古诗暮江吟

古诗暮江吟Tag内容描述：<p>1、复习鸟鸣涧的学习方法， 来学习暮江吟。,暮江吟是唐朝诗人白居易创作的一首七绝，当时朝廷政治昏暗，诗人品尽了朝官的尔虞我诈滋味，自求外任。 该诗从侧面反映出了作者离开朝廷后轻松畅快的心情。诗人在这首诗中运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境，通过吟咏表现出内心深处的情思和对大自然的热爱之情。,暮江：黄昏傍晚时分的江边 吟：古代一种诗体,初读解题知作者,白居易（772年846年），汉族，字乐天。</p><p>2、古诗 暮江吟 教学案例及反思 今天 我上第四课 古诗两首 我像以往一样在理解诗的字 词 句上作了准备 在教学 暮江吟 时 当学生自读古诗说了 暮 吟 残阳 的意思之后 要来说说重难点字 瑟瑟 的意思了 哪知道一个成绩不错的同学迫不及待地想说了 生 江面上有些颜色是红彤彤的 有些是深颜色的 因为江两岸的树木倒映有水中加上水里面水草的颜色 颜色深一些 师 刚好是半江红彤彤 半江深颜色吗 生 不是的 诗。</p><p>3、暮江吟,白居易（772846）唐代著名诗人。字乐天，号香山居士，下邽（今陕西渭南）人。中进士后任左拾遗，后被贬为江州司马，晚年任杭州、苏州刺史和太子少傅等职。他目击当时日益腐朽的政治，比较接近劳动人民，了解他们的痛苦生活。他的诗歌反映现实生活，在一定程度上揭露了封建统治阶级对人民的残酷剥削和压迫。文字通俗易懂，流传较广。著有白氏长庆集等。,作者介绍,一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初。</p><p>4、暮江吟 教案 教学目标 1 理解诗句的意思 了解诗中所描写的景色 有感情地朗读 2 通过反复朗读 整体把握诗歌情感 感受自然美和语言美 3 从关键词语 一道 铺 瑟瑟 可怜 入手 理解诗句意思 体会作者的思想感情 重点难点 通过对诗句的理解 展开丰富的想象 复现诗中的意境 教学过程 一 温习导入 同学们 我们已经学了不少古诗 下面我来考考大家 我念一句 你们背整首古诗 离离原上草 这首诗的诗人是。</p><p>5、看图片，猜古诗,逢雪宿芙蓉山主人（唐）刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。,江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。,古朗月行（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。,第二单元,明月,新古诗学习方法,1、读熟练2、猜意思3、提疑问4、背熟练,顺口溜：初读解题知作者；细读赏。</p><p>6、涧桂吟,铺瑟怜,生字学习,鸟鸣涧,王维,人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。,字词解释,【闲】宁静悠闲。 【涧】两山之间的流水。,诗句理解,我拋开一切俗务，悠闲的在这里欣赏桂花。 夜是这么的静，仿佛山中空无一物，静得似乎连花瓣飘落的声音都听得见 。,人闲桂花落， 夜静春山空。,当皎洁的月亮悄悄升起，竟然惊醒了在山林中栖息的鸟儿。 它们以为天亮了，纷纷飞到山间的涧水中，此起彼落。</p><p>7、看图片， 猜古诗,逢雪宿芙蓉山主人 （唐）刘长卿 日暮苍山远， 天寒白屋贫。 柴门闻犬吠， 风雪夜归人。,江雪 （唐）柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。,静夜思 （唐）李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。,古朗月行 （唐）李白 小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。,第二单元,明月,新古诗学习方法,1、读熟练 2、猜意思。</p><p>8、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7暮江吟鸟鸣涧古诗二首第一课时（学习内容古诗暮江吟）一、欣赏古诗，揭示课题。1、同学们，喜欢古诗吗想必大家平时一定积累了不少古诗，谁背首古诗给大家听听2、我这还有几首古诗的图画，咱来看图猜古诗、背古诗，怎么样敢不敢试一试谁先猜出了是哪首古诗，就站起来大声背给大家听其他同学会背也可以站起来一起背。（课件演示游子吟，早发白帝城，清明，望庐山瀑布没难倒你们，咱再来一首；看来这首古诗有一定难度；想继续试试吗）（古朗月行小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶。</p><p>9、第 1 页 共 3 页 暮江吟 教学教案暮江吟 教学教案 暮江吟 一 谈话导入 简介作者 同学们 我们以前学过一首诗 老师念第一句 篱篱原上草 大家一起背好吗 你们知道这首诗 的作者是谁吗 他就是我国唐代著名的诗人白居易 他写这首诗时只有 岁 课件下载他的诗通俗易懂 在广大群众中广为流传下来的诗有 首 今天 我们学习其中一首脍炙人口的诗句 题目是 暮江吟 板书 暮江吟 二 揭题 暮江吟 中的 暮。</p><p>10、暮江吟教学设计陈鑫教学目标：1、正确、流利地、有感情地诵读古诗。背诵古诗。2、能借助注释、结合相关资料理解诗句的意思，结合画面想象诗中所描写的景色。3、通过反复朗读，感受诗的自然美和语言美，体会作者看到美丽景色时的愉悦心情。4、归纳学习古诗的一般方法。教学重难点：引导学生想象诗中描写的情景，体会表达的思想感情，归纳学习古诗的一般方法。教学准备。</p><p>11、暮江吟教学设计教学目标：1、学会“吟”、“瑟”两个生字。2、有感情的朗诵古诗并尝试背诵古诗。3、.采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境。 4、想象诗句描述的景象，感受诗人表达的对明月和大自然的喜爱之情。教学重、难点：1、采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境。 2、想象诗句描述的景象，感受诗人表达的对明月和大自然的喜爱之情。 3、有感情地朗。</p>