荷花玉兰

荷花玉兰Tag内容描述：<p>1、中医药现代本草系列文库 荷花玉兰荷花玉兰 中医药是中华传统文化重要组成部分， 在人类医学中有重要地位。 本文提供 “荷花玉兰” 的现代视点解读，以供大家了解。 荷花玉兰荷花玉兰 【名称出处】：全国中草药汇编 【概况】： 基源 为木兰科木兰属植物荷花玉兰的花 蕾。 原植物 荷花玉兰Magnolia grandiflora L，又名洋玉 兰、广玉兰(通称)。 形态 常绿乔木，高。</p><p>2、幽香荡漾散发洁净高雅花瓣渗透质感玉琢冰雕柔韧概括内涵含羞待放花苞绽放迫不及待椭圆形花蕊婴儿凋谢圆茎缀满孕育数世同堂生生不息光泽铁锈色边缘情趣衬托皎洁旺盛 大家认识这花吗 广玉兰 广玉兰 18广玉兰 广玉兰 亦。</p><p>3、东莞市东莞市玉兰中学高二音乐班视练听记寒假强化班玉兰中学高二音乐班视练听记寒假强化班考试考试 20122012 年年 2 2 月月 4 4 日日 姓名 班别 得分 一 根据播放的试题内容 按照要求选择出正确答案 每小题连续播放两遍 1 音组 2 分 A B C D 2 音组 2 分 A B C D 3 播放的音阶属于 2 分 A B C D 4 关于依次播放的四个和声音程 下列说法正确的是 2 分。</p><p>4、18 广玉兰 教学目标 1 通过诵读 感悟作者对广玉兰的喜爱与赞美之情 2 理解广玉兰花瓣 花型 绿叶及生命力顽强的特点 3 学习作者的写作方法 仿写一种自己喜欢的话 花 4 选择自己喜欢的两个自然段背诵 教具准备 多媒体 教学时间 第二课时 教学过程 一 导入 图片欣赏广玉兰 同学们知道这些美丽的花叫什么吗 板书课题 广玉兰 今天我们再一次跟随作者走进广玉兰 领略它的风姿 齐读课题 看到这些美丽。</p><p>5、白玉兰 关于白玉兰的作文 作文欣赏 美丽的白玉兰 我见过许多的花 但我最喜欢的 仍是淡雅清香的白玉兰 白玉兰的花长在一棵棵高大的玉兰树上 在春夏交季的时候 绽开那洁白的花瓣 白玉兰非常香 在我们的校园里也有一棵白玉兰 一到开花期 阵阵的清香飘在校园的每个角落里 芬芳扑鼻 一阵风吹过 一朵朵白玉兰掉落下来 我把它捡起来 原来是一个含苞欲放的花蕾 我小心地把花瓣掀开 花瓣白白的 颜色像纯白的奶油 又像。</p><p>6、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/9广玉兰九广玉兰教学设计九作者张家港市凤凰小学朱晓峰转贴自本站原创点击数164广玉兰教学设计九第二课时张家港市凤凰小学朱晓峰一、教材分析这是一篇散文,文笔优美,描写了广玉兰的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰的喜爱之情。课文分为三段第一自然段写晚上作者散步时被广玉兰的幽香所吸引，第二至五自然段为第二段，写广玉兰花瓣的色泽、质感，花开时的各种形态以及叶片的独特，第六自然段为第三段，总结全文，点明作者喜爱广玉兰的原因。课文的第二。</p><p>7、1 / 6 广玉兰七 广玉兰教学设计七 作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 124 广玉兰教学设计七 教学目标： 1、正确、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。 2、学习课文中的 12 个生字，其中 4 个只识不写，理解 “ 孕育 ” 、 “ 渗透 ” 、 “ 衬托 ” 、 “ 生生不息 ” 等词语的意思。 3、能找出表达课文中心的句子，能清作者是从哪机方面赞美广玉兰的。 4、能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。 教学重点：课 文的第二段为教学的重点。 教学准备： 1、亲自去观察广玉兰。</p><p>8、18、广玉兰,苏教版小学语文第十二册,我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。,一天晚上，我独自在丛林中散步，感到一股淡淡的幽香在空气中荡漾。原来，在林阴道两旁，有许多开着白色花朵的高大树木，那一阵阵幽香就是从这儿散发出来的。园丁说，这些树木叫广玉兰，是从广东一带传过来的。以后我在散步的时候，都要去观赏一下。,幽香,五六月份是广玉兰花盛开的季节。在绿油油的叶丛中，花朵是。</p><p>9、1 / 3 广玉兰四 莲 山课件 m广玉兰教学设计四 作者：溧阳市文化小学杨火冰转贴自：本站原创点击数： 119 广玉兰教学设计四 （第二课时） 溧阳市文化小学杨火冰 教学目标 1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文第三自然段。 2、感悟广玉兰的美丽，能用自己喜爱的方法表现美，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。 设计理念 以 “ 美 ” 为主线，通过让学生欣赏广玉兰的图片，然后对照课文的语 言文字，在学生自主感悟语言的基础中，受到美的熏陶，并力争把课文读美。（即欣赏美图 品读美文 拓展表现） 教学过程 一、欣赏美。</p><p>10、1 / 11 广玉兰五 广玉兰教学设计五 作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 130 广玉兰教学设计五 教学目标： 1、学会 8 个生字，绿线内的 4 个只识不写 2、能正确、流利地朗读课文，并理解由生字组成的词语孕育渗透衬托生生不息。 3、能找出表达课文的中心句子，弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。 4、能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。 教学重点：课文的第二段为教学的重点。 教学准备： 1、亲自去观察广玉兰。 2、观察自己 喜欢的一种植物。 3、文中的图片和文字投影。 。</p><p>11、1 / 4那棵玉兰树那棵玉兰树世园会是花的世界，树的海洋，里面有奇花异草，更有花团锦簇，绿意盎然，每天都引来四面八方的数万宾客来此游玩，真是风景这边独好。我不爱花，也不爱树，任何漂亮的花草树木对于我来说，没有一丝敏感之处。前几年，可怜的甚至连玫瑰花都不认识。但我对校长办公室门前的那棵玉兰树却情有独钟。学校花和树并不多，忽然想起“众里寻他千百度，那人却在灯火阑珊处”的诗句，细细品味，宛如觅得知音，快意无比。可能因为升旗仪式的时候，我所带的班刚好就在这棵树的跟前的缘故吧！每周一早上，我都会站在这棵并不高。</p><p>12、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8广玉兰一莲山课件M广玉兰教学设计一作者直溪中心小学于琴转贴自本站原创点击数112广玉兰教学设计一直溪中心小学于琴第一课时一、教学目标1、读通课文，了解作者是从哪几方面赞美广玉兰的。2、能选择自己喜欢的片断，尝试初步赏读。3、书写生字，能正确辨别形近字。二、教学过程（一）、图片导入1、老师这儿带来了几幅图片，请同学们欣赏。（逐一出示）2、通过刚才的欣赏，你能谈谈自己的感受吗3、正像同学们说的，这就是广玉兰。（相机板书广玉兰，学生齐读课题）那课文又是。</p><p>13、18广玉兰 教学目标 1 学习本课生字理解 孕育 渗透 衬托 生生不息 等词语的意思 2 正确 有感情地朗读课文 背诵课文第三 四自然段 3 能找出表达课文中心的句子 能清楚作者是从哪几方面赞美广玉兰的 4 能联系自己的生活。</p><p>14、说课稿18.广玉兰民院附中 薛筱舟广玉兰一、 教材分析广玉兰苏教版六年级下册第六单元第一篇课文，这是一篇散文，描写了广玉兰花的色美、形秀、香幽以及叶片的独特殊情趣，表达了作者对广玉兰的喜爱之情。课文共有6个自然段，可以分为三段。第一段（第一自然段），写一天晚上，作者在散步时，被广玉兰的幽香所吸引。第二段（第二至第五自然段。</p><p>15、广玉兰说课稿今天我说课的题目是苏教版国标本六年级下册第六单元的18课广玉兰的第二课时。我准备从教材分析、教学过程两大板块来进行说课。下面我就说说我的第一大板块说教材分析一、说教材广玉兰是一篇优美的散文，它描写了广玉兰的色美、形秀以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰花的喜爱之情。课文层次分明，语言生动形象，将广玉兰的美丽跃然纸上，非常值得学生进行语言积累，感悟语。</p>