河流长江说课稿

河流长江说课稿Tag内容描述：<p>1、河流长江说课稿范文 一、教材分析 长江属于八下中国地理的第二章中国的自然环境的第三节河流的第二课时，第一课时里我们了解了我国的河流总体概况及什么是河流的水文特征，第二课时我们就来了解我国的第一大河-长江。 本节课通过对长江基本情况的介绍和对长江开发利用状况及其整治的分析，使学生了解和认识长江在我国水系中的地位、长江的水文特征及其功与过。通过对长江的利与弊的分析，树立学生辩证的观点，增强学生的。</p><p>2、滚滚长江 长江概况 观察长江的源头 干流流经的省市区 注入海洋 长度 流域面积等特征 青藏高原 四川盆地 长江中下游平原 长江干流北岸主要支流 雅砻江 岷江 嘉陵江 汉江 长江干流南岸主要支流 乌江 湘江 赣江 沱沱河。</p><p>3、教育案例河流景观长江教育案例 一、个案方案 教育 环节 教育计划 设计意图 创办 剧本 导入 新课程 斯霍姆林斯基成功的教师需要的不是强制性的，而是激发学生的学习兴趣。 展示美丽世界河流风景的视频和照片 背景音乐从弱到强，引入长江学习 强烈的视觉冲击，让学生感受到河川景观的美丽，引起学生的学习兴趣。 通过优美的音乐，学生对学习内容抱有期待感，学生开始被动地接受学习，积极地学习。 自主性。</p><p>4、中国的河流中国的河流 滚滚长江滚滚长江 教学设计与反思教学设计与反思 一 教材分析 滚滚长江 是八年级地理第二章第三节 中国河流的一部 分 长江做为中国的第一大河 在全国水能 灌溉 航运等方面有 着举足轻重的地位 滚滚长江 这部分内容包括长江源流概况 上 中 下游的分段及自然特征 巨大的水能资源 黄金水道 四部分 内容 为了培养学生的读图分析能力 教材为长江水系图安排了 4 道练习题 为长江干流。</p><p>5、长 江说课稿酉阳县兴隆中学 杨 军尊敬的各位评委、各位老师大家好！今天我说课的内容是：商务星球版地理八年级上册长江，下面我从教材地位、教学目标、学情分析、教学重点、难点、教法、学法、教学程序等几个方面，对本节课设计进行说明。一、说教材分析（一）教材的地位和作用长江是星球版八年级地理上册第二单元第5节课的内容，本节教材主要包括“我国第一大河”、“黄金水道”、“开发。</p><p>6、1 / 2 八年级地理上册河流和湖泊 长江说课稿 八年级地理上册河流和湖泊 长江说课稿 本节内容选自星球地图出版社出版的八年级地理第二章中国的自然环境、第三节河流和湖泊第二课时 “ 长江 ” 的有关内容。 在之前的学习中，学生已经对我国的 “ 河流与湖泊 ” 有了一定的知识储备，这也为学生学习、理解本部分内容奠定了基础。但学生之前了解的有关长江的知识是有限的，通过本课时的学习，有助于学生对长江的认知有一个从片面到全面的梳理，促进学生逻辑思维能力和认知水平的进一步提升。 依据新课程改革精神与学生认知 发展现状，为突出。</p><p>7、八年级地理上 河流和湖泊 长江 说课稿 文章来 源教师范文吧课 件八年级上册 河流和湖泊 长江 说课稿 本节内容选自星球地图出版社出版的八年级地理第二章 中国的自然 第三节 河流和湖泊 第二课时 长江 的有关内容 在。</p><p>8、长江河流径流量 1概述 长江全长6300余km 流域面积180万km2 多年平均入海水量约9600亿m3 是中国第一大河 按长度和年径流量均占世界大河第三位 干流宜昌站悬移质多年平均输沙量为5 3亿t 长江发源于青藏高原唐古拉山脉。</p><p>9、滚滚长江,分析一条河流的方法：,河流概况,发源地、流经地区、注入海洋,长度、流域面积,主要支流、分段,河流特征,上游、中游、下游,河流与人类关系,开发利用,治理保护,西藏,青海,重庆,安徽,江苏,上海,湖北,江西,云南,四川,湖南,想一想长江流经哪些地形区,青藏高原,四川盆地,横断山区,长江中下游平原,云贵高原,长江分段及主要支流示意图,上游,中。</p><p>10、国家级数字化精品课程资源旅游服务与管理专业 课题编号zykc201107教学案例一：河流景观长江教学案例一、案例情景教学环节教学程序设计意图创设情境导入新课苏霍姆林斯基成功的教师需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。展示优。</p><p>11、1、我国最大湖泊是（ ） A 鄱阳湖 B 洞庭湖 C 青海湖 D 太湖 2、我国最大淡水湖位于（ ） A 山东省 B 湖南省 C江苏省 D 江西省 3、我国最长的内流河是（ ） A 长江 B塔里木河 C 黄河 D 澜沧江 4、下列河流汛期最长的河流是（ ） A 长江 B 黄河 C 珠江 D 黑龙江 5、下列河流含沙量最大的是（ ） A 长江 B 黄河 C 珠江 D 黑龙江 6、下列河流冬季结冰的是（ ） A 黑龙江 B 珠江 C 长江 D 淮 河,C,D,B,C,B,A/D,7、塔里木河的河水补给来源和汛期出现的季节分别是（ ） A 雨水 冬夏 B 冰雪融水 冬季 C 雨水 冬季 D 冰雪融水 夏季 8、京杭运河没。</p><p>12、中国的河流长 江教学目标：1、使学生了解长江的源流概况，清楚长江的源地、入海口、年径流量和流域面积，知道长江是我国长度最长、流量最大、流域面积最广的河流，是我国的第一大河。2、使学生知道长江的主要支流及长江流经的省、直辖市、自治区；明确长江上、中、下游的划分。3、使学生了解长江在水能、灌溉及航运方面的巨大作用，认识到这条“黄金水道”在我国国民经济中所起的重要作用4、了解长江洪水的危害及主要防洪措施重点：长江的源流状况；流经的省、直辖市、自治区；上中下游的划分；长江在水能、灌溉和航运方面的作用 难点：长。</p><p>13、课前复习： 1、什么是外流河和内流河；内外流区的分界线；注入印度洋和北冰洋的河流； 2、我国河流的分布特点；塔里木河的水源；塔里木河断流的原因； 3、河流的水文特征包括哪些；东北、秦岭-淮河以北、秦岭-淮河以南河流的水文特征 4、京杭运河的起止城市，流经的省区和沟通的水域； 5、我国的两大湖区；五大淡水湖； 6、内外流湖的湖水输出方式。,滚滚长江,中国的河流 第二课时,分析一条河流的方法：,河流概况,发源地、流经地区、注入海洋,长度、流域面积,主要支流、分段,河流特征,上游、 中游、 下游,河流与人类关系,开发利用,治理保。</p><p>14、专题五,河流与湖泊 黄河、长江,众多的河湖,主要的河流 长江、黄河、黑龙江、珠江、雅鲁藏布江 额尔齐斯河外流河外流区 塔里木河内流河内流区 主要的湖泊 青藏高原湖区（青海湖）咸水湖内流区 东部平原湖区（鄱阳湖）淡水湖外流区,长江、黄河概况,黄河水系,黄河的治理,黄河的贡献：发电、灌溉 黄河的忧患：上游荒漠化 中游水土流失 下游“地上河” 凌汛 黄河的治理：,土质疏松 气候夏季多暴雨 植被稀少 人类开垦、采矿修路,河道变宽 流速减缓 泥沙淤积,治黄的关键在于治沙， 做好中游黄土高原的水土保持工作,重庆,武汉,南京,上海,长江的开。</p><p>15、______________________________________________________________________________________________________________ 河流以外流河为主说课稿 各位老师好，我今天说课的内容是人教版初中地理八年级上册第。</p><p>16、第 1 页 共 9 页 长江之歌说课稿长江之歌说课稿 长江哺育了千万人民 灌溉着万顷良田 滋润了 两岸的泥土 我们吮吸着她的乳汁 沐浴着她的恩泽 长江之歌 这篇课文主要写了长江的丰富内涵 赞 美了她的丰采 气概 情怀 表达了中华儿女对长江 的热爱 依恋之情 今天语文为大家收集到了 这篇 可以迅速让教师在吃透教材 简析教材内容和教学重 点难点的基础上 做到分块写清 分步阐述教学内容 以进一步提高教学。</p><p>17、长江之歌说课稿说课 马化佩一、说教材长江之歌是北师大版六年级上册的一篇课文，它是上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片话说长江主题歌歌词。长江之歌是一首抒情诗，诗词意境博大深邃，歌颂了中华民族的母亲河长江，抒发了中华儿女对伟大祖国真挚、自豪的赞美之情。长江之歌是一曲关于长江的颂歌。整首诗歌从两个方面来写：第一部分(第1节)是写实，从长江的地理特点出发。</p><p>18、第三节 中国的河流 第二课时 “长江”说课稿 韩集中学 李晓峰 一、说教材。 1、教材内容及在学科的地位和作用。 “滚滚长江”是“中国的河流”这节内容的第二课时，在学生了解了“中国河流-外流区为主”后，学习我国的第一大河-长江。本课时是第三节“中国的河流”的教学重点。长江这一课时的学习是学生深刻了解“人地关系”和谐发展与矛盾并存的典型教学案例之一，能够体现“学习对生活有用地理”的课程标准。</p>