合数和分解质因数

合数和分解质因数Tag内容描述：<p>1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第25章 质数、合数与分解质因数25.1 x是正数，表示不超过x的质数的个数.如，即不超过5.1的质数有2、3、5共3个.那么的值是（ ）.A.12 B.11 C.10 D.925.2 若正正数a、b、c满足，a为质数，这b、c两数（ ）.A. 同为奇数 B.同为偶数 C.一奇一偶 D.同为合数25.3 如果x是某正整数的立方，而d表示x的正约数的个数，那么d有可能是（ ）A.200 B.201 C.202 D.203 25.4 对于正整数N，如果把它。</p><p>2、1. 4（1）素数、合数与分解素因数学习目标：1. 理解素数、合数、素因数、分解素因数的概念，掌握分解素因数的几种方法，熟练掌握用短除法分解素因数。2. 通过学习，进一步加深对整数的认识，理解整数的多种分类方法的异同，体现分类思想。重点：分解素因数重点：素数与分数、合数与偶数概念的辨析新课预习一、创设情景，引入新课1. 每位同学写两个整数，并写出它们的因数。2. 提问：你写出的整数有几个因数？（教师在黑板上列一张表）因数个数确定吗？整 数因数个数由此可以发现，有些整数只有一个因数，有些有2个因数，即1和本身，有些有。</p><p>3、莅螂膄芅蚃螁袄肈蕿袀羆芃蒅衿肈肆莁袈螈芁芇袈羀肄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈袅袄莈莄袄羇膁蚃羃聿莆蕿羂膁腿蒅羂袁莅蒁薈肃膇莇薇膆蒃蚅薆袅芆薁薅羈蒁蒇薅肀芄莃蚄膂肇蚂蚃袂节薈蚂羄肅薄蚁膆芁蒀蚀袆膃莆虿羈荿蚄虿肁膂薀蚈膃莇蒆螇袃膀莂螆羅莅芈螅肇膈蚇螄袇蒄薃螃罿芆葿螃肂蒂莅螂膄芅蚃螁袄肈蕿袀羆芃蒅衿肈肆莁袈螈芁芇袈羀肄蚆袇肂莀薂袆膅膂蒈袅袄莈莄袄羇膁蚃羃聿莆蕿羂膁腿蒅羂袁莅蒁薈肃膇莇薇膆蒃蚅薆袅芆薁薅羈蒁蒇薅肀芄莃蚄膂肇蚂蚃袂节薈蚂羄肅薄蚁膆芁蒀蚀袆膃莆虿羈荿蚄虿肁膂薀蚈膃莇蒆螇袃膀莂螆羅莅芈螅肇膈蚇螄袇蒄薃螃。</p><p>4、初中数学电子教案 年级 课题 日期 六年级 上 1 4 2 素数 合数与分解素因数 08 9 9 教学 目标 知识与技能 1 理解素因数和分解素因数的意义 2 初步掌握分解素因数的方法 过程与方法 经历概念的形式过程 培养分析与推理能力 情 感 态 度 与 价 值 观 使学生积极参与数学活动 增强学习数学的兴趣和学好数学的自信心 教材 分析 教学重点 理解素因数和分解素因数的意义 牢固掌握分解素。</p>