河北省石家庄市复兴中学高中语文

河北省石家庄市复兴中学高中语文Tag内容描述：<p>1、2 祝福时间：45分钟 班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第部分（4分）1、 写出祝福中的相关知识点第部分一基础知识(选择各6分，共42分）1.选出下列黑体字注音全对的一项（）A悚然（）负疚（）窈陷（）B新正（）倔强（）炮烙（）C草窠（）歆享（）荸荠（）D踝骨（）谬种（）朱拓（）2.选出下列多音字读音一致的一项（）A中肯中意中伤中看B简称。</p><p>2、2 湘夫人班级 姓名 小组________第____号【学习目标】1.通过对屈原简介的学习，了解屈原的生平及楚辞的特点。2.通过学习第四段，掌握其中重点字词：袂、遗、碟、骤等。3.通过学习本文让学生体会屈原悲苦的心境。【重点难点】重点：1、体会男女水神在生死契阔后欢会难聚的心情变化。难点：2、把握文中浪漫主义和“比兴”手法的运用。【学情分析】同学们都已学习过不少的文言文，也接触过不少屈原的作品，并且了解屈原的生平，但不了解兮的结构。需要通过学习去分析作者对湘君及湘夫人爱情故事，体会作者的情感。【导学流程】一自主学习内容。</p><p>3、1长恨歌时间：45分钟 共80分班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第部分1、 将下列句子补充完整（30分）_________________，御宇多年求不得。杨家有女初长成，_________________。_________________，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，_________________。春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。云鬓花颜金步摇，_________________。春宵苦短日高起，从此君王不早朝。承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。_________________，三千宠爱在一身。金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。姊妹。</p><p>4、2祝福时间：45分钟 班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第部分（10分）1、 写出祝福中的相关知识点第部分一基础知识(选择各6分，共42分）1选出下列加点字注音全对的一项()A悚然(sn) 负疚(ji)窈陷(yu)祭祀 (s)B新正(zhn) 倔强(jin) 炮烙(lu) 蹒跚(pn)C草窠(k) 歆享(xn) 荸荠(q) 银镯 (zhu)D踝骨(lu) 谬种(mi) 朱拓(t) 门槛(kn)2下列各组词语中没有错别字的一项是()A寻死觅活宽宏大量磨拳擦掌少不更事B百无聊赖 瘦削不堪 芒刺在背 沸反盈天C咀嚼赏鉴 清敦鱼翅 阴谋鬼计 价廉物美D相形见拙 原形毕露 毫不介。</p><p>5、5 滕王阁序时间：45分钟 共110分班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第部分1、 将下列句子补充完整（24分）（1） 滕王阁序当中用“-，-。”写出了秋天的山水美景（2）滕王阁序中用“-，-。-，-。”写出了滕王阁的高峻色彩的宏伟气势（3）滕王阁序中写洪州尽是名门望族的是“___________________,___________________。”（4）滕王阁序中作者用“___________________,___________________。”写出了秋水秋空和秋景与孤鹜浑然一体（5）滕王阁序中“__________________,__________________。_________________,。</p><p>6、2 湘夫人班级 姓名 小组________第____号【学习目标】1.了解部分字词的读音，注意几个意思为第三段“水边”的字。2理解楚辞中语言独特的“兮”式结构。3. 通过分析意象和景物特点，把握作者情感。【重点难点】重点：、体会男女水神在生死契阔后欢会难聚的心情变化。难点：2、把握文中浪漫主义和“比兴”手法的运用。【学情分析】同学们都已学习过不少的文言文，也接触过不少屈原的作品，并且了解屈原的生平，但不了解兮的结构。需要通过学习去分析作者对湘君及湘夫人爱情故事，体会作者的情感。【导学流程】一自主学习内容.早读内容。背诵。</p><p>7、5 杜甫诗三首-登高时间：40分钟 班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第部分一、写出本节课有关内容(10分）第部分1、 默写填空（每空3分，共24分）1、 杜甫一生长年漂泊，老年病苦孤愁，他的登高诗中有两句对其生活状况作了生动的概括：________________，________________。2、 描写仰望落叶萧索和俯视江水长流，暗含人生短暂的感慨：_________________，_________________。3、表现诗人白发频添，酒杯难举，世事艰难而孤苦悲凉的句子：_________________，_________________。4、由高到低，写诗人所见所闻。</p><p>8、2 湘夫人时间：45分钟 共100分班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第部分1、 将下列句子补充完整（28分）（1）帝子降兮北渚，____________________。袅袅兮秋风，____________________。白薠兮骋望，____________________。鸟萃兮苹中？____________________？沅有芷兮澧有兰，____________________。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。（2）麋何食兮庭中？____________________？朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。____________________，将腾驾兮偕逝。筑室兮水中，____________________。荪壁兮紫坛，匊芳椒兮成堂。。</p><p>9、5 滕王阁序班级 姓名 小组________第____号【学习目标】1、 在背诵中回顾体悟作者感情，能正确掌握本课中的重点字音、字义、字形。2.了解骈文的两大特征对偶与用典，积累文化知识。3体会作者怀才而又自励志节，愤郁不平而又不甘沉沦的复杂情感。教学重难点：1. 【重点难点】重点：把握本文的重点文言词汇和思想内容、主题。难点：了解骈文的两大特征对偶与用典。【学情分析】同学们已经学习了课文，了解了文章的结构及主要内容,教师指导分析本文的艺术特色及表现手法的理解，体会诗中骈文的特点，并会翻译文，掌握文中重点实、虚词，更深。</p><p>10、2湘夫人班级 姓名 小组________第____号【学习目标】1、积累文言知识，背诵全文。2、熟读文章，理解诗句的含义，从而理解文章的思想感情，把握其主旨。3、感受本诗凝练、优美动人的语言，把握文中浪漫主义和“比兴”手法的运用【重点难点】重点：积累文言知识，背诵全文。难点：体会本文对比手法、融情于景手法的运用【学情分析】同学们已经学习了课文，了解了文章的结构及主要内容,教师指导分析本文的艺术特色及表现手法的理解，体会诗中浪漫主义手法的运用，并会翻译文，更深层次的理解诗歌中丰富的诗情。自主学习内容.一.回顾旧知1 屈。</p><p>11、2 祝福班级 姓名 小组 第 号【学习目标】1掌握重点字词2.掌握作者通过肖像、语言等手法塑造人物形象的方法。3.准确分析小说中主要人物的形象。【教学重、难点】1、 重点：塑造人物形象的方法2、难点：祝福的深层含义【学情分析】学生已经度过了初中向高中过渡的过渡期，而且已经学习过必修一必修二，在一定程度上各模块都具备一定的基础，因此应注重学生对基础知识的学习，培养学生阅读分析的能力，提高学生品味语言的能力。【导学流程】自主学习的内容1 回顾旧知识回顾小说的三要素2 基础知识感知1.小说三要素人物：作者运用外貌、(语言)。</p><p>12、5 滕王阁序时间：50分钟 班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第部分写出课文6、7段的文言现象（20分）通假字：古今异义：词类活用：特殊句式第部分1下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是( )2下列词语中没有错别字的一组是( )A老当益壮 一愁莫展 斐然成章 沧海一粟B相形见绌 沐浴清化 携幼入室 意气用事 C骄首避观 夙遭闵凶 乐天安命 欣欣向荣D天高地迥 三径就荒 垂天之云 如愿以尝3下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )A风格鲜明、体系完整、精细雅致的徽。</p><p>13、2祝福班级 姓名 小组 第 号【学习目标】1、了解作家作品。2.掌握重点字词3.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。【教学重、难点】1、 重点：环境描写，倒叙的作用2、难点：祝福的深层含义【学情分析】学生已经度过了初中向高中过渡的过渡期，而且已经学习过必修一必修二，在一定程度上各模块都具备一定的基础，因此应注重学生对基础知识的学习，培养学生阅读分析的能力，提高学生品味语言的能力。【导学流程】自主学习的内容1 回顾旧知识回顾小说的三要素2 基础知识感知1.作家作品：鲁迅（18811936），原名（ 。</p><p>14、1长恨歌班级 姓名 小组________第____号【学习目标】1、 1、回顾旧知，说出本文的文学常识2、 学会用“以意逆志”、“知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。3、回顾长恨歌的现实主义、浪漫主义创作风格。把握长恨歌的思想内容及主题。4、品味作者的语言，鉴赏诗歌的表现手法。【重点难点】重点：把握长恨歌的思想内容及主题。难点：品味作者的语言，鉴赏诗歌的表现手法【学情分析】同学们已经学习了课文，了解了文章的结构及主要内容,教师指导分析本文的艺术特色及表现手法的理解，体会诗中浪漫主义手法的运用，并会翻译文，更深层次的理解诗歌。</p><p>15、2 湘夫人时间：50分钟 班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第部分一写出本课的文学常识(8分）第部分一选择每题5分1、下列词语中加点字的读音不正确的一项是：A、眇眇（mio) 水裔（y) 偕逝（xi)B、葺之（q） 紫坛（tn） 骤得（zhu）C、潺湲（chn） 白薠（fn） 芳馨（xn）D、九嶷（n） 麋鹿（m） 薜荔（p）2.下列各句中没有错别字的一项是：A、帝子降。</p><p>16、5 滕王阁序班级 姓名 小组________第____号【学习目标】1、 回顾旧知，能正确掌握本课中的重点字音、字义、字形。2、 通过阅读课文，加深对文本内容的理解。3、 通过小组讨论、查阅资料，研习6、7段，字字落实并说出文言现象。【重点难点】重点：掌握6、7段中重点实词、虚词，通假字，古今异义等文言现象。难点：运用重点实词及特殊句式能准确无误的翻译句子。【学情分析】同学们前两节课已经熟读了课文，了解了作者和写作背景，对课文整体的特点及感情有了初步的认识。本节课着重学习课文的6、7段，做到疏通文义，理解文中作者抒发的感情。</p><p>17、2 祝福班级 姓名 小组 第 号【学习目标】1、掌握鲁迅的重要作品2.能够简述课文的主要内容，培养学生的语言概括能力3.把握祥林嫂这一人物形象，理解人物悲剧的社会根源。【教学重、难点】1、 重点：祥林嫂人物形象分析2、难点：人物悲剧的社会根源【学情分析】学生已经度过了初中向高中过渡的过渡期，而且已经学习过必修一必修二，在一定程度上各模块都具备一定的基础，因此应注重学生对基础知识的学习，培养学生阅读分析的能力，提高学生品味语言的能力。【导学流程】自主学习的内容1 回顾旧知识回顾小说的三要素2 基础知识感知1.、祝福选。</p><p>18、5 滕王阁序时间：50分钟 班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数： __________ 第部分默写2、3、5段（30分）时维九月，披绣闼，嗟乎！第部分1、下列红色词注音全都正确的一组是：（5分）A翼轸(zhn) 骖(cn)騑睇眄(min)捧袂(mi)B瓯(u)越 潦(lio)水 簪(zhn)笏桑梓(z)C台隍(hung)舸(g)舰 帝阍(hn) 叨(do)陪D懿(y)范 彭蠡(l) 虢(gu)州 遄(tun)飞2下列几组成语没有错别字的一组是：。</p><p>19、11师说时间：50分钟 班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第部分写出师说中的相关答题技巧。（5分）第部分一、 默写(每句5分，共25分)(1)嗟乎！师道之不传也久矣！_________________________________________（2）古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉._____________________________________________________（3）彼童子之师，授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。_________________________________________________________________________(4) 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学。</p><p>20、6 鸿门宴时间：50分钟 班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第部分1、 分析下列古今异义词（20分）（1） 非常 （2）细说（3）山东 （4）河北（5）婚姻 第部分1.下列句中加点字的活用不同于其他三项的一项（ ）（8分）A.常以身翼蔽沛公B.吾得兄事之C.毕礼而归之 D.项伯乃夜驰之沛公军2.下列句中加点字的活用不同于其他三项的一项（ ） A.范增数目项王 B.素善留候张良C.沛公军霸上 D.未可时诏大号以绳天下之梅也3.下列句中不含通假字的一项（ ）A.距关,毋内诸侯,秦地可尽王也 B.张良出,要项伯C.君为我呼入,吾得。</p>