环境创设课件

环境创设课件Tag内容描述：<p>1、幼儿园整体环境创设,幼儿园教育指导纲要 关于环境的表述,总则中第四条：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。,第三部分教育活动的组织与实施中第七条：环境是重要的教育资源，应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展。 （一）幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求应有利于引发幼儿的主动探索和幼儿间的交往。 （二）教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境；言行举止应成为幼儿学习的良好榜样； （三）充分利用社区的教育资源，引导幼儿适当参。</p><p>2、幼儿园环境创设,第一章 幼儿园环境创设概述,第一节 幼儿园环境概述 第二节 幼儿园环境创设的基本理论 第三节 幼儿园室内外环境的创设,p. 3,2010年4月26日,（二）门厅,一、室内环境创设,p. 5,2010年4月26日,（二）走廊,（三）楼梯,p. 6,2010年4月26日,（四）活动室,（五）生活区,（一）主体建筑,二、室外环境创设,（二）园门,二、室外环境创设,（三）园区绿化环境,二、室外环境创设,（四）室外游戏场地,二、室外环境创设,1.游乐设施区,2.体育活动区,3.戏水玩沙区,4.种植饲养区,复习是学习之母。</p><p>3、幼儿园心理环境 的创设与营造,第三章,教学内容,一、幼儿园心理环境及其构成要素 二、幼儿园心理环境与幼儿发展 三、幼儿园心理环境存在的问题 四、幼儿园良好心理环境的创设和营造,一、幼儿园心理环境及其构成要素,（一）幼儿园心理环境 幼儿园心理环境是指存在于幼儿周围并对幼儿心理发生影响的环境。,（二）幼儿园心理环境的构成要素,1.心理氛围，如压制还是民主，积极还是消极的，自由还是束缚，接纳还是拒绝，热情还是冷漠等。 2.一种人际关系，包括师幼关系、同伴关系、同事关系、干群关系及家园关系等。 3.幼儿园文化，即幼儿园长期。</p><p>4、第二章 幼儿园活动区环境创设,考纲提要 了解幼儿园常见活动区的功能，能运用有关知识对活动区设置和材料投放的适宜性进行分析，提出改进建议。,第一节幼儿园活动区概述,一、幼儿园活动区的概念 活动区，又被称为“区域活动”或“区域游戏”。是指利用活动室、睡眠室、走廊及室外场地来设置各种区角，依据教育目标、幼儿的兴趣和发展需要以及主题活动发展进程，在各区角投放一定的材料，让幼儿根据自己的兴趣和意愿选择活动内容和活动方式的小组化、个体化教育活动的一种形式。 活动区的设置具有开放性，可操作性，灵活性，个性化等特点，。</p><p>5、,第一讲 幼儿园环境创设基本理论概述,内容导览： 第一节 幼儿园环境概述 第二节 幼儿园环境创设的基本理论 第三节 幼儿园环境创设的目标及方法,.,第一节 幼儿园环境创设概述,一、环境及幼儿园环境的概念 （一）环境的概念 环境是指生物有机体生存空间内的各种条件的总和。 按属性分为自然环境、社会环境 自然环境：直接或间接影响人类身心与发展的自然界。如大气、动植物、土壤、水等。 社会环境：人在自然环。</p>