想象，大胆创造。 前两个环节进行完后，我们进行自由表现得环节，我请幼儿自由的站在地毯上，但是由于地毯上不够宽敞，加上孩子们情绪高涨，都想站在前面表演，在音乐声中，孩子。</p><p>7、幼儿园教育笔记案例规则意识的培养 教育笔记：规则意识的培养 “好，我们现在开始上课了!请大家把手上的东西停下了，听老师说;请大家把东西好，放回原来的地方” 每次活动开始或结束时，免不了听到我们这样的话语，特别是在美术活动或其他操作活动中，由于孩子的吵闹声，这样的话还需要重复好几遍。似乎很累很烦，小朋友们也总是记不得要怎么做。 例如：在一次数学活动中，老师在桌上摆。</p>