合作学习模式的

合作学习模式的Tag内容描述：<p>1、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅谈合作学习教学模式在高职英语教学中的应用研究文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文关键词：合作学习模式探究式学习 论文摘要：合作学习教学模式是依据互动理论，强调教师与学生、学生与学生的相互影响和人际交往的社会性学习模式，合作学习模式提倡以形成合作学习小组的形式进行探究性学习，从教学方法看，是一种以学生为中心的教学策略，符合现代教学以人为本的理念。作为一种交际，是人与人之间搭建沟通平台的必备工具，如果能够将合作学习教学模式运用于高职英语的教学，将能。</p><p>2、信息技术环境下“小组协作学习”模式的研究【内容提要】现代教育理论的研究表明：协作学习是利用任务驱动学习，同一小组内各成员或者各小组针对同一问题的不同方面进行探索，担任不同角色，协作交流，最终完成任务，共同解决问题。教师将教学内容精心设计为各个任务，学生以小组的形式一起进行学习，各自担当一定的角色，共同完成某一任务或解决某一问题。【关键词】 小组协作 学习 角色 任务 小组成员的协同工作是实现班级学习目标的有机组成部分。小组协作活动中的个体可以将其在学习过程中探索、发现的信息和学习材料与小组中的其它成。</p><p>3、合作学习模式对初中物理的影响一、巧妙的课堂导入 通过图片的学习和情境问题的设置，学生对所学的知识产生了浓厚的兴趣很快进入了问题的讨论，运用已学过的知识，很好地解释了功和能之间的关系，也拉开了对电流做功和能量转化关系的学习。 二、引导学生进行合理的猜想和假设 猜想和假设是在学生固有的知识程度上，明确问题的关键点以及实验操作所要完成的任务，对进行的操作有明确的了解.在物理实验操作中，合理地引导学生猜想和假设，不但可以激发学生学习的兴趣，而且更有利于学生进行合作学习.例如，笔者在引导学生学习电能表与电功时。</p>