和人体生命活动的调节2.4免疫调节

和人体生命活动的调节2.4免疫调节Tag内容描述：<p>1、2.4免疫调节5（练习课2）教学目标复习巩固所学知识，培养学生运用知识的能力重点查缺补漏，培养学生运用知识的能力难点查缺补漏，培养学生运用知识的能力教学过程时间设计意图个人备课一、 知识点总结1.细胞免疫2.体液免疫与细胞免疫的比较3.免疫器官受损对免疫细胞及机体免疫的影响4.免疫系统的监控和清除功能5.免疫失调引起的疾病二、习题讲解世纪金榜课时作业本“课时作业八”三、习题巩固下图表示人体的特异性免疫过程，依据此图，请指出不正确的选项是()A.图中为细胞免疫；为体液免疫，A物质为抗体B.与A物质加工、分泌有关的膜性细胞。</p><p>2、2.4免疫调节2教学目标阐述体液免疫的过程；阐述细胞免疫的过程重点阐述体液免疫的过程；阐述细胞免疫的过程难点阐述体液免疫的过程；阐述细胞免疫的过程教学过程时间设计意图个人备课一、 检查预习检查世纪金榜自主预习【22】【25】完成情况。二、导入新课复习导入三、推进新课1.体液免疫(1)过程图解(2)参与细胞：_________、T细胞、B细胞、记忆细胞、_______。(3)作用结果：抗体可以与病原体结合，从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附。多数情况下，抗体与抗原特异性结合后会发生进一步的变化，如形成_______________，进而被_______。</p><p>3、2.4免疫调节3教学目标比较体液免疫和细胞免疫；举例说明免疫失调引起的疾病重点比较体液免疫和细胞免疫；举例说明免疫失调引起的疾病难点比较体液免疫和细胞免疫；举例说明免疫失调引起的疾病教学过程时间设计意图个人备课一、 检查预习检查世纪金榜自主预习【25】完成情况。二、导入新课复习导入三、推进新课1.体液免疫与细胞免疫的比较体液免疫细胞免疫源头免疫活性物质作用对象作用方式2.免疫器官受损对免疫细胞及机体免疫的影响3.免疫系统的监控和清除功能4.免疫失调引起的疾病（1） 过敏反应（2） 自身免疫病（3）免疫缺陷病5.免疫学。</p><p>4、免疫调节课题免疫调节课时1课型新授课教学重点免疫系统组成和人体的三道防线依据：课程标准、教材、学情教学难点体液和细胞免疫概念依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一知识目标概述免疫系统组成和人体的三道防线二能力目标区分特异性免疫和非特异性免疫理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际情况确定教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟回忆人体的三道防线教师解读学习目标，巡视1. 明确目标2. 读、记忆人体的三道防线巩固自学内容3分。</p><p>5、免疫调节课题免疫调节课时1课型新授课教学重点自身免疫病依据：课程标准、教材、学情教学难点自身免疫病依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一知识目标能判断出自身免疫病根据二次免疫特点总结过敏反应特点二能力目标归纳免疫系统的功能理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际情况确定教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟齐读过敏反应概念及特点教师解读学习目标，巡视1. 明确目标2. 读、记忆国名反应巩固自学内容3分钟2.承接结果引导学生。</p><p>6、免疫调节课题免疫调节课时1课型新授课教学重点体液免疫和细胞免疫过程依据：课程标准、教材、学情教学难点体液免疫和细胞免疫过程依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一知识目标概述免疫系统的组成概述免疫系统在维持稳态中的作用关注艾滋病的流行和预防二能力目标归纳免疫系统的功能及在维持稳态中的作用理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际情况确定教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟读科学.技术.社会第一自然段P41；背艾滋病的传播。</p><p>7、免疫调节课题免疫调节课时1课型新授课教学重点免疫调节和体液调节过程依据：课程标准、教材、学情教学难点免疫调节和体液调节过程依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一知识目标概述体液调节过程和免疫调节过程二能力目标区分体液调节过程和免疫调节过程理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际情况确定教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟考免疫系统的组成教师解读学习目标，巡视1. 明确目标2. 读、记忆人体的三道防线巩固自学内容3分钟2.。</p><p>8、免疫调节课题免疫调节课时1课型新授课教学重点体液免疫和细胞免疫过程依据：课程标准、教材、学情教学难点体液免疫和细胞免疫过程依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一知识目标概述免疫系统的组成概述免疫系统在维持稳态中的作用关注艾滋病的流行和预防二能力目标归纳免疫系统的功能及在维持稳态中的作用理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际情况确定教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟读科学.技术.社会第一自然段P41；背艾滋病的传播。</p><p>9、免疫调节课题免疫调节课时1课型新授课教学重点自身免疫病依据：课程标准、教材、学情教学难点自身免疫病依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一知识目标能判断出自身免疫病根据二次免疫特点总结过敏反应特点二能力目标归纳免疫系统的功能理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际情况确定教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟齐读过敏反应概念及特点教师解读学习目标，巡视1. 明确目标2. 读、记忆国名反应巩固自学内容3分钟2.承接结果引导学生。</p><p>10、2.4免疫调节2教学目标阐述体液免疫的过程；阐述细胞免疫的过程重点阐述体液免疫的过程；阐述细胞免疫的过程难点阐述体液免疫的过程；阐述细胞免疫的过程教学过程时间设计意图个人备课一、 检查预习检查世纪金榜自主预习【22】【25】完成情况。二、导入新课复习导入三、推进新课1.体液免疫(1)过程图解(2)参与细胞：_________、T细胞、B细胞、记忆细胞、_______。(3)作用结果：抗体可以与病原体结合，从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附。多数情况下，抗体与抗原特异性结合后会发生进一步的变化，如形成_______________，进而被_______。</p>