古诗朗诵演唱会教案

古诗朗诵演唱会教案Tag内容描述：<p>1、古诗朗诵演唱会教学设计 单 位 克东县金南小学 姓 名 王丽玲 教学目标 1 通过欣赏 读唐诗 了解歌中唱到的古诗 并从中感受古诗词文化的博大精深 2 初步学唱歌曲 有感情的演唱 读唐诗 这首歌 3 积极参与 古诗词演唱会。</p><p>2、古诗朗诵演唱会 教学目标： 1通过欣赏歌曲读唐诗，感受歌曲的意境；感受中国古诗文化的博大精深。 2通过活动复习学过的古诗歌曲，激发学生对古诗文化的热爱。 3引导学生选择合适的音乐为古诗朗诵配乐，使音乐与古诗的意境融为一体，使学生对古诗意境有进一 步的理解。 4通过竞赛的方法，激励学生主动参与音乐活动，激发学生学习音乐的兴趣。 教学重点： 音乐活动“古诗朗诵演唱会”。 教学难点： 组织学生在活跃而有序的课堂气氛中开展音乐活动。 教学教具： 钢琴、古筝、多媒体课件、实物投影仪等。 教学过程： 一、组织教学、创设情境 1。</p><p>3、读唐诗知天下唱唐诗品中国文化 古诗吟诵演唱会 歌曲中歌词的特点 床前的月光 窗外的雪 高飞的白鹭 浮水的鹅 枫桥的钟声 巴山的雨 边塞的战士 异乡的客 歌曲中到底隐藏了多少首唐诗 床前的月光 窗外的雪 高飞的白鹭 浮水的鹅 枫桥的钟声 巴山的雨 边塞的战士 异乡的客 咏鹅 骆宾王 静夜思 李白 夜雪 白居易 枫桥夜泊 张继 绝句 杜甫 九月九日忆山东兄弟 王维 出塞 王昌龄 夜雨寄北 李商隐 连。</p><p>4、古诗朗诵演唱会教学要求：1欣赏读唐诗，感受歌曲亲切的情感，了解歌曲中唱到的古诗。2能积极参与“古诗朗诵演唱会”的表演，与同学们交流自己熟悉的古诗。教具准备：多媒体课件、录音机、教学磁带、电子琴、四块小黑板、学生书画作品等。教学重点：1欣赏歌曲读唐诗；2古诗朗诵和古诗歌曲演唱；3表演。教学难点：要求学生能通过读唐诗的欣赏，感受古诗文化的博大精。</p><p>5、古诗朗诵演唱会教学反思 单 位 克东县金南小学 执教人 王丽玲 央视综艺节目 朗读者 中国诗词大会 相继开播 斯琴高娃的朗诵 母亲 快递小哥雷海为的夺冠 都给我很大的触动 国培学员群里 田文涛校长推荐了一个公众号 风。</p><p>6、古诗朗诵演唱会读唐诗 馆陶县实验小学陈娟 你知道这首歌曲的题目吗 读唐诗 歌曲的情绪是怎样的 歌曲是由哪八首唐诗组成的 静夜思 夜雪 绝句 咏鹅 枫桥夜泊 夜雨寄北 出塞 九月九日忆山东兄弟 静夜思 夜雪 枫桥夜泊张。</p><p>7、床前的月光 窗外的雪 高飞的白鹭 浮水的鹅 唐诗里有画 唐诗里有歌 唐诗像清泉 流进我心窝 床前的月光 窗外的雪 高飞的白鹭 浮水的鹅 唐诗里有画 唐诗里有歌 唐诗像清泉 流进我心窝 相思的红豆 吴山的雪 边塞的战士 回乡的客 唐诗里有乐 唐诗里有苦 唐诗是祖先在向我诉说 相思的红豆 吴山的雪 边塞的战士 回乡的客 唐诗里有乐 唐诗里有苦 唐诗是祖先在向我诉说 读唐诗 歌词 静夜思 夜雪 绝句。</p><p>8、古诗朗诵演唱会教学要求：1欣赏读唐诗，感受歌曲亲切的情感，了解歌曲中唱到的古诗。2能积极参与“古诗朗诵演唱会”的表演，与同学们交流自己熟悉的古诗。教具准备：多媒体课件、录音机、教学磁带、电子琴、四块小黑板、学生书画作品等。教学重点：1欣赏歌曲读唐诗；2古诗朗诵和古诗歌曲演唱；3表演。教学难点：要求学生能通过读唐诗的欣赏，感受古诗文化的博大精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。活动内容：1欣赏歌曲读唐诗。2古诗朗诵和古诗歌曲演唱。3表演。活动目标：1 复习学过的古诗歌曲；2培养。</p><p>9、第三课 古诗朗诵演唱会 一 教学内容 1 欣赏歌曲 读唐诗 2 古诗朗诵和古诗歌曲演唱 二 教学目标 1 复习学过的古诗歌曲 2 培养学生的音乐表现能力 三 教学过程 一 欣赏歌曲 读唐诗 师 现在我们先来欣赏一首歌曲 读唐诗。</p><p>10、第八课 配乐古诗朗诵会 一 教材分析 本课主要介绍如何在幻灯片中如何录制旁白 添加幻灯片的切换效果 循环放映幻灯片 学生基本掌握用录音机录制声音的方法 如何录制旁白是一次知识的迁移 让学生联系自己已有的知识经。</p><p>11、2019-2020年五年级信息技术上册 配乐古诗朗诵会教案 龙教版一、 教材分析本课主要介绍如何在幻灯片中如何录制旁白，添加幻灯片的切换效果，循环放映幻灯片。学生基本掌握用录音机录制声音的方法，如何录制旁白是一次知识的迁移。让学生联系自己已有的知识经验，讨论观察，探究实践，从而习得技能，掌握方法。可以完成教材上的古诗配音，也可以利用前几节课的作品继续完善，还可以利用教师提供的半成品或学生感。</p>