汉语拼音教案

汉语拼音教案Tag内容描述：<p>1、汉语拼音教案1 教学a o e教学目标： 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。 教学重点：a o e的发音和韵母带调读。 教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。 课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调） 教学时间：2课时 第 一 课 时 课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。 教学过程： （一）谈话揭题。 小朋。</p><p>2、汉语拼音a o e I u 及Y W教案一、教学目标 1、学会a、o、e、i、u、六个单韵母，能读准字母音，认清字母形。 2、认识声调符号，学习掌握六个单韵母的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 3、学会书写。 二、教学重点、难点 1、发音方法和韵母带调一口呼是重点。 2、读准韵母的二声和三声是难点。 三、教学过程 1、导入主题孩子们，你们爱不爱听故事啊，都是谁给你讲的呢？那想不想自己读故事，学会汉语拼音自己就能阅读注音故事了哦！以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音。所以啊，汉语拼音很重要，我们要学好它。 2、学习六个单。</p><p>3、汉语拼音 复习一 教学设计汉语拼音复习一教学设计山东省曲阜市实验小学孔为峰【教学目标】、认读个单韵母、个声母。、比较并抄写形近的声韵母。、看图拼读音节。、练习拼音，认识事物，把音节和图画正确地连起来。、认读巩固学过的字。【教学准备】拼音字母卡片，生字卡片。【课时安排】课时。【教学注意】这是汉语拼音部分的第一个复习，学生理解题意会有困难，教师要具体指导，让学生先弄清题目的意思和要求，再进行练习。【教学过程】第一课时一、复习指导第一题读字母、先让学生自己读，教师提示要读准每个字母的音。、再同桌两人互读。</p><p>4、汉语拼音11 ie ue er教学目标：1.学会复韵母ie e 、特殊韵母er及其四声读准音认清形，正确书写。2.学习声母与复韵母ie e 组成的音节，能准确拼读。3.学会整体认读音节ye yue。4.认识8个生字,正确朗读句字、儿歌。教学重点: ie e er 的发音，声母与e组成音节的拼读以及认字教学难点:er的发音教具准备:课件课时安排：2课时教学过程第一课时教学目标：1学会复韵母ie、e，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2学会整体认读音节ye、yue。教学过程：一、复习导入1出示i和yi、和yu。（1）让学生读一读。 （2）说说。</p><p>5、汉语拼音a o e I u 及Y W教案教学目标1、学会a、o、e、i、u、六个单韵母，能读准字母音，认清字母形。2、认识声调符号，学习掌握六个单韵母的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。3、学会书写。教学重点、难点1、发音方法和韵母带调一口呼是重点。2、读准韵母的二声和三声是难点。教学过程一、导入孩子们，你们爱不爱听故事啊？都是谁给你讲的呢？那想不想自己读故事？学会汉语拼音自己就能阅读注音故事了，以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音。所以啊，汉语拼音很重要，我们要学好它。二、 学习六个单韵母的发声及四声汉语拼音。</p><p>6、o（第 1 课时）教学目标1、认识单韵母，能读准它的四声；2、继续培养良好的学习习惯。重难点重点：读准的音及四声；难点：读准的四声；教学设计一、猜谜激励，复习导入1、猜字母游戏：圆圆脸蛋梳小辫()。2、复习a的四声的读法。二、观察图画，学习读音1、请观察插图，图上画了谁？在干什么？2、听一听，谁在叫？(放公鸡打鸣的声音)3、大公鸡是怎样打鸣的？你能学一学吗？4、今天我们要认识的新朋友在发音时嘴巴也是圆圆的。你能读一读吗？5、你能用什么巧办法记住的样子呢？(鼓励学生想办法：如像小鱼吐出的泡泡，像圆圈，像皮球，像小朋。</p><p>7、现代汉语语音教案一、教学对象：零基础的留学生11个二、教学内容：1、声母b p m f/ d t n l /g k h、韵母a o e i u v/ai ei ao ou的读音以及部分以上声韵母拼合的音节的读音；2、某些由以上声韵母拼合起来的简单汉字（八、不、大、马、你、女、白、口、好、五）以及英文释义;3、四种声调（一二三四声，即阴平阳平上声去声）的读法；4、“你好”的读法、音变、释义三、教学目标：1、了解什么是汉语的声母、韵母、声调、音节；2、掌握11个声母6个韵母的读音，以及声母韵母拼合后的音节读音；3、认识几个简单汉字的读音以及意思4、掌握四个声。</p><p>8、教学课题汉语拼音4 d t n l2课时教学目标知识与能力： 1、学会d 、t、n 、l 4个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会d、t 、n、l 与单韵母拼读音节及带调拼读音节。过程与方法：通过画面、儿歌、顺口溜等识记字母、学习发音；以游戏和活动为载体，自主探究，在反复实践中掌握拼读方法。 情感与态度：喜欢拼读音节，知道汉语拼音与生活紧密相连。教学重点、难点重点： 声母d、t、n、l的形状及d、t 、n 、l与韵母的拼读。难点： n 、l的发音及n 、l与韵母的拼读。教学准备及手段课文插图投影片和字母卡片（带声调，不带声调）共享备课（。</p><p>9、汉语拼音4 d t n l 教学设计三饶镇中心小学 邱冬寅教学理念：语文课程标准指出：“汉语拼音应尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。”根据这一要求和一年级学生活泼好动，易于接受直观生动事物的特点，在本课的教学中，我努力创设丰富多彩的教学情境，将抽象枯燥的汉语拼音同有趣的游戏、儿歌、竞赛等结合起来，把学生带入一个有声有色的拼音乐园中去学习，让学生在学中玩，在玩中学；另外，我重视突出学生的主体地位，引导学生充分发挥他们的主动性和创造性，鼓励学生运用已有知识去自主探究新知识；同时。</p><p>10、教学内容：人教版一年级语文上册（汉语拼音）复韵母i教学目标：1、复习6个单韵母，引入复韵母是两个单韵母组成的。2、学习复韵母i的读音，懂得复韵母的发音方法。3、学习i的四声调，练习声母与复韵母i的拼读，提高学生拼读音节的能力。4、在儿歌活动中让学生去寻找、去发现包含复韵母i的音节。5、能在拼音格中正确书写复韵母i。教学重点：读准复韵母i的音，认清复韵母形，会读i四声调，能用i与声母拼读音节，能正确书写i。教学难点：读准复韵母i的音，了解复韵母的发音方法。教具、学具：PPT课件、多媒体教学过程实录：一、 导课师：小朋。</p><p>11、汉语拼音d 教案一 -教学目标：1、复习巩固单韵母及标声调的单韵母的读法。2、学会d 这个声母，能读准音，记清形，正确书写。3、学会d与单韵母a、u相拼。4、能够用d与单韵母相拼的音节练习组词或说话。教学重点：学会d 这个声母，能读准音，记清形，正确书写。教学难点：1、学会dg与单韵母a、u的拼读。2、用与音节相应的汉字组词或说话。活动准备：拼音卡片、图片 教学过程：一、谈话导入。（1）老师：小朋友们好，又到了学习汉语拼音的时候了，我们再一起去漫游拼音王国，好吗？老师：那就让我们乘上这“快乐列车”出发吧！“小小火车开起。</p><p>12、汉语拼音a教案合川市师范附小 田淑珍设计理念：1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。努力创造有利于学生主动合作、探究的氛围，使枯燥、单调的拼音课变得生动有趣，让所有的学生都喜欢拼音课。2、充分利用“情意图”和“语境歌”，把学拼音、识汉字、诵课文、认识事物结合起来，寓学于玩，在富有情趣的语言环境中，激发儿童学汉语拼音的兴趣。教学目标：1、学会单韵母a，能读准字母的音和它的四声；认识四线格，正确书写a。2、在教师的指导下朗读儿歌，能找到儿歌中的韵母a和含有a的音节。3、培养学生的良好。</p><p>13、第1课 a o e一、教学目的要求：1.学习a o e三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。2.认识四个声调符号，能正确地读出a o e的四声。3.认识和学习使用汉语拼音四线格。二、教学重点难点：1、a o e正确发音，o和e读音的比较。2、a o e 的四声的读法。三、教学过程：第一课时一、谈话导入1、说说汉语拼音的作用和重要性。2、教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。二、学习单韵母a o e1、出示挂图，指导观察、说话。（1）看图，说图意。（2）总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上。</p><p>14、第二单元 汉语拼音教学（一）1aoe教案设计设计说明语文课程标准指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。因此，我们应努力改变传统的拼音教学模式，改革教学方式，在新课标的指导下，遵循儿童身心发展规律，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中兴趣盎然地学习，努力创造出有利于学生主动合作，探究的氛围，使枯燥、单调的拼音课变得生动有趣，让学生始终保持学习的热情，在各种情境中快乐地学习拼音，享受拼音。课前准备1.多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的小黑板、录音机、情境设计图。</p><p>15、www.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！课题：10、ai ei ui第一课时教学目标：1认识复韵母i、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。（体现识字中的第5条：学会汉语拼音，能读准韵母、声调，正确书写韵母。）2能准确拼读声母与i、ei、ui组成的音节，正确书写音节。（体现识字中的第5条：能准确地拼读音节，正确书写音节。）重点与难点：学会3个复韵母ai ei ui和它们的四声，能够读准音，认清形，并能准确书写。课前准备：卡片、小黑板板块教师活动学生活动教学目标及达成情况一、复习通过复习，巩固aoeiu这六个韵母，能够准。</p><p>16、同盛学校教师教案教 学内 容汉语拼音教学a o e课 时2课 型新授课教 学目 标1、学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a、o、e的音。3、认识四线格，学会在四线格里书写a、o、e。教 学重 点1、能正确书写3个单韵母。2、能直接读出带调韵母的音。教 学难 点能直接读出带调韵母的音。准 备课件、拼音卡片。内 容汉语拼音教学a o e教学过程教学过程教学过程 第一课时一、谈话激趣。1、从今天起，我们就开始学习汉语拼音了。在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们。</p><p>17、一年级语文汉语拼音复习四教学设计（鹅湖小学 廖姝永）课时目标：1、复习声母、单韵母、复韵母和鼻韵母，练习书写。2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。3、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。4、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。5、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。第一课时教学过程：一、同学们今天老师给大家带来了一个朋友，想认识一下吗？（出示小黑板有连成的flish图片）这是什么呀？学生不知道，因为没有连好线，老师抓住学生好奇心，求知欲，。</p><p>18、汉语拼音a.o.e的教学设计后港镇湖塘小学 徐小平教学内容:人教版九年义务教育小学语文第一册a.o.e的教学.教学目标:1. 学会单韵母a o e，能够读准音、认清形，并能正确书写。2认识汉语拼音四线格并学习使用。教学重点、难点：1a o e的正确发音，a和e读音的比较。教学准备：彩色挂图、画有四线格和描红笔顺的小黑板。教学过程：一、创设情境，导入新课：出示情境设计图：“热烈庆祝北京申奥成功”（背景是欢庆时放的礼花）。师：同学们，你们认识这些字吗？你看它的形体多美呀！这就是祖国的文字，你们愿意读一读吗？有的小朋友为难了，智慧。</p>