和运动分析.

和运动分析.Tag内容描述：<p>1、第十一章运动和力教材分析 运动和力 一 与旧教材相比有哪些变化 1 知识结构和体系的变化本章共六节内容 一 运动的描述四 力二 运动的快慢五 牛顿第一定律三 长度 时间及其测量六 二力平衡几乎将旧教材中 测量的初步知识 简单的运动 力 力和运动 中的主要内容含概其中2 增加和降低内容增加 会使用适当的工具测量时间降低 1 力的图示不做要求 只要求能用示意图描述力2 没有将 平均速度的测量 编进教材。</p><p>2、力和运动,力和运动知识结构,直线运动模型,平抛运动及斜抛模型,圆周运动模型,天体运动模型,双星模型,基本规律：两个星体围绕同一点做匀速圆周运动;两个星体彼此的引力提供向心力;两个星体周期相等,对M：,双星模型,对m：,Mm,卫星模型,直线运动,匀速,匀变速,力分类,力的合成与分解,非匀变速,解决物理问题的程序操作,情境,模型,文字。</p><p>3、1 4平面机构的组成原理和结构分析 1 4 1平面机构的高副低代 1 4 2平面机构的组成原理 1 4 3平面机构的结构分析 重点和难点 在机构中两构件直接接触而形成的可动联接 1 运动副 1 4平面机构的组成原理和结构分析 运动。</p><p>4、口腔感觉和运动异常的分析和管理 1 介绍 口腔的问题有关的评估处理的方法 2 口腔感觉 运动缺陷的定义 口腔嘴巴的一部分感觉隶属于身体感觉如味觉 嗅觉 痛觉 温觉 触觉 本体觉运动包括主动运动和非主动运动功能缺陷结构异常发育迟缓功能障碍 3 口腔的感觉 嗅觉嗅觉最早发育成熟 非常敏锐嗅觉是一种凭直觉作出反应的感觉嗅觉在感觉统合过程中的地位不断降低 4 口腔的感觉 味觉出生后即能分辨味觉味觉发育存在。</p><p>5、课题三 旋转构件的运动分析和动力分析,一、转动速度 二、转动加速度 三、惯性力的概念 四、动静法 五、 定轴转动刚体的动静法 六、功和功率,定轴转动,当刚体绕一固定轴线转动时，称为“定轴转动”，如门、窗、机器上飞轮的运动等。,一、转动速度,反映物体运动快慢程度的物理量。 1、角速度:单位时 间内物体转过的 角度。 = t,角速度表征刚体转动的快慢和方向，其单位用rad/s (弧度/秒)表示。,角速度,转速:以每分钟转数来表示发动机转动的快慢程度，用n表示。,n的单位是转/分(r/min)， 与n的转换关系为,2、线速度,动点速度的大小为,转动刚。</p><p>6、在等速和变速直线运动例题的分析中，1、1架飞机水平地在同学的头上等速飞行。 他听到飞机引擎从头顶正上方传来时，发现飞机在他面前与地面约成60o角的方向，这能推测出这架飞机的速度是声速的几倍。 当飞机处于人的正上方h高度时，来自引擎的声音到达人的耳朵需要时间t，在该时间内飞机是相应的水平位移x，另外，有解：V2、V1、x、h的2，某测量员如此利用回声来测量距离：他位于两个平行的峭壁之间的某个位置经过。</p><p>7、第十二章运动和力教材分析北京市第八十中学成振生2011年9月5日,一、本章教材在力学体系中的地位和作用,本章教材所涉及的知识均为力学的基础知识，共有三大部分：运动、力、运动和力的关系。这些内容非常贴近学生生活，却又和学生的生活经验矛盾重重，特别是力和运动的关系这部分内容，是力学所要解决的中心课题，也是物理学的基础，对学生掌握知识、提高能力，形成科学批判能力是非常重要的。为以后进一步学习压强、浮力。</p><p>8、第二篇 人体运动的保证体系,主讲: 田振军,陕西师范大学 SHAANXI NORMAL UNIVERSIYY,厚德 积学 励志 敦行 HOUDE JIXUE LIZHI DUNXING,注重观察 认真思考 科学表达 重在应用,第二篇 人体运动的执行体系,第三章 运动系统概述 第四节 人体运动的解剖学分析与应用,一 、肌肉的工作分析 (一) 肌肉工作及协作关系 (二) 肌肉工作的分类 (三)单关。</p><p>9、第八章运动和力,初中物理教材章节分析,对中学物理教材进行知识分析，是教材分析最重要、最基础的工作。教材是按物理知识体系编写的，只有透彻进行知识分析，才能真正理解教材，在使用时才能充分发挥教材传授知识与技能的功能。,教材分析的重要性,对教材进行整体分析能够从宏观方面对其作出基本认识和总体把握，对教材也要做微观方面深入的具体了解，这就要求在整体分析的基础上进一步对教材进行章节分析，其主要内容包括。</p><p>10、第八章运动和力,初中物理教材章节分析,对中学物理教材进行知识分析，是教材分析最重要、最基础的工作。教材是按物理知识体系编写的，只有透彻进行知识分析，才能真正理解教材，在使用时才能充分发挥教材传授知识与技能的功能。,教材分析的重要性,对教材进行整体分析能够从宏观方面对其作出基本认识和总体把握，对教材也要做微观方面深入的具体了解，这就要求在整体分析的基础上进一步对教材进行章节分析，其主要内容包括。</p><p>11、第八章运动和力,初中物理教材章节分析,对中学物理教材进行知识分析，是教材分析最重要、最基础的工作。教材是按物理知识体系编写的，只有透彻进行知识分析，才能真正理解教材，在使用时才能充分发挥教材传授知识与技能的功能。,教材分析的重要性,对教材进行整体分析能够从宏观方面对其作出基本认识和总体把握，对教材也要做微观方面深入的具体了解，这就要求在整体分析的基础上进一步对教材进行章节分析，其主要内容包括。</p><p>12、1,机械原理课程设计,2,1.题目 往复泵动力端运动机构设计和运动分析,3,4,2.功能要求及工作原理,5,6,3.原始数据和设计要求,7,时滑块的位移、速度、加速度，并画出运动线图。,8,5.课程设计完成后应提交的资料,课程设计说明书一份（手写）,其内容包括: （1）设计题目(含设计条件和要求); （2）机构传动系统方案的确定(含机构传动方案图); （3）机构综合的方法和计算结果; （4）运。</p><p>13、第 五 章平面连杆机构运动和设计,5.1 平面连杆机构及其应用,1、概述 连杆机构是由若干构件通过低副联接而构成的。若个构件均在相互平行的平面内运动，就成为平面连杆机构。,机构拆装,2、连杆机构的特点,优点 连杆机构为低副机构，运动副为面接触，压强小，承载能力大，耐冲击； 运动副元素的几何形状多为平面或圆柱面，便于加工制造； 在原动件运动规律不变情况下，通过改变各构件的相对长度可以使从动件得到不同。</p><p>14、姿势和运动功能的分析和评价,分析和评价运动功能的意义和方法通过对基本姿势和运动的分析来熟悉重垂线，三个解剖面，力线，支持基础和运动元素等概念，进而熟悉功能单位，主动肌，拮抗肌，协同肌和固定肌。运动发育的逻辑顺序。练习准确的表述和记录,2,抬头,仰卧抬头的标准和基本要素参与的关键肌 颈前屈 胸锁乳突肌、斜角肌躯干前屈 腹内外斜肌，腹直肌，腹横肌拮抗肌观察和操作的技术角度：腹直肌胸大肌胸锁乳突肌,3,抬头,俯卧抬头的标准和基本要素参与的关键肌颈后伸 斜方肌，头半脊肌，头夹肌，颈夹肌，头颈最长肌，头/颈脊肌，肩胛提。</p>