国培教育技术

国培教育技术Tag内容描述：<p>1、教育技术国培培训总结国培培训总结经过这次国培教育技术培训，学到了理论，学到知识，很是高兴。现就此次学习结束老师进行的提问进行一番总结。1.你觉得在哪些环节收获最大?答：在这次学习中，我对模块4信息化教学资源收集、模块5信息化教学资源加工很感兴趣。我们现在处于信息化时代，我们应该充分利用信息化资源，要学会用、善于用网络资源。我们要积极寻找、使用这些资源，这些资源很多都是专业人员精心制作的，很有用，很实用，我们干嘛不用?我们就是自己会做课件了，也要积极寻找网上资源，或许有别人已经做出的好东西，我们就应该采。</p><p>2、国培培训作业 我所理解的教育技术 个人背景 1 教育技术的由来？ 2 你在教学中应用教育技术的情况如何？ 4 为什么要用教育技术？ 你认为教育技术对新课程改革会产生什么影响？ 5 目 录 你在教学中应用教育技术的情况如何？ 3 个 人 背 景 单位: 长春市第103中学 学科：物理 姓名：吴绪国 教育技术的由来？ 国外：视觉教育 视听教育 视听传播 教育技术 1906年出版视觉教育 1936年提出，1947年美国教育协会视觉教育协会改为视听教育协会 1963年，视听教育协会改为视听传播协会 1972年，更名为教育技术 教育技术的由来？ 国内：电化教育 教育。</p><p>3、国培计划（2011）远程培训教育技术 学习成果展示 吉林省桦甸市站前小学 崔凤 目 录 作品名称 教学流程 资源应用 活动评价 作品反思 章节名 称 认识队列与队形 计划 学时 两课时 学习内 容分析 针对于二年级站队容易出现的错误和误区进行针对性 教学。从而让一年级的学生更容易的接触和学习队列与 队形的知识。 学习者 分析 由于二年级学生刚步入九年义务教育的第一步，也是正式步入小学的课堂 ，对很多事物都会感到新奇。并且正规的体育课基本都是没有接触到的。 所以，介于以上两方面，利用这节队 列队形课正可以促进课程的巩固，也 能提。</p><p>4、1、 在评价教学资源时，相对而言，可以忽略的要素是（ ）。. 教学资源的技艺水平. 教学资源的教育价值. 教学资源的设计时间. 教学资源的科学含量2、 下列关于常用软件工具的表述正确的是（ ）。. PowerPoint和WPS软件用于制作演示课件或演示汇报，主要处理扩展名为.xls的文件. Windows Media Player是一种播放软件，可以播放扩展名为.mpeg的文件. IE是一种播放软件，可以播放扩展名为.wam的文件. Word、WPS软件擅长文字处理，主要处理扩展名为.ppt的文件3、 在讲授圆的面积课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。下列资料收集方法中，。</p><p>5、模块4：信息化教学资源的获取与加工1、教学资源与信息化教学资源有何区别与联系？ 哪些类型的信息化教学资源使用频繁，哪些较少，原因是什么？教学资源与信息化教学资源有何区别与联系？答：信息化教学环境包括了信息化教学活动赖以持续开展的各种因素与条件，是物理时空、硬件设施、软件资源、制度规范和文化心理等教学条件和因素的集合。教学资源又称为学习资源，狭义上通常把教学资源理解为应用于教学过程的各种媒体设备和教学材料。在广义上，教学资源则包括了人力资源、物质资源等诸多方面，它是指能够促进有效学习的所有可资之源。。</p>