过零丁洋

过零丁洋Tag内容描述：<p>1、1 过零丁洋过零丁洋 教学设计教学设计 设计理念设计理念 本课教学努力体现 以读代讲 读中感悟 的教学思想 贯彻落 实 学生自主 教师导学 六步教学模式 力求达到 以构建高效课堂为基础 以学生的发展为中心 让课堂不仅带给学生知识的 增进 能力的提高 更培养他们良好的学习习惯 并引导他们树立正确的价值观 人生观 以导学为载体和抓手 促进学生主动地学习 从而学会学习 学会探索 实现让所有学生都能享受到。</p><p>2、课前导入 同学们 在我们中国的历史长河中有许多可歌可泣的英雄人物 他们在民族危亡的关头 挺身而出 力挽狂澜 即便身陷囹圄 也信念坚定 把生命献给了伟大的祖国 今天 我们就了解一位这样的人物 感受他那满腔的浩然正。</p><p>3、,“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”孟子告子上大意：生命，是我所喜爱的，大义，也是我所喜爱的；如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我只好牺牲生命而选取大义了。,舍生取义,.,过零丁洋,文天祥,凉州区下双乡中学黄飞,.,作者介绍：,文天祥(12361283)，字宋瑞，又字履善，号文山，庐陵(今江西省吉安市)人。宋理宗时中状元，官至丞相，封信国公。临安。</p><p>4、过零丁洋赏析过零丁洋拓展阅读编写：碧阳初级中学 舒晓燕首联“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。”“起一经”当指天祥二十岁中进士说的，四周星即四年。天祥于德祐元年（1275），起兵勤王，至祥兴元年（1278）被俘，恰为四个年头。此自叙生平，思今忆昔。从时间说，拈出“入世”和“勤王”，一关个人出处，一关国家危亡，两件大事，一片忠心。唐宋时期，一个人要想替国家做出一番事业。</p><p>5、过零丁洋测试题1对文天祥的过零丁洋赏析有误的一项是（ ）。A.这首诗概括了作者一生中的重大事件，融叙事和抒情言志为一体，慷慨悲凉，感人至深。B.颔联写国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，运用比喻，生动形象贴切。C.颈联运用“惶恐滩”“零丁洋”两个典故，写出了形势的险恶和诗人对前途的忧虑。D.尾联直抒胸臆，表现了诗人为国家宁愿慷慨赴死的民族气节，堪称。</p><p>6、过零丁洋 文天祥 文天祥 民族英雄 文天祥 文天祥 1236 1283 47岁 江西吉安人 民族英雄 字履善 自号文山 20岁中状元 南宋末年 元军大举进攻南宋 1276年元军包围南宋都城临安 文武官员纷纷出逃 谢太后任命文天祥为右丞相 派他出城与元军谈判 文天祥到了元军大营 被扣留 谢太后见大势已去 只好向元军投降 元军占领临安后 但江南 闽广等地还未被元军控制 元军诱降文天祥投降 文天祥宁死。</p><p>7、过零丁洋教案 下面是出guo提供的北师版初一语文下册过零丁洋教案，欢迎阅读与参考。 教学目标： 1、检查背诵。 2、学习过零丁洋、浣溪沙两首诗，要粗知大意，把握思想感情。 3、有感情的背诵。 教学重点：有感情的背诵和默写 教学难点： 1、对诗中警策语句的理解与鉴赏。 2、理解并鉴赏诗的精练概括。</p><p>8、宋诗过零丁洋赏析我国古代诗歌内容丰富,风格多样.宋代是我国哲理诗的集大成时代,注重理趣是宋代诗歌的重要特点.理趣这一概念是由宋人首先提出来的,理趣的说法由宋人提出不但和宋代的文化环境密切相关,而且也有它悠久 的历史渊源.因此。</p><p>9、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。” 孟子告子上,舍生取义,大意： 生命，是我所喜爱的，大义，也是我所喜爱的；如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我只好牺牲生命而选取大义了。,1,杀身成仁,子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”,释义 凡是真正的志士仁人，都不会因为贪生怕死而损害仁义，应该为了成全仁德，可以不顾自己的生命。 表示为了成全仁德。</p>