含有两级的混合运算

含有两级的混合运算Tag内容描述：<p>1、含有两级运算或有括号的混合运算导学案四 年级 班学习内容P6/例3 P10/例4（含有两级运算或有括号的混合运算）学习目标1、能记住含有两级运算的运算顺序。2、经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，会用两步计算的方法解决一些实际问题。3、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。学习重难点掌握含有两级运算的运算顺序. 感受解决问题的策略和方法。学习流程设疑导入谈话导入主题图引入,观察主题图，找出条件，提出问题。)从图中你们都看到了什么？能提出什么数学问题？预习提纲1、半价是。</p><p>2、含有两级运算的混合运算教师:罗金凤教学内容：课本69页例3，课后“做一做”，练习1第39题教学目标：1、培养学生列综合算式解答应用题的能力;掌握没有括号的乘除、加减混合运算的运算顺序。2、通过尝试自学掌握新的运算顺序。3、通过尝试，获得成功的快乐教学重点难点及突破：列综合算式解答应用题的能力教学准备：教学例题板书预习提纲：1、自学课本第6页的例题3，课本第7页做一做第1、2题2、哪些运算符号是不同级符号？3、同级符号的运算是按照什么顺序计算的？。教学过程：一、目标导新1、展示学习目标（教学目标1、2）（1）熟练掌握列。</p><p>3、混合运算教学内容：课本第1页例1，完成“做一做”和练习一的第12题。教学目标：使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，会计算较复杂的三步式题。教学过程：一、复习。今天我们学习比较复杂一些的三步式题的计算。下面先来复习一下过去学过的混合运算。115042214 （240120）（14020）让学生在练习本上做，同时让两名学生到黑板上板演。订正时问：（1）这道题里都有哪些运算？应该先算哪一步？为什么？（教师强调：在一个算式里，如果有加、减、乘、除，就要先算乘、除，再算加、减；在含有括号的算式中，要先算括号里面的。）2口算。5（。</p><p>4、含有两级的混合运算 教学内容含有两级的混合运算人教版义务教育课程标准实验教科书(数学)四年级下册P6例3 教材分析本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道了小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。本课的主要学习任务是教学并整理含两级运算的顺序，学会正确计算两步或三步的两级混合运算。较同级运算而言，学生对两级运算的是相对比较陌生的。从直观上知道“ABC”要先算“AB”，但不清楚为什么要先算，尤其是“ABC”这样。</p><p>5、第2课时 含有两级的混合运算（二） 教学目标：1.让学生在联系解决实际问题的过程中，感悟、理解并掌握含有除法和加、减法混合运算，能正确进行计算，并能用含有除法和加、减法混合运算解决实际问题。2.在学习的活动中，增强学生类比迁移和抽象概括的能力，获得成功的体验，感受学习的乐趣。教学重点：理解并掌握含有除法和加、减法混合运算的运算顺序。教学难点：掌握含有除法和加、减法混合运算的运算顺序。教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入1.计算下面各题。1883 4510学生计算，说说先算什么再算什么。2.揭题：上节课我们在购物商。</p><p>6、第2课时 含有两级的混合运算（2）前置作业一、旧知链接1.说说每题先算什么，再口算出得数。第一组：46284 46284第二组：2739 2739第三组：1633702032. 算式中有除法和加、减法，我们按怎样的顺序计算？二、新知速递1.计算下面各题。28+123 861642.师傅和徒弟加工同一批零件，师傅加工了3小时，一共加工18个零件，徒弟1小时加工5个零件。师傅每小时加工的零件比徒弟多多少个？课堂作业1.计算下面各题。4907+64 54+549 4806552.下面的计算对吗？把不对的改正过来。3502505 69555 12+873 =1005 =11 =99&#247。</p><p>7、第四单元 混合运算 课题 含有两级的混合运算 二 第 2 课时 教学目标 1 让学生在联系解决实际问题的过程中 感悟 理解并掌握含有除法和加 减法混合运算 能正确进行计算 并能用含有除法和加 减法混合运算解决实际问题 2。</p><p>8、含有两级混合运算 说 课 稿 三合学校 陈进平 一 说教材 混合运算 是在学生学习了百以内数的连加 连减和加减混合运算以及认识简单的乘除法的基础上进行教学的 是前面所学计算方法的综合练习 是进一步学习四则混合运。</p><p>9、含有两级的混合运算 教学设计 和政县三合学校 陈进平 教学目标 1 借助解决问题的过程 让学生明白 先乘除后加减 的道理 2 理解并掌握含有两级运算 没有括号 的混合运算的运算顺序 并能正确运用运算顺序进行计算 3 培。</p><p>10、第四单元 混合运算 课题 含有两级的混合运算 二 第 2 课时 教学目标 1 让学生在联系解决实际问题的过程中 感悟 理解并掌握含有除法和加 减法混合运算 能正确进行计算 并能用含有除法和加 减法混合运算解决实际问题 2。</p><p>11、含有两级的混合运算 教学设计 教学目标 1 让学生理解并掌握不含小括号的两级混合运算的顺序 能正确的进行计算 2 在学习活动中 感受解决问题的一些策略和方法 培养学生迁移类推的能力 提高计算能力 3 学生在解决实际问题的过程中 训练学生养成认真审题 仔细验算的良好习惯 教学重点 难点 重点 理解并掌握不含小括号的两级混合运算的顺序 难点 理解并掌握不含小括号的两级混合运算的顺序 会正确地进行脱式。</p><p>12、开远市乐百道中心校二年级数学 下 1 混合运算 教学设计 教学目标 1 学生进一步掌握同一级运算的混合式题的运算顺序 学会计算 2 掌握脱式计算的书写要求 并学会正确的计算 提高计算能力 3 学生在解决实际问题的过程中 培养学习兴趣和敢于探索的科学精神 训练学生养成认真审题 仔细验算的良好习惯 教学重点 难点 重点 1 理解没有括号的同一级计算的运算顺序 2 理解并掌握不含小括号的两级混合运算的顺。</p><p>13、混合运算 一 复习旧知 说一说计算过程 12 4 30 2 4 7 6 3 2 46 56 17 4 15 10 8 在没有括号的算式里 只有加 减法或只有乘 除法 都要从左到右按顺序计算 二 探究新知 一共有多少人 在没有括号的算式里 如果有乘 除法 又有加 减法 要先算乘 除法 后算加 减法 两级运算的混合运算的运算顺序 20 8 27 5 34 4 681 9 2 三 巩固练习 一 下面各题。</p><p>14、含有两级混合运算 教学反思 三合学校 陈进平 在本节课的教中 我首先在课堂上再现了学生熟悉的生活情境 从中自然地提出数学问题 把解决实际问题与计算教学紧密结合 使学生体会数学与生活的联系 有利于激发学生的学习兴趣 也便于学生积极调动已有的生活经验和知识解决问题 情境的创设也能促进学生对运算顺序的理解 学生刚学习两步计算式题时 对运算顺序较难理解 往往难以灵活运用 教学中重视引导学生理解算理 明确。</p><p>15、新苏教版小学三年级下册数学 含有两级的混合运算 教案教学设计 第四单元 混合运算 课题 含有两级的混合运算 一 第 1 课时 教学目标 1 在具体的情境中 让学生理解并掌握不含小括号的两级混合运算的顺序 能正确进行计算 2 在学习活动中增强类比迁移和抽象概括的能力 获得成功的体验 感受学习的乐趣 教学重点 理解并掌握含有乘法和加 减法混合运算的运算顺序 教学难点 含有乘法和加 减法混合运算的运算顺。</p><p>16、第 1 页 共 2 页 含有两级的混合运算含有两级的混合运算 教学反思教学反思 这节课是在学生已经感知了同级四则运算的基础 上对含两级的四则运算顺序的一次理论提升和整理 目标是通过本课学习 使学生在解决问题的过程中理 解并掌握含有两级运算的运算顺序 并能正确计算 并让学生通过分析问题中的数量关系 培养学生发现 问题 分析问题及解决问题的能力 基于这样的思考 我在课堂上关注了以下几点 1 我将计算与。</p><p>17、第二课时第二课时 含有两级的混合运算含有两级的混合运算 一 学习目标一 学习目标 一 学习内容 一 学习内容 义务教育教科书数学 人教版 二年级下册第 48 页例 2 和做一做 本节课是在学生学习了乘加 乘减的基础上学习的 是同级混合运算的扩 展 教材呈现了学生熟悉的跷跷板乐园的情境 通过小精灵的提示能够独立列 式解决 在重点解读加乘综合算式的基础上 给出规范的脱式计算的顺序 从 而完整地呈现含两。</p><p>18、第 1 页 共 5 页 新苏教版小学三年级下册数学新苏教版小学三年级下册数学 含有两级含有两级 的混合运算的混合运算 教案教学设计教案教学设计 第四单元混合运算 课题 含有两级的混合运算 一 第 1 课时 教学目标 1 在具体的情境中 让学生理解并掌握不含小括 号的两级混合运算的顺序 能正确进行计算 2 在学习活动中增强类比迁移和抽象概括的能力 获得成功的体验 感受学习的乐趣 教学重点 理解并掌握。</p><p>19、乘加（减）和除加（减） ,混合运算第二课时,2014最新人教版二年级数学下册 第五单元,复 习,15+4+30,15+13-5,2844,632,204 16,353 32,424 28,92 11,请你来当小医生,9,6,56,88,8193 9-3 =6,3278 32+56 = 88,一共有多少瓶饮料？,答：一共有29瓶。,64+5,=24+5 =29（瓶）,一共有多少只。</p>