荷花淀说课稿

荷花淀说课稿Tag内容描述：<p>1、荷花淀说课稿九江县一中 邬仁钧荷花淀是孙犁的代表作。在激烈残酷的抗日战争这样一个关系着民族存亡的大背景下，小说选取小小的白洋淀的一隅，夫妻之情、家国之爱，纯美的人性、崇高的品格，像白洋淀盛开的荷花一样，美丽而灿烂。今天我的说课就是孙犁的诗歌般优美动人的短篇小说荷花淀，下面我分三部分说本课的教学设计：一、说教材1、教材地位：荷花淀是高中语文第二册第一单元的第三篇文章。本单元是中国现代小说和外国小说单元。本单元的学习重点除了了解中国现代小说的概况，还要掌握赏析小说的一些办法解读小说中人物语言、把握小说。</p><p>2、公职考试知名品牌山东面试辅导：高中语文说课教案“荷花淀”【教材分析】荷花淀是高中语文第一册第四单元昨日战争&rdquo;中的一篇。本单元有三篇讲读课，分别是烛之武退秦师，荷花淀和赤壁之战。这三篇课文荷花淀描写的是现代战争，其他两篇描写的是古代战争，烛之武退秦师表现的是个体英雄形象，荷花淀表现的是群体形象。与其他两篇相比，荷花淀中的战争环境是清新的，宁静的，它的情节不事雕琢，语言的简洁清丽，恰如湖面上亭亭玉立的一株荷花，带给人们以清新的美感，浓郁的生活气息。【教学目标】知识目标：1、了解作家孙犁及荷花淀&r。</p><p>3、荷花淀说课稿一、说教材（30分）1、教材的知识结构和逻辑关系（10分）荷花淀是人教版高中语文第四册第一单元的一篇现代小说。按照新教材的编排顺序，高一年级学习现代文，主要培养理解、分析现代文的能力，高二学生在此基础上则着重培养初步欣赏文学作品的能力。本单元主要培养欣赏小说的人物形象和语言的能力，后一单元的重点则是欣赏小说的主题、结构和人物。这里体现了知识结构循序渐进、能力培养不断加深的逻辑顺序。2、教学目标（5分）这个单元的总的教学目标是欣赏小说的人物形象和语言。根据这个目标和本文的特点，设订三个教学目。</p><p>4、荷花淀说课稿评委老师好！我说课的内容是荷花淀。一 说教材位置和作用荷花淀是高中语文第一册第四单元“昨日的战争”中的一篇。本单元有三篇讲读课，烛之武退秦师赤壁之战两篇描写的是古代战争，荷花淀描写的是现代战争。相比而言荷花淀中的战争环境清新宁静，情节不饰雕琢，语言简洁清丽，给人以美的享受。学生通过学习本文，既能感受孙犁小说的艺术风格，又能提高鉴赏能力和审美能力，还能得到爱国主义的思想教育。因此其作用与地位十分重要的。根据新课标的要求，结合学生的实际，我制定了以下“三维”教学目标。二说教学目标（1）知识。</p><p>5、荷花淀孙犁、茂名市第二职业技术学校陈莲君，教材分析、学情分析、教育重点、教法、法学、教育目标、教育过程、讲稿内容，荷花淀是广东省中等职业学校教材编制委员会编制的语文选书第二单元的现代小说。 这部小说以抗日战争为背景，运用散文风格、诗歌意境，细腻生动地描写了一群女性从一群保卫故乡的战争中勤奋善良的传统家庭女性成长为勇敢机智的革命战士的故事。 本课要求学生在整理故事情节的基础上，品味语言，分析人物。</p>