河北教育出版社

河北教育出版社Tag内容描述：<p>1、如何化简绝对值绝对值的知识是初中代数的重要内容，在中考和各类竞赛中经常出现，含有绝对值符号的数学问题又是学生遇到的难点之一，解决这类问题的方法通常是利用绝对值的意义，将绝对值符号化去，将问题转化为不含绝对值符号的问题，确定绝对值符号内部分的正负，借以去掉绝对值符号的方法大致有三种类型。一、根据题设条件例1：设 化简的结果是（ ）。（A）（B） （C） （D） 思。</p><p>2、去绝对值符号的几种常用方法解含绝对值不等式的基本思路是去掉绝对值符号，使不等式变为不含绝对值符号的一般不等式，而后，其解法与一般不等式的解法相同。因此掌握去掉绝对值符号的方法和途径是解题关键。1利用定义法去掉绝对值符号根据实数含绝对值的意义，即|=，有|<；|2利用不等式的性质去掉绝对值符号利用不等式的性质转化|<或|(0)来解。</p><p>3、如何去掉绝对值符号在中学阶段，有不少学生做含有绝对值符号的题时，总感到力不从心，主要原因是同学们对绝对值认识不足那么，如何去掉绝对值符号呢？这要从绝对值的构型谈起绝对值符号可大致存在于以下三种构型里A：代数式型1单个型：绝对值符号里只有一个数(可设为a)则有三种情况：(1)如a0，则aa(2)如a0，则aa(3)如a0，则a0例1。</p><p>4、练一练,问题引导：(m，n为自然数) （1）一个奇数怎么表示？,（2）两个相邻的奇数怎么表示？,（3）任意两个奇数怎么表示？,（4）与m相邻的两个自然数怎么表示？,2m+ 1,2m-1、2m+1,2m+1和 2n+1,m-1和m+1,-8,（t -2）,（m-1）,（m+5）,2n-2,2n+2,（2a+10）,（2n+500。</p><p>5、1.3 绝对值与相反数,什么是数轴？,回顾与思考,1个单位长度,原点,正方向,数轴是规定了原点、正方向、单位长度的直线。,上面过程说明了什么？,-3,+3,原点,在数轴上，表示互为相反数的两个点，位于原点 的两侧，并且与原点的距离相等。,看谁答得快？,1.在数轴上，离开原点的距离有4个单位的数是（ ） 2.汽车从A地出发向东行驶20千米，再向西行驶30千米，此时汽车停在何处。</p>