函数的表示法二

函数的表示法二Tag内容描述：<p>1、课题：4.1.2函数的表示法（一）教学目标1、了解函数的三种表示法：(1)解析法(2)列表法(3)图象法;进一步理解函数值的概念;会在简单情况下，根据函数的表示式求函数的值。2、经历回顾思考，训练提高归纳总结能力。利用数形结合思想，根据具体情况选用适当方法解决问题的能力。3、积极参与活动，提高学习兴趣。重点：函数的不同表示方法，知道各自的优缺点，能按具体情况选用适当的方法。难点：函数表示方法的应用教学过程：一、知识回顾（出示ppt课件）1、说出什么叫做函数？在一个问题中，存在两个变量， 如果变量y随着变量x而变化， 对于x。</p><p>2、1 2 2函数的表示法 二 一 复习 1 表示函数的方法有解析法 列表法和图象法三种 掌握分段函数的概念 2 函数的图象通常是一段或几段光滑的曲线 但有时也可以由一些孤立点或几段线段组成 必须根据定义域画图 利用描点法。</p><p>3、2 2 函数的表示法 二 2 3 映射 学习目标 1 会用解析法及图像法表示分段函数 2 给出分段函数 能研究有关性质 3 了解映射的概念 知识点一 分段函数 思考 设集合A R B 0 对于A中任一元素x 规定 若x 0 则对应B中的y x 若x 0 则对应B中的y x 按函数定义 这一对是不是函数 梳理 1 一般地 分段函数就是在函数定义域内 对于自变量x的不同取值范围 有着不同的 的函数 2。</p><p>4、2 2函数的表示法 二 2 3映射 学习目标1 会用解析法及图像法表示分段函数 2 给出分段函数 能研究有关性质 3 了解映射的概念 题型探究 问题导学 内容索引 当堂训练 问题导学 思考 知识点一分段函数 设集合A R B 0 对于A中任一元素x 规定 若x 0 则对应B中的y x 若x 0 则对应B中的y x 按函数定义 这一对是不是函数 答案 答案是函数 因为从整体来看 A中任一元素x 在B。</p><p>5、课题 函数的表示法 二 课 型 新授课 教学目标 1 了解映射的概念及表示方法 2 掌握求函数解析式的方法 换元法 配凑法 待定系数法 消去法 分段函数的解析式 教学重点 求函数的解析式 教学难点 对函数解析式方法的掌握 教学过程 1 课前准备 预习教材 找出疑惑之处 复习 举例初中已经学习过的一些对应 或者日常生活中的一些对应实例 1 对于任何一个实数a 数轴上都有唯一的点P和它对应 2 对于。</p><p>6、用心 爱心 专心 1 对应 映 射 函 数 数 1 2 2 1 2 2 函数的表示法 二 函数的表示法 二 映射的概念映射的概念 一 一 内容与解析内容与解析 一 内容 映射 二 解析 映射是两个集合与中 元素之间存在的某种对应关系 说其是一种特殊AB 的对应 就是因为它只允许存在 一对一 与 多对一 这两种对应 而不允许存在 一对 多 的对应 映射中只允许 一对一 与 多对一 这两种对应的特点。</p><p>7、1 2 2 二 表示法 函数的 观察下列对应 并思考 讲授新课 开平方 观察下列对应 并思考 开平方 1 12 23 3 149 求平方 观察下列对应 并思考 开平方 求正弦 1 12 23 3 149 求平方 观察下列对应 并思考 开平方 求正弦 乘以2 1 12 23 3 149 求平方 观察下列对应 并思考 一般地 设A B是两个集合 如果按照某种对应法则f 对于集合A中的任一个元素 在集合。</p><p>8、1.2.1,函数的表示法（二）,第一章 集合与函数的概念,观察下列对应，并思考：,讲授新课,开平方,观察下列对应，并思考：,开平方,1 -1 2 -2 3 -3,1 4 9,求平方,观察下列对应，并思考：,开平方,求正弦,1 -1 2 -2 3 -3,1 4 9,求平方,观察下列对应，并思考：,开平方,求正弦,乘以2,1 -1 2 -2 3 -3,1 4 9,求。</p>