后进生心理问题

后进生心理问题Tag内容描述：<p>1、后进生心理问题现状及对策研究“ 课题研究中期报告(2008-04-22 06:22:38)转载标签： 教 育 分类： 学校公文 前川五小小学后进生心理问题现状及对策研究课题研究 汇 报 材 料 我校的小学后进生心理问题现状及对策研究于 2006 年 11 月通过区教育科学规划领 导小组批准，被列为黄陂区教育科学“十一五”规划课题。我校根据区教科规划办公室的 要求，研究了小学后进生心理问题的现状，结合我校的中心工作，坚持“科研为学生发展 服务，科研为教师成长服务”的思想，切实加强后进生转化对策的研究，以此来提高后进 生的各方面的素质，以及社会。</p><p>2、“后进生”心理问题和教育对策钱昭平“素质教育是面向全体学生的教育”，但要真正做到这一点却是很难的，说难，并不是难在面向普通学生，更不是难在面向优秀学生，而是难在面向我们通常所说的“后进生”。笔者认为，要真正实施素质教育必须认识“后进生问题”、解决“后进生问题”，而在“后进生”问题上非常值得重视的，或者说非常值得共同探讨的是1什么样的学生被人们称为“后进生”；2“后进生”的心理有哪些特征；3“后进生”心理形成的原因，特别是学校教育的原因是什么；4针对“后进生”的心理问题，学校教育有哪些对策。后进生是怎。</p><p>3、后进生”心理问题转化教育课题实施计划;为了使“一个孩子也不掉队”提高素质教育，为了使后进生心理素质不断优化，心里逐步健康，成绩得到提高，特制定“后进生”心理问题转化教育课题实施计划。一、 课题的提出 （一）背景： 随着社会变革，新的教育观念的出现，教育工作者们都在寻求一种解决后进生的方法，这些后进生不管在学校里还是家庭当中都表现为进步比较缓慢、水平比较低、性格比较孤僻，精力比较分散、沟通能力比较差等等。造成他们出现这样的问题的原因有很多：家庭的教育观、父母的日常言行、社会不良“细胞”的侵入、教育手段。</p>