河北省石家庄市复兴中学高中语文人教版

河北省石家庄市复兴中学高中语文人教版Tag内容描述：<p>1、2 祝福时间：45分钟 班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第部分（4分）1、 写出祝福中的相关知识点第部分一基础知识(选择各6分，共42分）1.选出下列黑体字注音全对的一项（）A悚然（）负疚（）窈陷（）B新正（）倔强（）炮烙（）C草窠（）歆享（）荸荠（）D踝骨（）谬种（）朱拓（）2.选出下列多音字读音一致的一项（）A中肯中意中伤中看B简称。</p><p>2、4 蜀道难时间：40分钟 班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第部分一、写出本节课有关内容(5分）第部分1、 默写填空（每空3分，共33分）1、 运用夸张极言山峰之高、绝壁之险、渲染惊险气氛的句子是：________________，________________。2、 李白在蜀道难一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是：_________________，_________________，_________________。3、_________________，_________________。写出水石激荡、山谷空鸣的场景4、李白蜀道难中“________________，________________”两句。</p><p>3、1长恨歌时间：45分钟 共80分班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第部分1、 将下列句子补充完整（30分）_________________，御宇多年求不得。杨家有女初长成，_________________。_________________，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，_________________。春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。云鬓花颜金步摇，_________________。春宵苦短日高起，从此君王不早朝。承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。_________________，三千宠爱在一身。金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。姊妹。</p><p>4、2祝福时间：45分钟 班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第部分（10分）1、 写出祝福中的相关知识点第部分一基础知识(选择各6分，共42分）1选出下列加点字注音全对的一项()A悚然(sn) 负疚(ji)窈陷(yu)祭祀 (s)B新正(zhn) 倔强(jin) 炮烙(lu) 蹒跚(pn)C草窠(k) 歆享(xn) 荸荠(q) 银镯 (zhu)D踝骨(lu) 谬种(mi) 朱拓(t) 门槛(kn)2下列各组词语中没有错别字的一项是()A寻死觅活宽宏大量磨拳擦掌少不更事B百无聊赖 瘦削不堪 芒刺在背 沸反盈天C咀嚼赏鉴 清敦鱼翅 阴谋鬼计 价廉物美D相形见拙 原形毕露 毫不介。</p><p>5、5 杜甫诗三首-登高时间：40分钟 班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第部分一、写出本节课有关内容(10分）第部分1、 默写填空（每空3分，共24分）1、 杜甫一生长年漂泊，老年病苦孤愁，他的登高诗中有两句对其生活状况作了生动的概括：________________，________________。2、 描写仰望落叶萧索和俯视江水长流，暗含人生短暂的感慨：_________________，_________________。3、表现诗人白发频添，酒杯难举，世事艰难而孤苦悲凉的句子：_________________，_________________。4、由高到低，写诗人所见所闻。</p><p>6、5 杜甫诗三首-登高登高班级 姓名 小组________第____号【学习目标】1、通过查阅参考书了解作者及诗歌创作背景。2、通过自主学习，小组讨论等方式分析诗歌内容，把握诗歌情感。3、在理解的基础上熟练背诵全诗。【重点难点】1、 重点：多种艺术手法的分析，比如夸张、想象、比喻等。2、 难点：学习李白诗歌的浪漫主义手法，感受作者的主要情怀。【学情分析】杜甫诗三首是高中语文人教版必修三第二单元第五课，这篇课文选取了杜甫的三首律诗，都是他的后期作品，写于他寄寓夔州（今重庆奉节）时期。秋兴八首（其一）是一首借景抒怀之作，感情。</p><p>7、2诗两首-雨巷班级 姓名 小组________第____号【学习目标】1、能准确总结出雨巷中的相关文学常识。2、能正确总结出本诗中的重点字音、字义、字形。3、能当堂背诵雨巷前三节。【重点难点】重点： 在逐步深入的朗读中品读诗歌韵律，品味诗歌意象，领悟诗歌意境，体悟诗歌真情。难点：通过诵读，培养学生对诗的感悟力和理解力，培养审美情趣。【学情分析】学生已经学过十多篇的现当代诗歌，对诗歌的诵读技巧不陌生，所以学习起来并不吃力。但高一的新生正处在学习角色的转变期，对许多诗歌艺术手法和艺术技巧总是处于似懂非懂的状态中，需要老。</p><p>8、2 祝福班级 姓名 小组 第 号【学习目标】1掌握重点字词2.掌握作者通过肖像、语言等手法塑造人物形象的方法。3.准确分析小说中主要人物的形象。【教学重、难点】1、 重点：塑造人物形象的方法2、难点：祝福的深层含义【学情分析】学生已经度过了初中向高中过渡的过渡期，而且已经学习过必修一必修二，在一定程度上各模块都具备一定的基础，因此应注重学生对基础知识的学习，培养学生阅读分析的能力，提高学生品味语言的能力。【导学流程】自主学习的内容1 回顾旧知识回顾小说的三要素2 基础知识感知1.小说三要素人物：作者运用外貌、(语言)。</p><p>9、2祝福班级 姓名 小组 第 号【学习目标】1、了解作家作品。2.掌握重点字词3.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。【教学重、难点】1、 重点：环境描写，倒叙的作用2、难点：祝福的深层含义【学情分析】学生已经度过了初中向高中过渡的过渡期，而且已经学习过必修一必修二，在一定程度上各模块都具备一定的基础，因此应注重学生对基础知识的学习，培养学生阅读分析的能力，提高学生品味语言的能力。【导学流程】自主学习的内容1 回顾旧知识回顾小说的三要素2 基础知识感知1.作家作品：鲁迅（18811936），原名（ 。</p><p>10、2诗两首-雨巷时间：50分钟 班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第部分一、写出本节课有关内容第部分一、读准字音（32分）1给下列单音字注音寂寥()()彳亍()()惆怅()() 凄婉()() 颓圮()() 2给下列多音字注音巷曲悄二、用对词语（10分）实词辨析(1)彷徨徘徊徜徉彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。徘徊：在一个地方来回地走。比喻犹疑不决。比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。徜徉：闲游；安闲自在地步行。这个厂的产值一直在三百万元左右________。他站在偌大的广场上________失措。她________在。</p><p>11、2诗两首-雨巷时间：50分钟 班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第部分（ 50分 ）1下列各组中加粗字注音无误的一项是（ ）A撑（zhng）着 彷（png） 徨凄（q）清 巷（xing）道B彳亍（ch ch） 凄婉（wn） 颓圮（p） 迷茫（mng）C 河畔（pn）荡漾（yng） 青荇（xng） 长篙（go）D斑斓（ln） 沉淀（dng） 似 （s）的 泥（n）古2下面四项中，诗歌节奏划分错误的一项是（ ）A轻轻的/我走了，/正如我/轻轻的来B波光里的/艳影，/在。</p><p>12、1长恨歌班级 姓名 小组________第____号【学习目标】1、 1、回顾旧知，说出本文的文学常识2、 学会用“以意逆志”、“知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。3、回顾长恨歌的现实主义、浪漫主义创作风格。把握长恨歌的思想内容及主题。4、品味作者的语言，鉴赏诗歌的表现手法。【重点难点】重点：把握长恨歌的思想内容及主题。难点：品味作者的语言，鉴赏诗歌的表现手法【学情分析】同学们已经学习了课文，了解了文章的结构及主要内容,教师指导分析本文的艺术特色及表现手法的理解，体会诗中浪漫主义手法的运用，并会翻译文，更深层次的理解诗歌。</p><p>13、2 祝福班级 姓名 小组 第 号【学习目标】1、掌握鲁迅的重要作品2.能够简述课文的主要内容，培养学生的语言概括能力3.把握祥林嫂这一人物形象，理解人物悲剧的社会根源。【教学重、难点】1、 重点：祥林嫂人物形象分析2、难点：人物悲剧的社会根源【学情分析】学生已经度过了初中向高中过渡的过渡期，而且已经学习过必修一必修二，在一定程度上各模块都具备一定的基础，因此应注重学生对基础知识的学习，培养学生阅读分析的能力，提高学生品味语言的能力。【导学流程】自主学习的内容1 回顾旧知识回顾小说的三要素2 基础知识感知1.、祝福选。</p><p>14、11师说时间：50分钟 班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第部分写出师说中的相关答题技巧。（6分）第部分一、 翻译句子(每空3分，共24分)(1) 师说一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确的指出了从师的标准：“______________，_______________，_______________，______________。”（2）师说一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“___________ ____，____________。”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。（3）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在师说中指出。</p><p>15、7 儒林外史班级 姓名 小组________第____号【学习目标】1、能强记关键字词，疏通文意，品味鲜活优美的语言，熟读成诵。 2、能熟练记忆文学常识。3、通过练习题学习情节描写之结局情节的作用。【学习重点】归纳掌握相关重点字、词、句，以及人物形象的特征。【学习难点】感悟文章主题，探索哲说理方法。【学情分析】同学们已经熟读了课文，了解了文章的结构及主要内容,教师指导分析本文环境描写的作用。自主学习一、关于文学常识吴敬梓（17011754），字（ ），号（ ），安徽全椒人，出身于官宦家庭。他的父亲为人清正耿直，不以功名为重，。</p><p>16、11呼兰河传时间：45分钟 班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第部分一、基础巩固1下列加点的字，读音完全正确的一项是()A波澜(ln)奔忙不迭(di)祈福(q) 戕害(qing)B涟漪(lin y) 拯救(zhng)联袂(mi) 拙劣(zhu)C虔诚(qin) 窗棂(lng)畏葸(x) 温驯(xn)D裸体(lu) 悲怆(chung)否泰(p) 绯闻(fi)解析：选CA项，“迭”读di，“祈”读q； B项，“拯”读zhng；D项，“怆”读chung，“绯”读 fi。2下列词语中，字形没有错误的一项是()A描摹含辛如苦骨髓渲染B凝固门廷若市喇叭酬谢C欺侮探头探恼疙瘩围拢D作揖荒谬绝伦。</p><p>17、11呼兰河传班级 姓名 小组________第____号【学习目标】1了解文章写作背景及作者常识；把握文章所体现出的深刻的内涵；识记重点词语的音、形、义。2分析小说的三要素，把握在特定环境下，在具体的故事情节发展中所表现的人物形象的特点。3学习本文富有诗情画意的描写，体会它感情醇厚，在不动声色的叙述中挖掘深刻主旨的艺术特色。4了解萧红的文学成就，体会她在作品中表现出的对国民性的担忧与批判的意识。理解萧红借写作进行自我救赎的无奈。【学习重点】归纳掌握相关重点字、词、句，以及人物形象的特征。【学习难点】探究情节意蕴以及。</p><p>18、1沁园春长沙时间：50分钟 班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第部分一、写出本节课有关内容第部分一、基础知识积累运用（12分）1下列各项中字词的注意或释义有错误的一项是（ ）A百舸（g） 橘（j）子洲 遒劲（强劲有力）B峥嵘（zhng rng） 携（xi） 遏（）制C漫江（满） 寥（lio）廊 挥斥（斥责）D惆怅（chng） 稠（chu）密 辟谣（p yo）2下列句子有错别字的一句是（ ）A毛泽东的诗词最大的特点就是“豪迈”“雄壮”，这是和诗人的壮阔胸襟相联系的。B沁园春长沙与沁园春雪两诗结构相类似，意境相似，都体。</p><p>19、11呼兰河传时间：50分钟 班级：_____ _____组_____号 姓名：____________ 分数：__________ 第部分写出呼兰河传中的相关文学常识及本文的重点字词。（2分）第部分1、 选择题（选择题每题6分,42分）1下列各句中加点词语的使用，全部正确的一项是( )继导演们不再仰望西方，而开始聚焦民族文化宝藏和中国土壤之后，原创剧目首当其冲，显示了继承与创新并举的魅力。语言和文字是思想的影像，一些格调不高的流行语，折射出使用者的心态；或是无伤大雅的自嘲，或是无奈之下的自我矮化。这几年，随着“五水共治”“六边三化三美”等生态环境治理。</p><p>20、11呼兰河传30年代的文学洛神萧红萧红(19111942)，原名张乃莹，曾用笔名悄吟、田娣、玲玲。生于地主家庭，幼年丧母，1928年在哈尔滨读中学，接触“五四”以来的进步思想和中外文学，尤受鲁迅、茅盾和美国作家辛克莱作品的影响。因反抗包办婚姻，1930年离家出走。1932年在哈尔滨与萧军相识，走上写作之路。萧红的一生生活动荡，情感也遭受挫折。1942年病逝在香港。她的作品如下：长篇小说呼兰河传中篇小说牛车上小城三月生死场短篇小说三个无聊人王阿嫂的死后花园、祖父和我散文天空的点缀失眠之夜在东京饿回忆鲁迅先生桥1、 【答案】lin yz。</p>