花店里的数学

花店里的数学Tag内容描述：<p>1、花店里的数学综合习题1.看图列式。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2.（1）一共有多少个苹果？（2）平均分给6个小朋友，每人分几个？3. 4只小兔去采蘑菇，每只小兔采到3个蘑菇。它们把这些蘑菇平均分成2堆，每堆几个蘑菇？4.提出用除法算式计算的问题，并解答出来。问题：_____________________________解答。</p><p>2、花店里的数学教学内容：冀教版数学二年级上册第46、47页。教学目标：1、结合花店中的情景，经历观察、发现、选择数学信息，提问题并解答问题的过程。2、会选择适当的信息提出问题、并运用已有的知识解决问题。3、感受数学与生活的密切联系，获得解决问题的成功体验。课前准备：花店的情境图。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、创设情境1、提出：你喜欢什么花，在什么地方见过什么花？给学生充分的发言机会。日常生活中到处都能见到鲜花，通过交流，调动与数学活动的兴趣。师：同学们，老师知道你们都喜欢花。谁愿意说一说你最喜欢什。</p><p>3、花店里的数学教学建议教学目标：1、结合花店的情境，经历观察、发现、选择数学信息，提出问题并解答的过程。2、会选择适当的信息提出问题，并运用已有的知识解决问题。3、感受数学在生活中的广泛应用，获得解决问题的成功体验。教学建议：提出问题，并解答1、课件出示情景图，引导学生仔细观察，充分交流图中的信息。2、学生和老师一起解决情景图中的问题。注意让学生说出自己的计算步骤和想法。3、鼓励学生选择合适的信息提出问题，并解答。然后把提出的问题记录下来。4、全班交流同学们提出的问题。给学生充分交流不同问题的机会。</p><p>4、2019年(秋)二年级数学上册 5.2花店里的数学教案 （新版）冀教版 教学内容：冀教版数学二年级上册第46、47页。 教学目标： 1、结合花店中的情景，经历观察、发现、选择数学信息，提问题并解答问题的过程。 2。</p><p>5、本文档系作者精心整理编辑 如有需要 可查看作者文库其他文档 花店里的数学 综合习题 1 看图列式 2 1 一共有多少个苹果 2 平均分给6个小朋友 每人分几个 3 4只小兔去采蘑菇 每只小兔采到3个蘑菇 它们把这些蘑菇平均分。</p><p>6、2019 2020年二年级上册5 2 花店里的数学 教学设计 教学内容 冀教版 数学 二年级上册第46 47页 教学目标 1 结合花店中的情景 经历观察 发现 选择数学信息 提问题并解答问题的过程 2 会选择适当的信息提出问题 并运用。</p><p>7、花店里的数学综合习题1.看图列式。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2.（1）一共有多少个苹果？（2）平均分给6个小朋友，每人分几个？3. 4只小兔去采蘑菇，每只小兔采到3个蘑菇。它们把这些蘑菇平均分成2堆，每堆几个蘑菇？4.提出用除法算式计算的问题，并解答。</p><p>8、5.6花店里的数学教学内容：冀教版数学二年级上册第46、47页。教学目标：1结合花店中的情景，经历观察、发现、选择数学信息，提问题并解答问题的过程。2会选择适当的信息提出问题、并运用已有的知识解决问题。3感受数学与生活的密切联系，获得解决问题的成功体验。课前准备：花店的情境图教学方案：教学环节设计意图教学预设一、创设情境1.提出：你喜欢什么。</p><p>9、2019-2020年二年级数学上册 5.2花店里的数学教学建议 （新版）冀教版教学目标：1、结合花店的情境，经历观察、发现、选择数学信息，提出问题并解答的过程。2、会选择适当的信息提出问题，并运用已有的知识解决问题。3、感受数学在生活中的广泛应用，获得解决问题的成功体验。教学建议：提出问题，并解答1、课件出示情景图，引导学生仔细观察，充分交流图中的信息。2、学。</p><p>10、花店里的数学,你们喜欢花吗? 都喜欢哪些花?,花不仅能够美化我们的环境，同时还蕴涵着丰富的数学知识。今天，咱们就来发现和解决花店里的数学问题。,买2枝康乃馨和1枝剑兰，需要多少元钱呢？,1枝康乃馨3元，2枝就需要6元，再加1枝剑兰1元，一共是7元。,32+1=7（元）,10元钱买5枝花，想想都可以买什么花？,买5枝菊花正好10元 105=2(元),买2枝康乃馨，1枝菊花，2枝剑兰，正好5支，也是1。</p><p>11、花店里的数学教学建议 教学目标： 1、结合花店的情境，经历观察、发现、选择数学信息，提出问题并解答的过程。 2、会选择适当的信息提出问题，并运用已有的知识解决问题。 3、感受数学在生活中的广泛应用，获得解决问题的成功体验。 教学建议： 提出问题，并解答 1、课件出示情景图，引导学生仔细观察，充分交流图中的信息。 2、学生和老师一起解决情景图中的问题。注意让学生说出自己的计算步骤和想法。 3、鼓励。</p><p>12、花店里的数学综合习题 1.看图列式。 （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） 2. （1）一共有多少个苹果？ （2）平均分给6个小朋友，每人分几个？ 3. 4只小兔去采蘑菇，每只小兔采到3个蘑菇。它们把这些蘑菇平均分成2堆，每堆几个蘑菇？ 4. 提出用除法算式计算的问题，并解答出来。 问题：_____________________________ 解答。</p><p>13、花店里的数学 教学内容：冀教版数学二年级上册第46、47页。 教学目标： 1、结合花店中的情景，经历观察、发现、选择数学信息，提问题并解答问题的过程。 2、会选择适当的信息提出问题、并运用已有的知识解决问题。 3、感受数学与生活的密切联系，获得解决问题的成功体验。 课前准备：花店的情境图。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、创设情境 1、提出：你喜欢什么花，在什么地方见过什么花？给学。</p>