归总应用题

归总应用题Tag内容描述：<p>1、归总应用题 三年级下册数学教案 一 创设情景 构造例题 1 播放一段鼓号队检阅的录象 其中有队列变换的片段 2 师 今年九月份 常熟市也要举行了鼓号队的比赛 现在各个学校都在抓紧训练 这是我们学校训练的场景 出示图。</p><p>2、班级 听力二班 学科 数学 教师 张玉娟 课题 归总应用题 课型 新授 时间 2012年9月 课程资源准备 相关课件 教 材 分 析 归总应用题 是全日制聋校实验教材数学第十一册的教学内容 在学生已学了两步应用题的基础上 进一。</p><p>3、教学目标 1 使学生掌握两步应用题 归总 的结构特点和解答方法 能正确迅速地找到中间问题 先求什么 2 使学生学会列综合算式解答 初步掌握这类应用题的解题规律 3 训练学生有条理地分析数量关系 培养学生分析 解答应用题的能力 教学重点 使学生掌握乘 除法应用题的数量关系 结构特征和解答方法 教学难点 学画线段图 并借助线段图分析题中数量关系 教学过程 一 联系生活实际 以旧引新 1 请你根据学过的。</p><p>4、精版 把应用题的教学生活化 教学 归总应用题 的一点体会 把应用题的教学生活化 教学 归总应用题 的一点体会 数学学科作为工具学科 它的教学必须理论结合实际 学以致用 这就是人们常说的 数学知识必须生活化 所谓 生活化 即在中 从学生的生活经验和已有知识背景出发 联系生活讲数学 把生活经验数学化 数学问题生活化 体现 数学源于生活 寓于生活 用于生活 的思想 以此来激发学生学习数学的兴趣 而应用。</p><p>5、归总应用题归总应用题 来宾市兴宾区石牙乡峨山小学 罗贵铁 教学目标 1 使学生掌握两步应用题 归总 的结构特点和解答方法 能正确迅速地找到中间问 题 先求什么 2 使学生学会列综合算式解答 初步掌握这类应用题的解题规律 3 训练学生有条理地分析数量关系 培养学生分析 解答应用题的能力 教学重点 使学生掌握乘 除法应用题的数量关系 结构特征和解答方法 教学难点 学画线段图 并借助线段图分析题中数量关。</p><p>6、归总应用题 教学目标 1使学生掌握两步应用题（归总）的结构特点和解答方法，能正确迅速地找到中间问题（先求什么） 2使学生学会列综合算式解答，初步掌握这类应用题的解题规律 3训练学生有条理地分析数量关系，培养学生分析、解答应用题的能力 教学重点 使学生掌握乘、除法应用题的数量关系、结构特征和解答方法 教学难点 学画线段图，并借助线段图分析题中数量关系 教学过程 一、联系生活实际，以旧引新 1请你根。</p><p>7、把应用题的教学生活化教学归总应用题的一点体会 数学学科作为工具学科，它的教学必须理论结合实际，学以致用。这就是人们常说的，数学知识必须生活化。所谓“生活化”，即在数学教学中，从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”的思想，以此来激发学生学习数学的兴趣。而应用题就是从实际生活中提取出来的，让学生运用所学的数学知识来。</p>