汉字形体结构

汉字形体结构Tag内容描述：<p>1、汉字的形体结构汉字的形体结构 Date1 主要内容 一、传统“六书”学说 二、“四体二用”学说 三、造字法：象形、指事、会意、形声 四、用字法：转注、假借 五、现代学者对“六书”学说的发展 2019/1/32 一、传统“六书”学说 六书之名始见于战国时代的 周礼地官保氏篇：“ 保氏掌谏王恶，而养国子以道 ，乃教之六艺：一曰五礼，二 曰六乐，三曰五射，四曰五驭 ，五曰六书，六曰九数。” Date3 “六书”汉代三家说 班固汉书艺文志： 象形、象事、象意、象声 、转注、假借 郑众周礼注：象形、 会意、转注、处事、假借 、谐声 许慎说文解字叙。</p><p>2、曹彊向大家問好,漢字的形體結構 漢字是表意文字，它的形總是與一定的義聯繫在一起的。形、音、義三者之中，義是處於核心地位的。,一、六書,關於漢字的構造，傳統有“六書”之說 “六書”之名首見周禮地官保氏： 保氏掌諫王惡，而養國子以道。乃教之六藝：一曰五禮，二曰六樂，三曰五射，四曰五馭，五曰六書，六曰九數,班固在漢書藝文志中也提到六書,說文解字敘中是這樣來解釋六書的： 周禮八歲入小學，保氏教國子先以六書：一曰指事。指事者，視而可識，察而見意，上、下是也。二曰象形。象形者，畫成其物，隨體詰詘，日、月是也。三曰形。</p><p>3、第三章 汉字的形体结构（1）,周美林 2012-09,教学目的,（1）使学生了解汉字形体结构的重要特征，结合具体汉字来分析汉字形体结构。 （2）明确“六书”理论在汉字结构分析中的作用和局限。 （3）“六书”理论在后来是如何发展？,内容要点,一、汉字形体结构分析的理论与方法 1、汉字形体的分析及“六书”理论的出现 2、 结合具体汉字对“六书”分析 3、“ 六书”说的具体内容及其局限 4、 汉字形体结构系统理论的建构 二、 “六书”的改良和批判,结构,关于结构，有两个意思： （1）各个组成部分的搭配和排列：例如：文章的结构 、语言的结构。</p><p>4、曹彊向大家問好,漢字的形體結構 漢字是表意文字，它的形總是與一定的義聯繫在一起的。形、音、義三者之中，義是處於核心地位的。,一、六書,關於漢字的構造，傳統有“六書”之說 “六書”之名首見周禮地官保氏： 保氏掌諫王惡，而養國子以道。乃教之六藝：一曰五禮，二曰六樂，三曰五射，四曰五馭，五曰六書，六曰九數,班固在漢書藝文志中也提到六書,說文解字敘中是這樣來解釋六書的： 周禮八歲入小學，保氏教國子先以六書：一曰指事。指事者，視而可識，察而見意，上、下是也。二曰象形。象形者，畫成其物，隨體詰詘，日、月是也。三曰形。</p><p>5、汉字的构造,一、“六书”的来源 二 、“六书”的原意及例析 三、“四体二用”说 四、“六书”的贡献及局限 五、六书理论的发展,一、“六书”的来源,“六书”的说法最初见于周礼地官保氏：“保氏掌谏王恶，而养国子以道，乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五驭，五曰六书，六曰九数” 至于“六书”的细目，到汉代才有记载。汉代记述“六书”细目的有三家，三家的说法有异： 许慎：指事、象形、形声、会意、转注、假借 班固：象形、象事、象意、象声、转注、假借 郑众：象形、会意、转注、处事、假借、谐声,BACK,现在一般采用。</p>