汉魏晋五言诗三首

汉魏晋五言诗三首Tag内容描述：<p>1、汉魏晋五言诗三首教学设计教学目的 1、领会五言诗的特点。 2、学习诗中所表现的为国捐躯、视死如归的高尚精神。 教学重、难点 重点： 1、迢迢牵牛星用平凡意象表达的销魂之情。 2、短歌行“忧”而奋发、慷慨悲凉的思想感情。3、归园田居悠然自得的心态。 难点： 了解三首诗分别用的叠字、铺叙和情景交融的艺术手法。 教学方法 1、点拨法。即抓住关键诗句进行点拨，以点代面。 2、诵读法。即通过反复诵读，逐步加深对诗意的理解，重点提示。 3、联系法。本课的练习设计精要，以练习题为纲，纲举目张。 4、教学时数：2课时。 教学步骤 第一。</p><p>2、汉魏晋五言诗三首一、教学目标 1学习体会汉魏晋时期五言诗体裁式样更新、题材内容广泛、表现技巧丰富的特点及与诗经四言诗和楚辞骚体诗的区别； 2分析理解三首诗中的人物形象和人物感情及其表现的手法和技巧，品味其艺术效果； 3逐步培养学生掌握诗歌欣赏的方法并形成能力。 二、难点、重点。</p><p>3、1.了解汉魏晋诗歌的特色： 题材广泛、技巧丰富、语言厚朴； 2.理解选讲诗歌的内容： 人物形象、诗人情感、社会意义。,教学目的,纤纤xin：细长柔美状。 札札zh：织布声。 擢zhu：引，伸出。 杼zh：梭子。 章：这里指经纬交织成的布幅。,字词积累,涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁，所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。,古诗十九首 之六,学习导入,在汉代民谣和乐府中产生、发展，由五字句构成。汉以前没有完整的五言诗。东汉末年无名氏古诗十九首的出现，标志着五言诗达到成熟的阶段。较四言诗，五言诗可容。</p><p>4、汉魏晋五言诗三首,重点： 1、迢迢牵牛星用平凡意象表达的销魂之情。 2、白马篇外在美和内心美的和谐统一。 3、归园田居悠然自得的心态。,汉魏晋五言诗三首 教学目的 1、领会五言诗的特点。 2、学习诗中所表现的为国捐躯、视死如归的高尚精神。 难点 了解三首诗分别用的叠字、铺叙和情景交融的艺术手法。 教学方法 1、点拨法。即抓住关键诗句进行点拨，以点代面。 2、诵读法。即通过反复诵读，逐步加深对诗意的理解，重点提示。 3、联系法。本课的练习设计精要，以练习题为纲，纲举目张。,迢迢牵牛星,牛郎织女的传说,相 爱,结 婚,受 阻,恳 。</p><p>5、1.了解汉魏晋诗歌的特色： 题材广泛、技巧丰富、语言厚朴； 2.理解选讲诗歌的内容： 人物形象、诗人情感、社会意义。,教学目的,纤纤xin：细长柔美状。 札札zh：织布声。 擢zhu：引，伸出。 杼zh：梭子。 章：这里指经纬交织成的布幅。,字词积累,涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁，所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。,古诗十九首 之六,学习导入,在汉代民谣和乐府中产生、发展，由五字句构成。汉以前没有完整的五言诗。东汉末年无名氏古诗十九首的出现，标志着五言诗达到成熟的阶段。较四言诗，五言诗可容。</p><p>6、江西省乐安一中高二语文 孔雀东南飞 并序 和 汉魏晋五言诗三首 培优教案 一 网上课堂 一 本讲主要内容 1 重点字词 1 生字及易读写错误的字 缢 y 箜篌 k ng hu 公姥 m 怀忿 fn 槌 chu 伶俜 p ng 葳蕤 w i ru 玳瑁 di。</p><p>7、江西省乐安一中高二语文 孔雀东南飞 并序 和 汉魏晋五言诗三首 培优教案 一 网上课堂 一 本讲主要内容 1 重点字词 1 生字及易读写错误的字 缢 y 箜篌 k ng hu 公姥 m 怀忿 fn 槌 chu 伶俜 p ng 葳蕤 w i ru 玳瑁 di。</p><p>8、教案示例 汉魏晋五言诗三首 教学设计 教学设计思路 歌诗合为事而作 通过投影片介绍时代背景 引导学生把握诗歌的内在感情 抓住关键词语点拨讨论 体会诗歌的艺术手法和诗歌意境美 加深诗意理解 教学目的 1 了解诗歌的。</p><p>9、江西省乐安一中高二语文 第三册第8课 汉魏晋五言诗三首 教案 新人教版 同步教育信息 一 教学内容 第三册第8课 汉魏晋五言诗三首 二 重点 难点 重点 1 了解三首诗的相关文学常识 古诗十九首 代表了汉魏时期文人五言诗的最高成就 最早见于南朝梁代萧统的 文选 它的主要艺术特色是长于抒情 往往用事物来烘托 融情入景 寓景于情 因而刘勰在 文心雕龙 中称之为 五言之冠冕 钟嵘在 诗品 中赞其为 天。</p><p>10、第 1 页 共 21 页 汉魏晋五言诗三首汉魏晋五言诗三首 教学设计教学设计 2 2 教学目的 1 学习体会汉魏晋时期五言诗体裁式样更新 题材内容广泛 表现技巧丰富的特点及与 诗经 四 言诗和 楚辞 骚体诗的区别 2 分析理解三首诗中的人物形象和人物感情及 其表现的手法和技巧 品味其艺术效果 3 逐步培养学生掌握诗歌欣赏的方法并形成能 力 教学重点 通过诗中的人物形象和人物感情及其表现的手法 和技。</p><p>11、第 1 页 共 7 页 汉魏晋五言诗三首汉魏晋五言诗三首 教学设计教学设计 1 1 教学目的 1 领会五言诗的特点 2 学习诗中所表现的为国捐躯 视死如归的高 尚精神 教学重点 1 迢迢牵牛星 用平凡意象表达的销魂之情 2 白马篇 外在美和内心美的和谐统一 3 归园田居 悠然自得的心态 教学难点 了解三首诗分别用的叠字 铺叙和情景交融的艺 术手法 教学方法 1 点拨法 即抓住关键诗句进行点拨 以点。</p><p>12、第 1 页 共 23 页 汉魏晋五言诗三首汉魏晋五言诗三首 教案教案 一 教学目标 1 学习体会汉魏晋时期五言诗体裁式样更新 题材内容广泛 表现技巧丰富的特点及与 诗经 四 言诗和 楚辞 骚体诗的区别 2 分析理解三首诗中的人物形象和人物感情及 其表现的手法和技巧 品味其艺术效果 二 教学 课时 2 课时 三 教学过程 第一课时 古诗十九首 鉴 赏 一 五言诗古诗的兴起 西汉至东汉 400 年间的。</p>