国共合作

国共合作Tag内容描述：<p>1、国共合作问题材料一：事变发生后，中国共产党主张和平解决，并为此做了种种努力，全系由民族生存点出发。设使内战扩大，张杨长期禁锢蒋氏，则事态的进展徒然有利于日本帝国主义和中国讨伐派。在这种情况下，共产党主张和平解决这次事变。材料二：抗战胜利后，国民党阴谋发动内战全国人民渴望和平、民主。1945年蒋介石在短短10天之内一连三次电邀毛泽东“共商国家大计”。材料一、二分别与哪一事。</p><p>2、1 / 6 国共合作抗日 国共合作抗日 【教学目标】 基础知识了解中共与国民党建立抗日民族统一战线的过程 掌握台儿庄战役、百团大战 能力训练过程方法识图列表复述战役根据图例符号意思，识别战役空间分布情况，了解进程；配合列表，拟顺知识要素；通过复述，学得论从史出方法 重现情景体验情感通过课本插图以及收集到的资料，重现当年激战情景，体验中国军人英勇献身的爱国主义精神 讨论探索多角度分析国共合作抗日的战线，战场及不同的作用 情感态度价值观爱国情感国共两党的爱国军人在国家危难之时，不惜流血牺牲，英勇抗 击日寇，体现了。</p><p>3、第2课国共合作北伐,第一次国共合作的形成,1、合作的必要性,（1）孙中山苦闷时得到苏联和中共的帮助,（2）中共认识到与国民党合作的必要性,2、合作形成的标志国民党“一大”的召开,（1）国民党“一大”召开的时间、地点：1924、1，中国国民党第一次代表大会在广州召开。,（2）与会的中共人员：李大钊、毛泽东等。,（3）国共合作的政治基础：新三民主义。,（4）大会通过了国民党新党纲：同意共产党员以个。</p><p>4、第15课国共合作抗日说课稿 尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的题目是国共合作抗日。本次本次说课共包括六个环节，分别是总结学情，对教材进行分析，阐述教法、学法，展示教学过程和板书设计，最后预测教学效果。上好一堂课就如同做好一道菜，这道菜的美味与否最重要的判断标准是顾客的评价好坏，因此了解“上帝”的口味与需求是我们做好这道菜的关键。而我所面对的“上帝”是初二（2）班的学生。一、 学情与对策：1. 学情分析l 师生交流、问卷调查两种方式l 班风特点：课堂纪律良好，同学们积极参与课堂活动，踊跃发言，活动。</p><p>5、专题复习：国共两党关系的演变,彝良县民族中学王德强,高频考点近代国共两党关系的演变【核心知识】,第一次国共合作：（19241927）：成果分裂：（19271937）：危害第二次国共合作：（19371945）：成果分裂：（19461949）：危害重点：两次合作两次分裂的具体史实难点：抗日战争胜利的原因和意义,【合作与探究】,时间：2分钟【合作与探究任务分发】：【第一组。</p><p>6、一正月行兵毛泽东，他的本领大不同。为国为民谁不敬，平民百姓敬鞠躬。打败日本侵略者，美国强盗一扫光。八年抗战得胜利，十大元帅尽效忠。介石逃到台湾去，泽东江山渐渐红。二 二月行兵周恩来，有计有谋栋梁材。日本鬼子太无道，搞出三光政策来。有了共党周总理，要和鬼子把战开。他们结拜三兄弟，恩来朱毛不分开。三三月行兵是朱德，百万军中掌兵权。万马营中为主帅，要打鬼子他领先。朱老总 一声令，日本鬼子全歼灭。为国为民朱元帅，留得名声到今天。四月行兵小满天，提兵调将徐向前。统领三军为主帅，领兵攻打阎锡山。锡山兵败如山倒。</p><p>7、国共合作材料题 材料一 无论日本军队此后如何在东北寻衅 我方应予不抵抗 力避冲突 材料二 张学良说 它因 彷徨无策 而交接共产党 因为当时共产党停止内战共同抗日的主张 实攻我心 不知对良个人 并已撼动大部分东北将领 至少已渗入少壮者之心 材料三 埃德加斯诺在 红星照耀中国 一书中写道 不论我们对这一事件的动机及政治背景作何评论 都必须承认这一点 在西安进行的这场军事政变时机抓得很好 执行的也十分利。</p><p>8、抗日战争形势图,七七事变,八一三事变,第三课,第15课 国共合作抗日,同仇敌忾抗战到底,一、国共两党合作抗日的实现,（一）走向合作,九一八事变以来，民族矛盾上升，华北事变标志这中日民族矛盾成为中国社会的主要矛盾 全国抗日救亡运动高涨 中共提出建立抗日民族统一战线 西安事变和平解决为标志着国共两党合作抗日局面初步形成,（二）合作的方式,党外合作,陕甘宁苏维埃政府 红军主力 南方八省红军及游击队,陕甘宁边区政府 八路军 新四军,中共作出了重大让步，也表明了 中共合作的诚意,一、国共两党合作抗日的实现,（一）走向合作,（二）合。</p><p>9、第15课国共合作抗日,一、国共合作抗日实现,1、共产党的努力：,2、正式合作：,9.23蒋介石谈话：承认共产党合法地位,7.8抗日通电,红军改编：八路军（朱、彭）新四军（叶、项）,和平解决西安事变,一、国共合作抗日实现,和平解决西安事变7.8抗日通电红军改编：八路军（朱、彭）新四军（叶、项）,1、共产党的努力：,3、第二次国共合作意义：,9.23蒋介石谈话：承认共产党合法地位,2、正式合作。</p><p>10、第二课国共合作北伐,思考：孙中山为什么决定与共产党合作？,孙中山曾领导的革命运动,一、第一次国共合作的形成,目的：打倒列强除军阀成为中国人民的共同愿望,共产国际的帮助,1、第一次国共合作的背景,中国共产党也意识到合作的必要性,孙中山吸取革命失败经验教训作出的重大决定,2.过程,中共“三大”（1923.广州）确定同国民党合作 国民党“一大”（1924.广州）确定国共两党合作,国民党一大,。</p><p>11、台湾问题 知识梳理 1 台湾自古以来就是中国的领土 1 三国时期 吴国的孙权就派卫温率船队到达夷洲 今台湾 这是大陆与台湾往来 的最早记录 2 元朝时 设置澎湖巡检司 管辖澎湖和琉球 今台湾 3 1624 年 荷兰殖民者入侵台湾 并逐渐占领了整个台湾 第一次分离 4 1662 年 民族英雄郑成功打败荷兰殖民者 台湾回到了祖国怀抱 第一次回归 5 1683 年 清军进入台湾 1684 年 清政府设置。</p><p>12、第15课国共合作抗日,讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。,1.国共两党合作抗日的实现2.台儿庄战役3.百团大战,1936年12月25日西安事变的和平解决，促进了国共合作抗日局面的出现。,一、国共两党合作抗日的实现,中共中央为公布国共合作宣言,我们对卢沟桥事件的主张,七七事变爆发第二天，中共中央向全国发出通电。7月15日，中共中央将中。</p><p>13、第22课 国共合作与北伐战争风华高级中学 杨敏教学目标 1、知识与技能知道中共“三大”的召开、中国国民党“一大”、 黄埔军校 、国民政府成立、五卅运动和省港大罢工 、北伐军的胜利进军 、上海工人的三次武装起义。2、过程与方法（1）通过引导学生对国共双方第一次合作的必要性与可能性的讨论和分析，培养学生对分析统一战线特点的能力；（2）引导学生解读北伐战争示意图。</p><p>14、孙中山和首次国共合作作者：尚明轩 文章来源：本站原创 更新时间：2006年04月18日伟大的爱国主义者和民主主义革命家孙中山，为着祖国的独立、民主和统一富强，献出了毕生的精力。他始终追求真理，坚持革命，随着时代的演变而勇于前进。和共产党人首缔合作，建立民族民主联合战线的毅行壮举，更是他漫长的革命生涯中至为光辉灿烂的篇章。正如宋庆龄所说的：“孙中山为中华民族和中国人民进行的四十年。</p>