古诗赠刘景文

古诗赠刘景文Tag内容描述：<p>1、古诗两首 赠刘景文 山行,一、给加横线的生字写上拼音,1、刘老师喜欢菊花。 2、残破 3、君子 4、橙树 5、橘子 6、路径 7、斜风细雨8、枫叶 9、于是,li j cn,jn chng j jng,xi fn y,二、看拼音写词语,y sh shu xin zh tio ( ) ( ) ( ) fng y j zh li hi ( ) ( ) ( ),于是 首先 枝 条,枫 叶 记 住 刘 海,三、口头组词,刘（ ） 君（ ） 径（ ） 对（ ） 居（ ） 经（ ） 斜（ ） 于（ ） 料（ ） 干（ ）,刘海 君子 石。</p><p>2、赠刘景文,古诗诵读,刘,擎,残,认一认,犹,荷尽已无擎雨盖，,菊残犹有傲霜枝。,一年好景君需记，,正是橙黄橘绿时。,赠刘景文 （宋）苏轼,秋夕,荷尽/已无/擎雨盖， 菊残/犹有/傲霜枝。 一年/好景/君须记， 正是/橙黄/橘绿时。,赠刘景文 （宋）苏轼,擎雨盖,荷尽已无擎雨盖,荷尽已无擎雨盖，,荷花凋谢，连那托着雨的荷叶也枯萎了，,菊残犹有傲霜枝 。,傲霜枝,菊残犹有傲霜枝。,只有开败了的菊花的花枝还不畏寒冷。,一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。,一年最好的景致你要记住，,那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。,荷尽/已无/擎雨盖，,荷花凋谢，。</p><p>3、赠刘景文,苏轼，号东坡居士，北宋著名的文学家，书画家，与父亲苏洵，弟弟苏辙同为唐宋八大家之一。,刘景文是一个有学问、不怕困难的人。当时他已经50多岁了，可是却没有受到朝廷的重用，所以他整天闷闷不乐，心情很不好。他的好朋友苏轼就邀刘景文到他家里做客，他们一边喝酒一边聊天，苏轼很想帮刘景文树立信心。于是，便写了一首诗送给刘景文，希望刘景文能找回自信，取得成功。,赠刘景文 （宋）苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。,荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。,尽 ：完，指败尽。,犹：依。</p><p>4、古诗赠刘景文教学设计吉水县实验小学 卢清秀教材简说赠刘景文是一首描写秋末景色的诗，第一句以荷败、菊残，写出了秋末的特征。接下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿，把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。诗人在此一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节。“擎雨盖”指荷叶。第二行诗赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。学习目标1、会认生字。会写生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。3、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课文以外的古诗。教学过程一、谈话导入：1、现在是什么季节？喜欢秋天吗。</p><p>5、古诗赠刘景文精品教学设计万福小学 刘中柱教材简说赠刘景文是一首描写秋末景色的诗，第一句以荷败、菊残，写出了秋末的特征。接下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿，把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。诗人在此一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节。“擎雨盖”指荷叶。第二行诗赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。学习目标1、会认生字。会写生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。3、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课文以外的古诗。教学过程一、谈话导入：1、现在是什么季节？喜欢秋天吗？。</p><p>6、4、古诗两首,赠刘景文 （北宋）苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。,我会写,首,刘,苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，书画家，与父亲苏洵，弟弟苏辙同为唐宋八大家之一。苏轼在诗、词、散文以及书法等方面都有卓越成就，是一个多才多艺的诗人。,“赠”，也就是？的意思。 类似的赠写诗还学过什么？,赠刘景文,赠汪伦是李白写给汪伦的， 那么我们今天学。</p><p>7、赠刘景文,苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，书画家，与父亲苏洵，弟弟苏辙同为唐宋八大家之一。苏轼在诗、词、散文以及书法等方面都有卓越成就，是一个多才多艺的诗人。,赠刘景文 （北宋）苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。,zng li qng gi 赠送 姓刘 擎雨盖 j cn yu 菊花 残枝 犹有 jn b x chng j 君子 必须。</p>