国学经典教育

国学经典教育Tag内容描述：<p>1、育灵童教育研究院 北京师范大学课程与教学研究院 中小学国学经典教育课程与教学研究总课题组 关于举办“2015 全国小学中华优秀传统文化教育高峰论坛” 与“全国小学国学经典教育校长研讨会暨教学观摩培训” 的 活 动 通 知 各省、市（区、县）教委（教育局）、教研 单位、有关学校： 为贯彻落实教育部完善中华优秀传统文化教育指导纲要的通知，推动 各地小学的文化建设和课程建设，育灵童教育研究院、北京师范大学课程与教 学研究院、中小学国学经典教育课程与教学研究总课题组将联合举办“2015 全国小学中华优秀传统文化教育高峰论坛”与。</p><p>2、赣榆县小学国学经典教育专项课题 申报、评审书 课题名称：当前国学经典在农村小学的生存状态和可持续发展的研究 课题主持人： 熊正佼 所在单位： 赣榆县黑林小学 申报日期： 2012.4.18 赣榆县教育局教研室二一二年制 项目类别 短期课题编号 2 填 写 说 明 1.赣榆县小学国学经典教育专项课题主持人必须是参与国学经典 教育实验的班级任课教师。 2.本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写。 3.申报、评审书和相关活页打印或复印时一律用 A4 纸，于 左侧装订成册，按相关规定报送。 申报评审书一式份，相关活 页一式份。 - 1 - 一、课题研究人。</p><p>3、幼儿课题研究幼儿国学经典教育的实践研究实施方案 一、课题研究背景： 幼儿园教育指导纲要（试行） 明确指出：幼儿园教育应尊重幼儿 的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活 动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。游戏伴 着儿童发展，儿童在游戏中成长。课间游戏是幼儿园自主性游戏之一， 由于课间游戏在活动内容、地点、对象的选择上完全由幼儿自由控制， 自由安排，孩子们可充分展示自我，课间游戏为幼儿提供了主动开展各 种游戏的环境，孩子们可以轻松的进行交流、交往，因此受到幼儿的。</p><p>4、国学经典教育在幼儿园教育中的渗透与整合 摘 要 中华民族历史悠久，文化底蕴博大精深，古代圣人先贤的思想智慧在历史的 大浪里几经沉浮，流传千古后至今仍然熠熠闪光，成为了人类公认的最好的教育。在幼儿 园，传承传统文化经典就是用民族文化哺育儿童，培养他们宏阔的视野、博大的情怀，独 立坚毅的人格精神，在具体实施的时候注重国学的浸润、融合和积累。国学经典教育走进 我园，与晨间音乐、早操活动、晨会活动、环境创设、领域教学、民间游戏等各个方面相 互渗透和整合，走进了孩子日常生活和学习的各个角落，规范着我们的日常行为，。</p><p>5、小学语文教学中如何进行国学经典教育小学语文教学中如何进行国学经典教育 三年级 柴艳 国学经典是中华传统文化的精华,内容博大精深,蕴涵着丰富的 人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动,有利于弘扬优秀的传 统文化,培养民族自豪感；更有利于提高学生的人文素养和审美情趣, 还有利于加强小学生思想道德建设,形成正确的人生观和世界观。现 在本人就将在语文课上如何进行国学教育及一些浅显的见解总结如 下： 一、利用汉字激趣. 汉字是中华文化的主要标志，也是世界上唯一的方块文字。 欣赏汉字之美，可以说是学国学的基础。作为低年级的。</p><p>6、泰 安 市 教 学 研 究 课 题申 报 表课题类别__ _小学语文 课题名称 诵读国学经典 提高学生素养 课题负责人_ 陈振强 所在单位_ _泰安高新区凤凰小学 填表日期_____2015年1月________________山东省教学研究室制2014年3月填 写 说 明1.本表用计算机打印或用钢笔认真填写。2.在课题类别一栏，属于学科类的需具体填写学段学科或领域名称，如“高中语文”、“初中数学”、“小学音乐”、“学前教育”等；属于综合类的，填写“综合”；属于管理类的，填写“管理”。3多人参与研究的课题主要负责人如不具有高级专业技术职称，须由两名具有高级专。</p><p>7、张店中心中学国学经典教育活动实 施 方 案一、指导思想为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典名著，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强等优良品质，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。从2014年下学期开始，我校遵照教育局亳州市中小学国学经典教育工作方案指示精神，结合本校的实际情况特制定本实施方案。二、目的意义国学是文化之根，民族之魂。国学经典蕴藏着中国五千。</p><p>8、XX中学国学经典诵读活动实施方案一国学经典诵读活动的目的当今“国学”越来越受到社会各界关注，“国学”不仅荟萃了中华人文知识的精粹，更是中华文明的承载体和推动力量，蕴藏着丰富的人生哲理和处事准则，是人类珍贵的精神遗产。开展“国学教育”，是为了“继承民族文化精品，发扬民族优良传统”，把“国学教育”作为爱国主义教育、道德教育、素质教育的重要内容，深入持久地贯穿于教育教学实践活动，使学生了解中华传统文化经典和优秀的中华文明，增强民族自豪感和民族凝聚力，从而激发学生的爱国主义热情和报国理想，对促进学生的全面。</p><p>9、成都市星月幼儿园国学经典教育活动实施方案21世纪的今天，经济高速发展，社会高度繁荣，而竞争空前激烈，家长在承受巨大压力的同时，我们的孩子也在经受着智能时代所带来的前所未有的诱惑，且程度不同地表现出物欲化、粗俗化、冷漠化、浮躁化、无责任化、虚假化，幼年时养成的习惯、品德、性情，将严重影响孩子的成长甚至终生。我们深知，每一个家长都迫切希望自己的孩子能够成长为一个充满智慧、充满魅力、正直积极、获得成功的人，而这与国学中对人的培养本质上是殊途同归的。我园根据成都市教育局关于印发成都市国学经典教育活动实施纲。</p><p>10、小学语文教学中如何进行国学经典教育三年级 柴艳国学经典是中华传统文化的精华,内容博大精深,蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动,有利于弘扬优秀的传统文化,培养民族自豪感；更有利于提高学生的人文素养和审美情趣,还有利于加强小学生思想道德建设,形成正确的人生观和世界观。现在本人就将在语文课上如何进行国学教育及一些浅显的见解总结如下：一、利用汉字激趣.汉字是中华文化的主要标志，也是世界上唯一的方块文字。欣赏汉字之美，可以说是学国学的基础。作为低年级的语文老师，特别是小学启蒙教师，更有责任和义务。</p><p>11、大爱人生记重大国学公益讲座国学经典与教育灵魂来源：重大国学作者：张馨中发布时间：2012-10-25 10:49:4810月21日的晚上，第一眼看到钟积成先生夫妇，不禁感叹这是一对满怀修养、亲切随和的老人。他们满身风尘、匆匆忙忙地冲进会议室，从包里掏出几块面包，同伴递上两杯白开水。二位老人对我们点头微笑致意后，便狼吞虎咽起来，让人看来倍感亲切。原来他们一下飞机，就冲向讲座会场重庆大学A区民主湖报告厅。此时时间已经接近六点半，讲座即将开始。看他们简单又满足的模样，心里欢喜又不禁担忧：这么大岁数，如此匆忙，饭都没来得及吃，。</p><p>12、浅谈中学生国学经典教育的重要性中华文化源远流长，国学经典中蕴藏着华夏五千年历史的智慧和精髓。国学经典不仅是中国悠久传统文化的载体，也是每一个中国人的立身处世之根本，更是我们不可缺少的精神力量。国学经典教育中承载的“仁义、忠恕、孝悌、礼信”的道德伦理观构成中华传统文化的核心价值体系，与社会主义核心价值观是一脉相承的，对于我们处理人与人，人与社会，人与自然的关系具有现实的指导意义。中学生是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义的接班人。中学生通过学习，让这些传统的美德根植于他们的心灵，是提高他们的人文。</p><p>13、国学经典切实的教育意义刘岳辉青少年是人生的重要阶段，是一个人成长的基石，是国家强盛之潜在力量，是国家之未来。正如梁启超在少年中国说所说的“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”。青少年血气方刚，世界观还未形成，遇事容易冲动，因此也是一个“危险”的阶段。孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。-论语”如今，外来文化、网络文化等所谓“流行文化”对青年的影响越来越大，不少青年不但在文化素养方面出现严重“营养不良”，还不同程度地表。</p><p>14、国学经典教育在幼儿园教育中的渗透与整合摘要中华民族历史悠久，文化底蕴博大精深，古代圣人先贤的思想智慧在历史的大浪里几经沉浮，流传千古后至今仍然熠熠闪光，成为了人类公认的最好的教育。在幼儿园，传承传统文化经典就是用民族文化哺育儿童，培养他们宏阔的视野、博大的情怀，独立坚毅的人格精神，在具体实施的时候注重国学的浸润、融合和积累。国学经典教育走进我园，与晨间音乐、早操活动、晨会活动、环境创设、领域教学、民间游戏等各个方面相互渗透和整合，走进了孩子日常生活和学习的各个角落，规范着我们的日常行为，为传承民。</p><p>15、福州儿童国学经典诵读班招生中德学书苑，以专业教学为指导、以家庭教育为基础、以国学经典教育为核心、以养正教育为目标、以累积式教育法为手段，以儿童发展心理学为依据，将孩子、家长、老师三位一体全面融合在教育中，制定系统完善的能量提升体系，使身心灵三方得到全方位的提高！一、报名条件：1、家长认同经典教育，认同“及早读经、系统读经、亲子读经”的理念。2、认同137累积法，能坚持每天让孩子读经典。3、能积极配合学校共同实施学苑儿童系统培养计划。二、课程对象：3-13岁儿童三、班级人数：每班15人四、国学经典诵读班培养目。</p><p>16、国学经典与教育校本培训三培训时间： 培训主题：国学经典与教育思想培训内容纪要：一、关于教育作用1.治国教育比政令开法更为重要有效。论语为政“道之以政，齐之以刑，民免而无耻，道之以德，齐之以礼，有耻且格。”用行政命令引导，用刑法整顿，老百姓只会暂时避免死罪，却没有羞耻之心；用道德引导，用礼教整顿，老百姓不但有羞耻之心，而且人心归服。孟子尽心“善政不如教之得民也。”“善政得民才善教得民心。”先秦儒家主张德治为主，法治为辅；法家只讲以法治国，以吏为师；荀子则礼法并举。左传昭公二十年子产说：“唯有德者能以。</p><p>17、国学经典伴我行国学教学总结秦娜中国古代启蒙读本如三字经千字文弟子规、中国古代优秀的诗词歌赋、中国古代儒家道家一些比较先进的思想如大学道德经无不蕴藏着中国悠久灿烂的文化历史，是人文教育和语言文字学习的丰富资源，是现阶段小学国学教学的重要内容。尤其是中国古代优秀的诗词歌赋，以抒情的方式、高度凝练的文字，集中地反映社会生活；用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言来抒发思想情感。国学教学是小学语文教学的重要组成部分。在小学语文教学中，对学生进行一些古诗词声律方面的启蒙教育，不仅可以使学生更好地学习语文，。</p><p>18、把国学经典化融入幼儿教育论文关键词：国学经典 幼儿教育 玩与国学相结合论文摘要：中国自古以来重视教育，无论大学、中学，还是之前的蒙学，我们的祖先给我们留下一份国学典籍的丰厚遗产,其中包含相当数量的礼仪典籍。在当今社会，教育西方化给中华民族的教育带来了非常大的影响，而将国学经典带入幼儿教育中，把国学经典与玩，与学习结合起来，能有助于开启幼儿的语言智慧、培养幼儿良好的预感，能够使幼儿们在接受优秀传统文化熏陶的同时,养成良好的思想品德。自古以来我国重教育，礼记.学记中言“建国君民，教育为先”。而幼儿教育，。</p><p>19、国学经典与教育培训总结梅江中学一个月的“国学经典与教育”的培训，我们受益匪浅，懂得了任何一个文化系统皆有其永恒不朽的经典。学校作为传承与发展文化的载体，在引导和弘扬先进文化中发挥着重要作用。学校文化建设是我国先进文化建设的重要组成部分，是促进社会全面、协调和可持续发展的重要保证。经典能修正品行、健全人格,使每一个人成长为德行高尚、知识广博、行为优雅的现代中国人。为此，我们也积极响应，广泛开展“读经典”活动。读经典能更好植根于民族传统,掌握优雅、精致的祖国语言,感知民族博大智慧和美好情感，从而引导学。</p>