古诗文阅读梳

古诗文阅读梳Tag内容描述：<p>1、八年级(下)三十三、十五从军征乐府诗集十五从军征，八十始得归。第一句即写出了封建兵役制度的极端不合理。从军之时尚是风华少年，归来之日却已是皓首银发。几十年沙场奔走，岂不悲哉！这里“十五”“八十”可理解为实数，也可理解为虚数，是一种夸张的手法，目的是极言从军之久，揭露了封建兵役制度的不合理。“始”字巧妙地传达出主人公多年来思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼罩上了一层凄凉悲伤的感情色彩。诗的重点并不在为后人提供服役的确切时间，而是揭露兵役制度给人民带来的灾难。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥。</p><p>2、专题二文言文阅读,遵义中考命题规律分析文言文考点聚焦年份考查篇目考点再现分值1.理解常见文言实词和虚词的意义和用法。2翻译文中重要句子。3对文章思想内容的概括，分析人物形象，理解作者态度和观点。2016年四知(非课标)解释句中加点的词4分用现代汉语翻译下列句子4分概括人物事例及品质2分2015年,满井游记(非课标),解释句中加点的词,4分用现代汉语翻译句子,4分本文抒发了作者怎样的情怀,2分2014年,捕蛇者说(选段)(非课标),解释句中加点的词,4分用现代汉语翻译句子,4分选文反映了当时怎样的社会现实,3分2013年,包拯(非课标),解释句中加。</p><p>3、专题二文言文阅读(二)(一)干将莫邪(2016年遵义市第一中学模拟)楚干将、莫邪为楚王作剑，三年乃成。王怒，欲杀之。剑有雌雄。其妻重身当产。夫语妻曰：“吾为王作剑，三年乃成，王怒，往必杀我。汝若生子是男，大，告之曰：出户望南山，松生石上，剑在其背。”于是即将雌剑往见楚王。王大怒，使相之，剑有二，一雄一雌，雌来，雄不来。王怒，即杀之。莫邪子名赤，比后壮，乃问其母曰：“吾父所在？”母曰：“汝父为楚王作剑，三年乃成，王怒，杀之。去时嘱我：语汝子：出户望南山，松生石上，剑在其背。”于是子出户南望，不见有山，但睹堂。</p><p>4、专题二文言文阅读(三)(一)秋水(2016年遵义市第十一中学模拟)秋水时至，百川灌河。(1)泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。(2)于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。(3)吾长见笑于大方之家。”1解释下列句中加点字。(1)不辩牛马__分辨__(2)不见水端__尽头__(3)则殆矣__危险__(4)吾非至于子之门__的__。</p><p>5、专题二文言文阅读(一)(一)伤仲永(2016年遵义市第一中学模拟)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。(1)其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。(2)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”1解释下列句中的加点字。(1)世隶耕__附属、隶属__(2)其。</p>