郭橐驼传

郭橐驼传Tag内容描述：<p>1、一 素质教育目标 一 知识教学点 1 了解作者及文章的思想内涵 2 掌握 类 固 致 易 等实词的多义性和 且 而 等虚词的意思和用法 二 能力训练点 学习本文设事明理的写法 掌握文章运用对比与映衬的表现手法 三 德育渗透点 本文针对当时官吏繁政扰民的社会现象而作 启发上层统治者清肃吏治 顺应老百姓的生 活习惯和生产规律 使它们修养生息 以维持社会秩序 四 美育渗透点 赏析文中 史笔 与 文辞 兼。</p><p>2、,种树郭橐驼传,柳宗元,.,本文名“传”，实际上是一个讽喻性极强的寓言故事。郭橐驼种树的本事已不可考，后世学者多认为这是设事明理之作。本文是针对当时官吏繁政扰民的现象而为言的。中唐时期，豪强地主兼并掠夺土地日益严重，“富者兼地数万亩，贫者无容足之居”，社会生产破坏严重，政令烦出，民不聊生。这是柳宗元写作本文的社会背景。,体裁与背景,.,郭橐驼,不知道(他)原来(叫)什么名。患了脊背弯曲的病，。</p><p>3、种树郭橐驼传 教案 第一课时 教学目标 1 了解作者及本文的体例 2 掌握课文的读音 正确断句 初步理解文章的思想内涵 3 掌握文中常见文言实词及虚词的用法 教学重点 1 掌握课文的读音 正确断句 初步理解文章的思想内。</p><p>4、种树郭橐驼传 柳宗元 古人勤于植树 树木造福于后人 也因此激发了历代文人墨客的诗意 他们常对喜爱的树题诗吟咏 东晋陶渊明在归隐后就专门在房前种了五棵柳树 曾留下 萦萦窗下兰 密密堂前柳 的诗句 唐代诗人杜甫因战乱流浪四川成都浣花溪时 向驻地熟人要桃树苗 奉气桃栽一百根 春前为送浣花村 就是生动的写照 素有 柳痴 称呼的柳宗元 被贬柳州刺史后 在柳江沿岸种了很多柳树 曾留有 柳州柳刺史 种树柳江边。</p><p>5、種樹郭橐駝傳 種樹郭橐駝傳種樹郭橐駝傳 唐 柳宗元 原文译注原文译注 郭橐驼 不知始何名 病偻 隆然伏行 有类橐驼者 故乡人号之 驼 驼闻之 曰 甚善 名我固当 因舍其名 亦自谓橐驼云 郭橐驼 不知他最初叫什么名字 他患了脊背弯曲的病 脊背突起而弯腰走路 就像骆驼一样 所以 乡里人称呼他叫 驼 橐驼听到后 说 很好 这样称呼我确实恰当 于是他索性放弃了原来的名字 也自称起 橐驼 来 其乡曰丰乐乡。</p><p>6、种树郭橐驼传 教案 一 学习目标 1 学习本文的讽喻性特点 理解作者的 养人术 2 掌握 瘘 等18个文言实词 归纳 虽 因 且 焉 四个文言虚词的用法 3 背诵3 4段 二 教学设想 1 方法 学生自读与教师导读相结合 2 重点与难。</p><p>7、种树郭橐驼传一、选择题1.对本文字词解说有误的一项是（）A驼业种树。“业”是名词的意动用法，译“把当作职。业” B非有能硕茂之也。硕茂是形容词，使动用法。译“并没有办法使它们长得高大茂盛”。C甚者，爪其肤以验其生枯， 摇其本以观其疏密， 而木之性日以离矣： 这句三个“以”都是连词，用法含义完全一样。 D若甚怜焉。焉：代词，他们。</p>