函数的极值与导数教案

函数的极值与导数教案Tag内容描述：<p>1、函数的极值与导数 教学设计 教村分析： 本节内容出自人教A版普通高中课程标准实验教科书数学选修2-2第一章导数及其应用1.3 导数在研究函数中的应用第二小节1.3.2 函数的极值与导数. 在数学必修1和数学。</p><p>2、1 3 2函数的极值与导数 一 教材分析 函数极值是高中数学人教版版新教材选修2 2第一章第三节 在此之前我们已经学习了导数 这为我们学习这一节起着铺垫作用 二 教学目标 1 教学目标 1 知识技能目标 掌握函数极值的定。</p><p>3、函数的极值与导数 教学目标 1 了解函数极值的概念 会从几何方面直观理解函数的极值与导数的关系 并会灵活应用 2 掌握函数极值的判定及求法 3 掌握函数在某一点取得极值的条件 教法指导 本节学习重点 掌握函数极值的。</p><p>4、1 3 2函数的极值与导数 1课时 学情分析 在高一就学习了函数的最大 小 值 这与本小节所要研究的对象 函数极值有着本质区别的 学生容易产生混淆 易把极大值当做最大值 极小值当做最小值 在认识理解导数大小与函数单调。</p><p>5、高考资源网 您身边的高考专家 1 3 2 函数的极值与导数 教案 一 教学目标 1 知识与技能 1 结合函数图象 了解可导函数在某点取得极值的必要条件和充分条件 2 理解函数极值的概念 会用导数求函数的极大值与极小值 2 过。</p><p>6、3 3 2 函数的极值与导数 教案 一 教学目标 1 知识与技能 1 结合函数图象 了解可导函数在某点取得极值的必要条件和充分条件 2 理解函数极值的概念 会用导数求函数的极大值与极小值 2 过程与方法 结合实例 借助函数图形直观感知 并探索函数的极值与导数的关系 3 情感与价值 感受导数在研究函数性质中一般性和有效性 通过学习让学生体会极值是函数的局部性质 增强学生数形结合的思维意识 二 重点。</p><p>7、函数的极值与导数 教案 1 3 2函数的极值与导数 1 教学目标 1 理解极大值 极小值的概念 2 能够运用判别极大值 极小值的方法来求函数的极值 3 掌握求可导函数的极值的步骤 教学重点 极大 极小值的概念和判别方法 以及求可导函数的极值的步骤 教学难点 对极大 极小值概念的理解及求可导函数的极值的步骤 内容分析 对极大 极小值概念的理解 可以结合图象进行说明 并且要说明函数的极值是就函数在某。</p><p>8、1.3.2 函数的极值与导数（教案） 一、教学目标 1 知识与技能 1结合函数图象，了解可导函数在某点取得极值的必要条件和充分条件 2理解函数极值的概念，会用导数求函数的极大值与极小值 2 过程与方法 结合实例，借助函数图形直观感知，并探索函数的极值与导数的关系。 3 情感与价值 感受导数在研究函数性质中一般性和有效性，通过学习让学生体会极值是函数的局部性质，增强学生数形结合的思维意识。 二、重。</p>