和谐统一的身体

和谐统一的身体Tag内容描述：<p>1、4 和谐统一的身体教案教学目标科学探究1、通过实验，感知呼吸与血液循环系统的整体协调性。帮助学生认识到人体是一个复杂的整体，是在各个系统共同作用、相互协调下，达到一个相对平衡、稳定的状态。2、对学生进行假设合理性、逻辑性训练。情感态度与价值观通过对自己身体的研究，培养学生珍爱生命、健康成长的情感。科学知识知道人体是和谐统一的整体，当某一器官的健康受到影响时，也会波及到其他部分的健康。教学重难点人体是一个统一的整体。教学准备1、“呼吸次数和心脏跳动次数”研究记录表。2、小组同学最近一周内睡眠情况调查表、。</p><p>2、和谐统一的身体,想一想,肺、气管、心脏、血管、脑等都是人体的重要器官，它们之间又有怎么样的关系呢？,运动后的人体,观察人体在运动前后呼吸和心跳次数的变化。,1、先测量一名同学平静时的呼吸和心跳的次数。 2、让这名同学进行一系列的活动，再次测量他的呼吸和心跳的次数。,活动结果,分析上面活动数据，你可以得到什么结论呢？ 我们的心跳与呼吸次数与运动到底有什么关系呢？,活动数据,和谐统一的人体,人体的各个器官共同完成人体生命活动的各项任务，它们相互协调，是和谐统一的整体。 当某一器官的健康受到影响时，也会波及人体其他。</p><p>3、4 和谐统一的身体 习题 一 选择题 1 下面哪种情况下呼吸和心跳次数最快 A 安静状态下 B 运动刚结束时 C 运动休息3分钟后 D 以上都不对 2 下面哪种情况下脉搏的次数是最慢的 A 安静状态下 B 运动刚结束时 C 运动休息。</p><p>4、4 和谐统一的身体 教案 教学目标 科学探究 1 通过实验 感知呼吸与血液循环系统的整体协调性 帮助学生认识到人体是一个复杂的整体 是在各个系统共同作用 相互协调下 达到一个相对平衡 稳定的状态 2 对学生进行假设合。</p>