环境和我们

环境和我们Tag内容描述：<p>1、环境和我们一、单元概述环境，是人类赖以生存的条件，人总是在与环境进行着频繁的物质、能量交换。随着近代生产力的巨大发展，在带来丰富物质生活的同时也带来了自然资源和环境的严重破坏和污染，直接危害着整个人类的健康和安全。环境问题成了当代人类面临的重大社会问题，保护环境成了人类共同的战略性任务。我国的环境问题也十分严峻，国家已把保护环境作为一项基本国策，并颁布了一系列加强环境保护的法律法规。科学课程标准十分重视对学生的环境教育。在总日标中提出，学生通过科学课程学习能“积极参与资源和环境的保护”。在内容标。</p><p>2、小学科学六年级下册第四单元测试题一、单项选择题。、( )能够多次溶化成形，回收利用废（ ）能够减少环境污染。A、金属 B、纸 C、玻璃 D、塑料2、回收（ ）比直接用天然原料制取（ ）便宜。因为（ ）溶化的温度比用生料熔炼的温度低得多。A、金属 B、纸 C、玻璃 D、塑料3、许多（ ）可以被溶化后再利用。回收利用废（ ），既节约能源又节约矿石资源。A、金属 B、纸 C、玻璃 D、塑料4、如果将废旧电池混入生活垃圾一起填埋，渗出的（ ）及重金属物质就会浸入土壤，污染地下水，进而通过食物链间接威胁到人类的健康。A、汞 B、铅 C、镉 D、。</p><p>3、教科版六年级科学下册第三四单元综合测试B一.填空题.1.是太阳系中唯一发光的恒星，太阳系中有大行星，离太阳最近的是，最远的是。2.发生流星雨特别有名的星座是3.古代人们对月相有特别的称呼，初一时称为，十五时称&#16。</p><p>4、教科版六年级科学下册第三四单元综合测试A一.填空题.1.月相的变化是月球()过程中形成的，每月的变化规律是：()。2.我们家乡的水污染由()引起的，主要有() 、()和农业废水等。3.北斗七星是()座的主要要标志。4.被称为“夏季大三角”的三颗亮星是()、(。</p><p>5、新版教科版六年级下册科学教案教科版修订版六年级下册教材目录第四单元 环境和我们1 一天的垃圾2 垃圾的处理3 减少丢弃及重新使用4 分类和回收利用5 一天的生活用水6 污水和污水处理7 考察家乡的自然水域8 环境问题和我们的行动第四单元 环境和我们1、一天的垃圾【教学目标】科学概念：人们在生活。</p><p>6、环境和我们复习,科学六下第三单元,塑料、金属、玻璃、纸、布等,有毒垃圾、无毒垃圾,易腐烂垃圾、不易腐烂垃圾,生活垃圾、工业垃圾、农业垃圾等,垃圾对环境的影响：垃圾对环境的危害首先是影响环境的美观，同时又污染土壤、大气和水体，还会招引蚊蝇，传播疾病。,1.一天的垃圾,一、掩埋法：就是找块空地，把垃圾掩埋起来。二、焚烧法：将垃圾分类之后，送入焚化炉里燃烧。三、堆肥法：把垃圾堆叠起来，使废弃物的纤维。</p><p>7、环境和我们,科学六下第四单元,塑料、金属、玻璃、纸、布等,有毒垃圾、无毒垃圾,易腐烂垃圾、不易腐烂垃圾,生活垃圾、工业垃圾、农业垃圾等,垃圾对环境的影响：垃圾对环境的危害首先是影响环境的美观，同时又污染土壤、大气和水体，还会招引蚊蝇，传播疾病。,1.一天的垃圾,一、掩埋法：就是找块空地，把垃圾掩埋起来。二、焚烧法：将垃圾分类之后，送入焚化炉里燃烧。三、堆肥法：把垃圾堆叠起来，使废弃物的纤维质和有机。</p><p>8、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式新版教科版六年级下册科学教案教科版修订版六年级下册教材目录第四单元 环境和我们1 一天的垃圾2 垃圾的处理3 减少丢弃及重新使用4 分类和回收利用5 一天的生活用水6 污水和污水处理7 考察家乡的自然水域8 环境问题和我们的行动第四单元 环境和我们1、一天的垃圾【教学目标】科学概念：人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。</p><p>9、新教科版六年级下册科学第四单元 环境和我们教案第四单元环境和我们、一天的垃圾【教学目标】科学概念：人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。过程和方法：调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。情感、态度和价值观：认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。【教学重、难点】难点：布置学生按要求带垃圾来进行称重测量。重点：引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。【教学准备】、布置学生提前收集家庭一天的垃圾，每组派一位。</p><p>10、教科版六年级下册科学教案 第四单元 环境和我们第四单元环境和我们1、一天的垃圾【教学用时】1课时【学习者分析】学生是六年级的学生，对环境问题有一定的了解，通过本单元让学生理解与我们息息相关的环境遇到了哪些问题，我们用什么方式解决，教科版六年级下册科学教案 第四单元 环境和我们。【教学目标】科学概念：人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。过程和方法：调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。情感、态度和价值观：认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。。</p><p>11、一天的生活用水教学设计（本内容取自教科版六年级下册环境和我们单元。）【教材分析】一天的生活用水一课的教学内容主要涉及到对家庭和个人一天的生活用水的统计和比较，包括三个主要活动：我一天用了多少水、用水量的比较、水资源紧张和制定我的节水计划。第一部分：我一天用了多少水教科书提示了两种记录方法，一种是用自制量杯逐项测量每一次生活用水，再累加起来得出一天用水总量。因为有些用水较难用量杯测量，如洗衣服的用水、洗澡的用水等，所以有些要用估计的办法。需要注意的是，家人共用的水如做饭的水要除以家人数。教科书提示。</p><p>12、第四单元测试题一、单项选择题。、( )能够多次溶化成形，回收利用废（ ）能够减少环境污染。A、金属 B、纸 C、玻璃 D、塑料2、回收（ ）比直接用天然原料制取（ ）便宜。因为（ ）溶化的温度比用生料熔炼的温度低得多。A、金属 B、纸 C、玻璃 D、塑料3、许多（ ）可以被溶化后再利用。回收利用废（ ），既节约能源又节约矿石资源。A、金属 B、纸 C、玻璃 D、塑料4、如果将废旧电池混入生活垃圾一起填埋，渗出的（ ）及重金属物质就会浸入土壤，污染地下水，进而通过食物链间接威胁到人类的健康。A、汞 B、铅 C、镉 D、砷 E、铬二、多项选。</p><p>13、第三四单元综合测试A一.填空题.1.月相的变化是月球()过程中形成的，每月的变化规律是：()。2.我们家乡的水污染由()引起的，主要有() 、()和农业废水等。3.北斗七星是()座的主要要标志。4.被称为“夏季大三角”的三颗亮星是()、(&#1。</p><p>14、小学六年级科学下册第四单元环境和我们 1、一天的垃圾教学设计【教学目标】科学概念：人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。过程和方法：调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。情感、态度和价值观：认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。【教学重、难点】难点：布置学生按要求带垃圾来进行称重测量。重点：引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。【教学准备】1、布置学生提前收集家庭一天的垃圾，每组派一位学生把垃圾带到学。</p><p>15、小学六年级科学下册第四单元环境和我们 2、垃圾的处理教学设计【教学目标】科学概念：目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染，设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染。过程和方法：通过填埋垃圾的模拟实验观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑设计合理的垃圾填埋场。情感、态度、价值观：引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。【教学重、难点】引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。【器材准备】1、分组实验材料：广口瓶、洗净的小石子和沙、纸。</p><p>16、环境和我们,科学六下第四单元,塑料、金属、玻璃、纸、布等,有毒垃圾、无毒垃圾,易腐烂垃圾、不易腐烂垃圾,生活垃圾、工业垃圾、农业垃圾等,垃圾对环境的影响：垃圾对环境的危害首先是影响环境的美观，同时又污染土壤、大气和水体，还会招引蚊蝇，传播疾病。,1.一天的垃圾,一、掩埋法：就是找块空地，把垃圾掩埋起来。二、焚烧法：将垃圾分类之后，送入焚化炉里燃烧。三、堆肥法：把垃圾堆叠起来，使废弃物的纤维质和有机。</p><p>17、第四单元 环境和我们班级 姓名 1、垃圾的分类方法很多，按（材料）分可以分为塑料、金属、纸、玻璃等类；按（原来的用途）可以分为食物、包装、用品、一次性用品、衣物、家具和电器等；按（危害状况）分，可以分为有害垃圾和一般垃圾。按（来源和处理方法）分城市生活垃圾、工业垃。</p>