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文档简介

教学资料范本区域活动中幼儿规则意识的培养编 辑：_时 间：_一、交待问题.准备观摩。1、班里有哪些区域？区域里有哪些规则？2、如果孩子没有遵守规则.老师是怎样处理的？二、实地观摩三、观摩后讨论第一步：规则建立的有效性1、观摩的班级里有哪些区域？2、每个区域里有哪些规则？3、结合你班的区域规则讨论一下每个区域中应该有哪些规则？4、你班的区域规则是怎样产生的？制定的主体人是谁？（案例：应彩云老师的钻桶。通过讨论得出：自主意识到要有规则；大家共同认同的规则。）5、区域规则是以什么形式呈现的？6、不同年龄段的幼儿呈现方式相同吗？阶段性总结：通过探讨.大家认为首先要建立规则.以幼儿为主体人制定的规则是有效的.不同年龄段呈现规则的方式不同。第二步：规则的实施1、刚才观摩中.你看到自觉遵守的幼儿是怎样表现的？2、有没有不遵守规则的现象？你认为原因是什么？（观看录象）3、老师当时是怎样处理的？如果是你.怎样处理？4、除了上边提到的情况不同.你认为在不同年龄阶段最终达到的遵守规则的程度是否相同？5、影响幼儿区域活动的规则意识养成的因素有哪些？（教师；幼儿；环境）阶段性总结：通过讨论.我们明确了幼儿不遵守规则的原因是与多种因素有关的.情况不同.处理的方法不同.另外不同年龄段幼儿最终达到的遵守规则的程度不同.具体请看附表（一）（二）。第三步：规则的培养1、作为一名教师.培养幼儿区域规则意识应该怎样去做？（前有要求.适时指导.后有评价；晓之以理.动之以情.持之以恒）2、通过本次教研.你有哪些收获与心得？整体总结：通过今天的讨论.我们明确了：（1）区域规则的建立是在尊重幼儿基础上.师幼共同商讨产生.这样的规则是适宜.有效的。（2）影响幼儿规则意识养成的因素是教师.幼儿.环境。教师要为幼儿创设适宜有效的区域环境.针对不同情况.依据幼儿的年龄特点和个体差异进行适宜有效的引导.帮孩子逐步建立常规意识。（3）规则涵盖在生活中点点滴滴的各个环节.即我们所说的常规。区域中的规则仅是一个方面.它是帮助完成区域中的发展目标的。区域中不遵守规则的现象反映了幼儿常规的培养状况.因此常规要常抓不懈.每个环节都要做到不偏不废。（4）当然班级的不同和幼儿个体差异的存在.老师们在实践中应当灵活有效的实施。谈谈幼儿园创设区域活动小班区域活
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