合理使用抗生素的

合理使用抗生素的Tag内容描述：<p>1、抗菌药物的合理应用抗菌药物的合理应用 1 内容提要 1、临床常见病原菌。 2、抗菌药物各论。 3、如何合理使用抗菌药物。 2 临床常见病原菌 1、 革兰阳性（ G+）球菌 （ 1）葡萄球菌属： 金黄色葡萄球菌 凝固酶阴性葡萄球菌（表皮葡萄球菌、腐生葡 萄球菌、溶血葡萄球菌等） 耐甲氧西林金黄色葡萄球菌（ MRSA) 耐甲氧西林凝固酶阴性葡萄球菌（ MRSCON) 3 金黄色葡萄球菌 可引起 化脓性炎症如 皮肤软组织感染、 肺炎、脓胸、心内膜炎、中耳炎、骨髓炎、 外科伤口、脑膜炎、脓毒血症等。 尚可引起食物中毒； 烫伤样皮肤综合 征；毒性休克综合。</p><p>2、县中医院对不合理使用抗生素的处理方 案为了进一步加强抗菌药物临床应用管理，促进抗菌药物合理使用，保证医疗质量和医疗安全，我院根据执业医师法药品管理法、医疗机构管理条例等法律法规，加大对抗菌药物不合理使用的查处力度，特制定本方案。一、医师要严格落实抗菌药物分级管理制度。越级使用抗菌药物视为超常处方。我院对出现抗菌药物超常处方3次以上且无正当理由的医师提出警告，限制其特殊使用级和限制使用级抗菌药物处方权；限制处方权后，仍连续出现2次以上超常处方且无正当理由的，取消其抗菌药物处方权。二、不按照规定开具处。</p><p>3、洛阳栾川中职 贾向丽 教学目标 1初步了解朦胧诗 2. 把握意象橡树和木棉的象征 意义 3引导学生树立正确的爱情观 学情分析学情分析 走近作者 配乐朗诵 诗文赏析 拓展延伸 反思总结 重点难点 1. 作者的爱情观 2. 象征手法的运用 教学方法: 赏析法、吟诵法 教学课时: 一课时 学情分析学情分析 走近作者 配乐朗诵 诗文赏析 拓展延伸 反思总结 作者：舒婷 原名：龚佩瑜 1952年生，福建省福州市人，中 国当代朦胧派朦胧派诗歌的代表人物。 代表作品： 四月的黄昏 这也是一切 呵，母亲 思念 双桅船 祖国呵，我亲爱的祖国也许 作者简介 走近作者 学。</p><p>4、抗菌药物的合理使用卫生部中日友好医院杨淑桂 副主任药师抗菌药物是临床应用范围广、品种繁多的一大类药物，这类药物在控制危害人类健康的感染性疾病当中发挥了重要的作用，治愈并挽救了无数患者的生命，但是随着抗菌药物的广泛使用，出现了一些新的问题，如毒性反应、二重感染、细菌耐药性等，尤其是细菌耐药性的传播与蔓延将导致多重耐药菌感染面临无药可医的严重局面，世界卫生组织发出呼吁，“控制细菌耐药，今天不采取行动，明天将无药可用”。抗菌药物不合理使用导致的细菌耐药已经成为全球性的公共卫生问题，威胁到了人类健康和生。</p><p>5、抗生素的合理应用及临床滥用抗生素是指由微生物（细菌、真菌、放线菌）产生的低浓度时能抑制或杀灭其它病原微生物的物质。包括天然抗生素和人工半合成抗生素。自1940 年青霉素应用于临床至今, 抗生素的种类已达上千种, 在临床上常用的亦有几百种，但归结起来主要可以分为七大类：-内酰胺类、氨基糖苷类、大环内酯类、四环素类、林可霉素类、氯霉素类及多肽类抗生素。抗生素已成为治疗细菌感染的有力武器。合理使用抗生素的临床药理概念为安全有效使用抗生素：既有效地控制感染, 不引起主体内菌群生态失调, 又防止药物毒副反应和避免耐药菌。</p><p>6、抗生素的合理使用 张晓林张晓林 北京市朝阳区卫生局北京市朝阳区卫生局 抗生素是一把双刃剑，一旦被滥用，不 仅不利于健康，还会给人体带来严重伤害 。细菌在抵抗抗生素的杀灭作用时，会产 生耐药性，导致耐药细菌的出现。在不合 理使用抗生素的情况下，抗生素频繁刺激 细菌，使细菌迅速耐药，甚至任何一种耐 药菌都有可能发展成为超级耐药菌。近年 来由于对抗生素的过分依赖和滥用，使抗 生素在治疗的同时，又成为威胁人类健康 的“隐形杀手”。 案例案例1:1: 2006年3月，北京一知名医院收治了一 名普通的咳嗽患者，尽管医生给他用了多 。</p><p>7、抗生素的合理使用1928年，英国细菌学家弗莱明发明了青霉素，这是人类医学科学发展史上的一个重大的里程碑。70年来，以青霉素为代表的抗生素，从病魔手中挽救了数以万计的生灵，为人类健康立下了不朽的功勋。直到今天，抗生素仍然是人们抵抗各种病菌的有力武器。近年来，由于对抗生素的过分依赖和滥用，使抗生素在治病的同时，又成为威胁人类健康的“隐形杀手”而引起社会的严重关注。一、触目惊心耐药菌21世纪人类将面临三大病原微生物的威胁：耐多药结核菌、艾滋病病毒、医院感染的耐药菌株，其中耐药菌的发展速度令人触目惊心。二十年代。</p><p>8、耐药菌感染抗菌药物的合理使用,一 抗菌药物(antibacterial drugs)简介,定义：能抑制或杀灭细菌，用于防治病原微生物感染性疾病的药物。 包括： 抗生素(antibiotics) 人工合成抗菌药,青霉素 头孢烯类 头孢菌素类 头霉烯类 -内酰胺类 碳青霉烯类 单环-内酰胺类 -内酰胺抑制剂及复方制剂 氨基糖苷类 大环内酯类 林可霉素类 抗生素 四环素类 氯霉素类 利福霉素类 抗结核药物 多肽类 抗感染药物 其他抗菌药 喹诺酮类 硝咪唑类 合成抗细菌药 磺胺类 呋喃类 抗真菌抗生素 抗真菌药物 合成抗真菌药 抗病毒药 抗原虫药,抗菌素按其作用性质分类,繁殖。</p><p>9、第5章 抗生素的合理使用,一、概念： 抗生素（antibiotics)：由各种微生物（包括细菌、真菌、放线菌属）产生，能杀灭或抑制其它微生物的物质。分为天然的和人工半合成的。,第1节 抗生素的使用现状,1,二、分类：,（一）根据化学结构分 （1）-内酰胺类 A.青霉素类：青霉素、氨苄西林、阿莫西林、苯唑西林等； B.头孢菌素：头孢噻吩、头孢噻啶、头孢氨苄、头孢唑啉等 C.非典型-内酰胺：碳青霉烯类、单环-内酰胺类、-内酰胺酶抑制剂及氧头孢烯类（拉氧头孢）。 （2）氨基糖苷类：链霉素、卡那、庆大、阿米卡星、新、大观、安谱、潮、越霉素A等。</p><p>10、抗生素的合理应用,解放军总医院骨科,抗生素 微生物(例如：放线菌)的代谢产物或合成的类似物，在体外能抑制微生物的生长和存活,1929年，弗莱明发现青霉素 1945年，弗莱明获得诺贝尔医学奖 1943年开始应用于临床，目前大约共有1万余种,抗生素的主要类别,内酰胺类抗生素 -Lactam 青霉素 Penicillins 头孢菌素 Cephalosporins 非典型的-内酰胺类抗生素 氨基糖苷类抗生素 Aminoglycoside 大环内酯类抗生素 Macrolide 喹诺酮类抗生素 quinolone 四环素类抗生素 Tetracycline 与 氯霉素 Chloramphenicol 磺胺类抗生素 sulfonamides,抗生素的抗菌。</p><p>11、抗生素的合理应用,七星社区卫生服务中心 陈丽琰,一、抗生素的定义及相关概念,（一）抗生素的定义 抗生素是指由细菌、真菌或其它微生物在生活过程中所产生的具有抗病原体或其他活性的一类物质。如青霉素、灰黄霉素、阿霉素。 半合成抗生素则是以微生物合成的抗生素为基础，对其结构进行改进后所获得的一类新的化合物。如：氨苄西林。那些完全由人工合成的对细菌或真菌有抑制或杀灭作用的物质，严格的说只能称为抗菌药或抗真菌药，而不能称为抗生素。如：喹诺酮类抗菌药。,（二）相关概念 1.抗生素合理应用的含义 是指在明确的指征下，选用。</p><p>12、抗生素的合理应用,抗生素是一把双刃剑，一旦被滥用，不仅不利于健康，还会给人体带来严重伤害。细菌在抵抗抗生素的杀灭作用时，会产生耐药性，导致耐药细菌的出现。在不合理使用抗生素的情况下，抗生素频繁刺激细菌，使细菌迅速耐药，甚至任何一种耐药菌都有可能发展成为超级耐药菌。近年来由于对抗生素的过分依赖和滥用，使抗生素在治疗的同时，又成为威胁人类健康的“隐形杀手”。,2019,-,1,我国每年有8万人死于过度使用抗生素;7岁以下儿童因不合理使用抗生素造成耳聋的数量高达30万人;在住院的感染病患者中，耐药菌感染的病死率为11.7%。</p><p>13、合理使用外用抗生素,- 提高疗效，增强用药安全性，降低治疗费用,CME教材,抗生素不合理应用的危害,降低临床疗效，影响预后 延长就诊和住院时间，增加医药费用 诱发耐药菌株的产生 增加不良反应，引起药源性疾病,甚至导致死亡,临床治疗的选择,大部分的非特异性皮肤感染 仅需局部治疗,外用抗感染药物,使用方便,降低费用,如何安全、合理选用外用抗生素预防和治疗常见皮肤感染,?,?,?,?,对外用抗菌药的认识,1.合理应用抗菌药的基本原则是有指征的应用 2.避免抗菌药滥用主要是加强管理，如规范说明书和处方行为等 3.局部应用是为了满足临床需要，。</p><p>14、福建医科大学附属第一医院临床药学室 翁秀华,肿瘤病人抗菌药物的合理应用,内 容,一 肿瘤病人感染的特点,二 NCCN指南推荐药物的特点,三 预防及经验性应用抗菌药物,四、小 结,一 肿瘤病人感染的特点,宿主的易感因素 主要的病原学类型 癌症并发感染的临床特点,宿主易感因素,(1)与原发恶性肿瘤相关的免疫缺陷 (2)中性粒细胞减少 (3)生理性局部屏障防御的破坏 (4)骨髓造血功能低下 (5)皮质激素和其它淋巴毒性药物 (6)脾切除和功能性无脾,癌症并发感染的临床特点,(1) 临床表现不典型,炎症反应不完全,发热常为惟一表现 (2) 诊断困难,多次血液、体。</p><p>15、致橡树,舒婷,洛阳栾川中职 贾向丽,教学目标,1初步了解朦胧诗 2. 把握意象橡树和木棉的象征意义 3引导学生树立正确的爱情观,学情分析,学情分析,走近作者,配乐朗诵,诗文赏析,拓展延伸,反思总结,重点难点,1. 作者的爱情观 2. 象征手法的运用,教学方法: 赏析法、吟诵法,教学课时: 一课时,学情分析,学情分析,走近作者,配乐朗诵,诗文赏析,拓展延伸,反思总结,作者：舒婷 原名：龚佩瑜 1952年生，福建省福州市人，中国当代朦胧派诗歌的代表人物。 代表作品： 四月的黄昏 这也是一切 呵，母亲 思念 双桅船 祖国呵，我亲爱的祖国也许,作者简介,走近。</p>